卡尔·威特的教育全书

出版时间：2013-4  出版社：中国商业出版社  译者：张然  
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前言

用卡尔·威特的教育法则培养出哈佛孩子    一个生下来被视为“痴呆儿”的小威特，居然9岁时进入德国莱比锡大学，14岁获博士学位，16岁担任柏林大学法学教授；    1914年，赛德兹从哈佛大学毕业，年仅15岁；    年仅13岁的阿道夫·巴尔进入哈佛大学，并提前一年毕业；    14岁的罗伯特·维纳进入哈佛大学研究生院，18岁获哲学博士学位；1999年，中国成都女孩刘亦婷被哈佛大学录取，这年她刚满18岁    这些孩子出自不同的时代、不同的国家，但他们有一个共同之处：他们都是卡尔·威特的教育法则的受益者！卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》，成书于1818年，体现了卡尔·威特前所未有的父爱下的知识型教育理念，以及他对这位天才儿子的教育心得。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己独辟蹊径的教育方法，该书大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这本书问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。因此，如今看过原书的人极其少，老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代无数世界级的通过早期教育成长的典范。    三个世纪以来，《卡尔·威特的教育》一书被千千万万的人不断实践并证明的儿童教育奇书，哈佛、剑桥、牛津大学联合推荐的必读教育经典，影响全球五代孩子，成为当代幼儿教育的里程碑，让许多父母成功地培养出了享誉世界的天才的心灵工程手册，成为早期教育家们的教育指南、不断地去挖掘和阐释的经典。    现在，人们都非常重视孩子的早期教育。但是，早期教育也要讲究方式方法，不能漫无目的，毫无计划。有多少孩子的兴趣和学习的快乐，被沉重的书包和一天到晚连轴转的辅导班所湮灭？他们的童年是他们想要的吗？有谁真正尊重过一个孩子自己的意愿呢？其实，孩子应该健康快乐地成长。    认真读完这本书，你将会有非常的收获。

内容概要

《卡尔•威特的教育全书(钻石版)》内容简介：卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔•威特的教育》，成书于1818年，体现了卡尔•威特前所未有的父爱下的知识型教育理念，以及他对这位天才儿子的教育心得。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己独辟蹊径的教育方法，《卡尔•威特的教育》大概是世界上论述早期教育的最早文献。但《卡尔•威特的教育全书(钻石版)》问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。因此，如今看过原书的人极其少，老卡尔•威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代无数世界级的通过早期教育成长的典范。
三个世纪以来，《卡尔•威特的教育》一书被千千万万的人不断实践并证明的儿童教育奇书，哈佛、剑桥、牛津大学联合推荐的必读教育经典，影响全球五代孩子，成为当代幼儿教育的里程碑，让许多父母成功地培养出了享誉世界的天才的心灵工程手册，成为早期教育家们的教育指南、不断地去挖掘和阐释的经典。
现在，人们都非常重视孩子的早期教育。但是，早期教育也要讲究方式方法，不能漫无目的，毫无计划。有多少孩子的兴趣和学习的快乐，被沉重的书包和一天到晚连轴转的辅导班所湮灭？他们的童年是他们想要的吗？有谁真正尊重过一个孩子自己的意愿呢？其实，孩子应该健康快乐地成长。
认真读完《卡尔•威特的教育全书(钻石版)》，你将会有非常的收获。

作者简介

作者：（德国）威特 等 译者：张然老卡尔•威特，18世纪德国一个普通小村庄的牧师，他是儿童早期教育的倡导者和成功的践行者，他有自己独特而鲜明的教育观。他认为孩子是否成才，并不取决于天赋，而是取决于后天的培养教育。他始终坚持以这种理念教育自己的儿子，最终将出生时有些痴呆弱智的儿子小卡尔•威特培养成了举世公认的天才。老卡尔•威特也因儿子的成功而享誉儿童早教领域。小卡尔•威特在父亲的培养下取得了很大的成就。小卡尔•威特，1800年7月出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。34岁转入哈雷大学……与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔•威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。

