小学语文教学新体系

出版时间:2012-9  出版社:教育科学出版社  作者:白金声  页数:291  字数:252000  

作者简介

  白金声
  享受国务院政府特殊津贴的特级教师。肖猪,“老三届”学生,当过“知青”,做过“挣工分的教师”。特定职务:1993年,黑龙江省人大代表;1997年,双城市政协副主席:2001年,哈尔滨市政协委员;2002年,民革黑龙江省委常委。主要荣誉:1986年,黑龙江省劳动模范;1993年,全国优秀教师;1996年,黑龙江省优秀中青年专家;1998年,哈尔滨市一级功勋教师。长期从事小学语文教学与研究工作,曾获曾宪梓教育基金奖。发表各类文章800余篇,出版教材、专著20余部,其中有9部作品被黑龙江省图书馆纳入馆藏文献。在全国各地作教学报告、执教公开课300余场。

书籍目录

上篇 “注音识字,提前读写”实验概观
 一 百余年的艰苦探索一一实验背景
 二 学好拼音,读写提前一一基本做法
 三 “妙在谁都感到‘难以相信”,一一实验结果
 四 三十个春秋,这样一路走来一一发展阶段
 五 促进了学生的快速发展一一显著成效
 六 博采百家,自成发展一一历史渊源
 七 符合科学规律,适应社会发展一一理论根据
 八 整体性.主体性.实践性一一教学原则
 九 探求、深化、应用、贮存一一学习论思想
中篇 “注音识字,提前读写”实验解读
 一 汉语拼音教学
 二 识字教学
 三 阅读教学
 四 听、说教学
 五 作文教学
 六 教材建设
 七 教学检测
下篇 “注音识字,提前读写”实验记忆
 一 语言大师王力与“注.提”实验
 二 张志公对“注.提”实验的贡献
 三 一辦心香,献给吕叔湘先生
 四 “注.提”,语文现代化的一面旗帜
 一一贺周有光夫子107岁华诞,
 五 倪海曙晚年的“注.提”情愫,
 六 “先把汉语拼音这把金钥匙交给孩子们”
 一一纪念语言学家王均先生90诞辰
 七 孟广智的“注.提”人生
 八 大家评说“注音识字,提前读写”
 九 我与“注音识宇,提前读写”教改实验
附 录
后 记

图书封面

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用户评论 (总计1条)

 
 

  •   系统的介绍了怎样学好小学的语文,对学习很有帮助。
 

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