出版时间:2009-1 出版社:中国广播电视出版社 作者:汉恩·吉诺特 页数:166
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前言
本书(Teacher and Child:a Book for parents and teachers)是美国著名心理学者吉诺特博士(Haim G.Ginott)著写的三本书中的最后一本,也是最有代表性的一本,完成于他逝世的前一年(1972年)。当时在美国立刻成为畅销书,风行一时。台湾中文版由许丽玉女士翻译(名为《老师怎样跟学生说话》),大地出版社出版,也获得热烈回响,成为畅销且长销的好书。二十余年后,许女士已成为心理出版社的总经理,该书也由吉诺特的遗孀重新授权心理出版社出版中译本,再次由许氏姊妹——许丽玉和许丽美重新润色翻译。有缘终是有缘,荣业回归有心人,可说是出版界的一桩美事。而我,也要再为这个新版写序,以续前缘。这些年来,个人深觉世事多变、天道无常,但父母对孩子的操心,老师对学生的费心,却似乎是永远不变的轮回,也注定老师与孩子的沟通是永远说不完的故事。然而,《老师如何跟学生说话》一书之所以成为此类书籍的经典之作,历久不衰,却不是因为这个缘故。原因是它真正能把沟通的原理,透过实例和对话,说得深入而贴切,即使不同文化背景的人读来,也会深受启发,而“心有戚戚焉”。吉诺特的遗孀(也是心理学博士)特为此书再版写序,读了令人倍感亲切。许丽玉二十年前的译本就很不错,今日姊妹同心,再加修订和润饰,相信更能忠于原著。对于有心的老师和父母,这个译本“重现江湖”,应是一项福音,相信读了此书,必定受益匪浅。您不妨试试!
内容概要
本书(Teacher and Child:a Book for parents and teachers)是美国著名心理学者吉诺特博士(Haim G.Ginott)著写的三本书中的最后一本,也是最有代表性的一本,完成于他逝世的前一年(1972年)。 有时,老师们奇迹般的成就不可能的任务,然而,学校不能光靠奇迹生存,每位老师都应该得到有效的工具与技术。《接受我的爱:教师如何跟学生说话》所提供的具体建议和实用的解决办法,可以帮助所有的老师处理日常状况和心理问题。
作者简介
汉恩·吉诺特博士(Dr.HalmG.Ginott)是个知名的教养子女权威。他的几本畅销书籍《父母如何与孩子沟通》、《有话慢慢说——父母如何与青少年沟通》、《老师如何跟学生说话》,为上百万的父母、老师及孩子开启新系列的沟通方法。
书籍目录
1 老师们的现身说法2 最优秀的老师3 最不称职的老师4 适当的沟通5 赞美的缺点6 管教7 师生冲突时:家长的角色8 家庭作业9 诱导的故事10 有益的方法与实例11 成人的对峙12 难忘的老师结语
章节摘录
有则故事说,一位哲学家搭一艘小船,打算过一条大河。他问船夫说:“你懂哲学吗?”船夫回答说:“我不懂。”哲学家说:“你浪费了三分之一的生命。”然后再问:“你会欣赏文学吗?”船夫回答:“我不会。”哲学家宣称:“你浪费了三分之二的生命。”就在刹那间,船撞到礁石,开始下沉。船夫问:“你会游泳吗?”哲学家回答:“不会。”船夫说:“那么你将丧失掉你全部的生命。”当紧急问题发生时,哲学通常无济于事。对一个沉船难客而言,满腹理论派不上用场,除非他会游泳,否则唯有惨遭灭顶。老师处于课堂危机的愁云惨雾中,每间图书馆里的所有藏书,无一堪用。一切的著作和所上过的课都爱莫能助,此时真正有用的,只有技巧。教书最重要的是有技巧的教学态度。教学态度的重要性已经众所周知,而且事实上,每次开会总是提醒这些,老师们已经听得十分烦腻。就像一位老师所说的:“学生的需要我已经知道,而且记得一清二楚。学生需要被接纳、被尊重、被喜爱、被信任、被鼓励、被支持、被激励、被逗乐,还要有机会让他探讨和实验,而且都得有成就。天啊!他要求的未免太多。我只不过缺乏所罗门的智慧、弗洛伊德的见解和南丁格尔的奉献精神罢了。”在理论上,我们已经明白优良教育的含义;我们通晓全部概念。可惜的是,没有人能够光凭概念教导学生。学生出现的问题千奇百怪,甚至史无前例,即使老师相信民主、爱心、尊重、接纳、个别差异和个人独特等理论,到时候依然手足无措。何况这些概念固然伟大,却过于抽象与广泛。就像手拿一张干元大钞,虽然是大钱,但是拿来当零用钱用,买杯咖啡、付出租车费或打电话,却很不方便。一般人应付日常开支,需要的是硬币;应付课堂作息,老师需要的是心理上的硬币。老师需要特殊技巧以合情合理地解决时刻会发生的繁杂问题,像小吵闹、日常纠纷和突发危机。这些状况全部需要明确而有效的反应。
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《接受我的爱:教师如何跟学生说话》是开启老师与孩子沟通的宝典,引导父母教育理念的指南。
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