书籍目录

上辑 老卡尔·威特的教育 第一章 迎接天使的到来，为孩子的优生打好基础 拥有一位身心健康的妻子／5 妻子在妊娠期要远离一切不良嗜好和环境／7 怀孕的女人特别需要丈夫的体贴／9 母亲要承担起教育和照料孩子的责任／13 第二章教育第一，天赋第二 后天教育比天赋更重要／19 及早引导孩子自由地发挥出天才的潜能／20 三岁前是教育孩子的最重要时期／23 从婴儿时期开始做体能训练／24 五官训练／26 模仿写字是教育孩子的好机会／30 在玩耍中锻炼孩子的能力／32 让孩子通过游戏感受生活的乐趣／34 第三章 采取正确的教育方法 语言教育要尽早／39 教育从语言训练开始／42 教孩子学习外语的五大方法／48 注重培养孩子多方面的兴趣／51 想方设法让孩子爱上数学／54 多带孩子接触大自然／57 通过参观游览增加孩子的学识／59 在“贪玩”中让孩子得到教育／6l 选择最有效的教育方法／65 注意保护孩子的判断力和理性／69 “夸”出孩子的自信来／72 第四章 努力培养孩子的良好品德 为孩子建立行为记录／77 要重点培养孩子诚实的品质／79 培养孩子树立正确的金钱观／81 孩子好品行的培养方法／84 让孩子学会理解／87 第五章孩子的好习惯培养 让孩子养成专心致志做事的习惯／93 凡事都力争做到精益求精／97 决定的事就坚持不懈／99 防止孩子养成不良习惯／102 让孩子学会正确用餐／l06 教孩子学会择友／l09 第六章孩子的好性格培养 性格决定命运／115 从小培养孩子的同情心／118 尽早培养孩子的自制力／121 鼓励孩子做大胆尝试／124 教会孩子如何面对失败／126 让孩子拥有勇气和自信／127 教导孩子学会克制／131 第七章做世界上最优秀的孩子 通过早期教育，孩子是可以创造奇迹的／135 成为莱比锡大学最小的学生／137 十四岁少年获得博士学位／140 下辑小卡尔—威特的教育 第八章 父母开启孩子非凡的人生 多数的孩子都可成为英才／147 早期教育是让孩子智力得到开发的关键／149 孩子是否优秀取决于父母／153 做好孩子出生前的准备／156 培养聪明的孩子从感官训练开始／l59 尽早进行语言能力的培养／162 早期阅读是开发孩子智商的有效途径／164 父母是孩子的道德榜样／167 第九章 孩子学习能力的培养 兴趣是孩子学习的向导／173 寓学习于游乐中／175 大自然是孩子最好的学习课堂／178 适度地掌握孩子的学习时间／180 不能强制限定孩子的发展之路／185 对孩子的教育切忌急于求成／187 学习重要而培养生活的其他乐趣也很重要／190 第十章 采取优化的教育方法 创造良好的家庭教育氛围／195 给孩子一定的自由空间／197 父母要给孩子做出好的榜样／199 不要伤害孩子的自尊心／201 不要过分地溺爱孩子／204 客观理性地对待孩子／207 教育中，父母要特别注意与孩子的沟通／209 教育孩子的过程中不能缺少鼓励／211 第十一章 培养孩子的好素质 孩子自信心的培养／217 孩子毅力的培养／222 培养孩子的坚强素质／225 培养孩子的想象力／228 培养孩子的责任心／231 培养孩子的仁爱之心／233 培养孩子的诚信素质／235 培养孩子的独立意识／239 增强孩子的心理承受能力／242 附录：关于本书的赞誉／245

章节摘录

版权页：   插图：   事实上，使孩子最终沾染各种不良的习惯，几乎全都由于父母的行为或教育方法不当所导致的。所以，作为父母应该时刻保持警惕，你今天的错误也许就是孩子明天的噩梦。培养孩子养成诸如勤奋向上、热爱劳动、关心他人的良好品质，首先要从父母自身做起，这些品质会使孩子在未来成为一个对社会有用而又充实快乐的人。 有一点需要明确，那种只对孩子进行奖励或惩罚的教育方法无疑对提高孩子的是非鉴别力毫无帮助。遗憾的是，很多父母就喜欢用这种方式来对待孩子。当孩子有良好的表现时就给他奖励，否则就会横加处罚。其实这是一种非常不理性的教育方式。如果把这种奖惩方式当做一种教育常态的话，孩子会觉得这只是一种互换关系，进而他就会想出一些对策来对付。因此，父母如果不了解孩子的心理，不对他进行耐心和有针对性的教育，对孩子的教育就宣告失败了。 当孩子做错事时对他进行惩罚，往往在当时看起来是有效的，其实这种所谓的有效更像是“条件反射”，因为孩子并不清楚你的真实用意，也不知他到底因为什么受罚，而对于是非对错全然没有概念。这么分析起来，奖惩教育方式是那么的不合时宜。我在对卡尔进行教育时，从来不用简单的奖惩方法，而是经常运用一些适当的方式来让孩子明白善与恶的区别，让他真正领悟到做善事的愉悦。 一个真正优秀的人才，应该是品质、才能、健康全面发展的人。如果仅仅注重孩子的身体状况，那他将来就可能成长为一个没有头脑的莽夫；如果仅仅注重孩子的品质培养，而忽视能力的培养，将来也是无用于社会的人。可见，最好的办法就是能让孩子得到全面发展。 当然，如果一个人的聪明才智不用到正处，反而误人歧途，那将是非常糟糕的事情。

媒体关注与评论

一个低能儿都可以被培养成天才，普通的孩子就更容易成为社会的有用之才。《卡尔·威特的教育》能够帮助我们破译人类早期教育的关键所在。    ——【德】托克维尔早期教育家    为什么许多神童同时集中于哈佛大学，世界上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《卡尔·威特的教育》的结果。    ——【日】木村久一日本儿童早期教育的鼻祖    把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。    ——【美】鲍里斯·塞德兹哈佛大学心理学博士    这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童快乐的源泉，也是父母幸福的源泉。    ——【中】陶行知著名教育家

编辑推荐

《卡尔•威特的教育全书(钻石版)》编辑推荐：(德国）老卡尔•威特、小卡尔•威特现代家庭教育读物的鼻祖。书中谱写了教育史上的奇迹，开创了世界家庭教育读物的先河。这既是一位父亲培养儿子的总结，也是对人类教育史的伟大贡献。跨越3个世纪，震撼全球教育的育子经典，全球累计销量逾2亿册。哈佛、剑桥、牛津等世界名校联合推荐！优秀孩子不是上天赐予的，而是教育的结果，对孩子的教育必须与孩子出现智力的曙光同时开始。一个生下来被视为“痴呆儿”的小威特，居然9岁时进入德国莱比锡大学，14岁获博士学位，16岁担任柏林大学法学教授；1914年，赛德兹从哈佛大学毕业，年仅15岁；年仅13岁的阿道夫•巴尔进入哈佛大学，并提前一年毕业；14岁的罗伯特•维纳进入哈佛大学研究生院，18岁获哲学博士学位；1999年，中国成都女孩刘亦婷被哈佛大学录取，这年她刚满18岁……这些孩子出自不同的时代、不同的国家，但他们有一个共同之处：他们都是卡尔?威特的教育法则的受益者！

名人推荐

一个低能儿都可以被培养成天才，普通的孩子就更容易成为社会的有用之才。《卡尔•威特的教育》能够帮助我们破译人类早期教育的关键所在。——（德）托克维尔早期教育家为什么许多神童同时集中于哈佛大学，世界上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《卡尔•威特的教育》的结果。——（日）木村久一日本儿童早期教育的鼻祖把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔•威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。——（美）鲍里斯•塞德兹哈佛大学心理学博士这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童快乐的源泉，也是父母幸福的源泉。——陶行知著名教育家

用户评论 (总计4条)

•   培养一个孩子值得我们一辈子去研究
•   内容丰富，看点很多，满意
•   听过这本书的大名，但是还没有看
•   《卡尔威特的教育全书》这本书可以说是每一个家长值得购买的书籍，它不仅仅是一本教育孩子的书，更是一本让家长受益匪浅的书，书中的内容更值得仔细研究阅读，对孩子的发展教育可以起到很大的帮助。书中反复强调不要只培养专业能力，重要的是培养品德，培养人格，还有一些事例也对 教育孩子有一定帮助。市场上有好几个版本, 有些版本编加的痕迹一看就很明显,感觉此版本不错.译文也很好。