班主任心育活动设计丛书（初中卷）

出版时间：2012-3  出版社：教育科学  作者：钟志农  页数：269  
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内容概要

《班主任心育活动设计36例（初中卷）》由全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持，邀集百余位初中心理辅导教师和骨干班主任编写。
《班主任心育活动设计36例（初中卷）》中针对初中学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。
活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有独创性的初中心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。

作者简介

钟志农，浙江省心理健康教育特级教师，浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师兼德育导师，全国中小学·心理健康教育首届“十佳专家”。在《人民教育》《中小学心理健康教育》《大众心理学》等国家级或省级刊物上发表60余篇论文，出版专著和主编教材20部。
创办了全国知名的大型公益性论坛“心海扬帆”，应邀到全国各地讲学数百场，受到班主任、心理辅导教师和家长的热烈欢迎。

书籍目录

推荐序（张侃）
总序  追逐心中的梦
初中心育活动课主题设计架构
活动模块一  学而有道
活动专题1  我能“尊师善相处”（顺应）
活动专题2  我能“课堂勤参与”（主动）
活动专题3  我能“阅读和预习”（会读）
活动专题4  我能“听课和笔记”（善听）
活动专题5  我能“记忆和复习”（巧记）
活动专题6  我能“质疑和解疑”（探究）
活动模块二  和谐相处
活动专题7  我能“同室不操戈”（克制）
活动专题8  我能“交友和保密”（慎言）
活动专题9  我能“道歉和让步”（和解）
活动专题10  我能“大度和包容”（大气）
活动专题11  我能“调解和劝导”（协调）
活动专题12  我能“表达爱双亲”（通情）
活动模块三  豆蔻年华
活动专题13  我能“举止更绅士（淑女）”（涵养）
活动专题14  我能“持礼待异性”（持礼）
活动专题15  我能“知爱与慎爱”（识爱）
活动专题16  我能“冷藏心中情”（冷静）
活动专题17  我能“不摘青涩果”（守范）
活动专题18  我能“拒绝性骚扰”（自护）
活动模块四  学海冲浪
活动专题19  我能“管好时间账”（理时）
活动专题20  我能“思维有导图”（明晰）
活动专题21  我能“查漏勤补缺”（反思）
活动专题22  我能“自控增效率”（效能）
活动专题23  我能“学习重习惯”（习惯）
活动专题24  我能“跳起够得着”（弹性）
活动模块五  突破自我
活动专题25  我能“上网懂节制”（节制）
活动专题26  我能“追星有理性”（达理）
活动专题27  我能“自强挖潜能”（挖潜）
活动专题28  我能“逆境求奋起”，（拼搏）
活动专题29  我能“自信不攀比”（独行）
活动专题30  我能“直面对现实”（求实）
活动模块六  迎接挑战
活动专题31  我能“不求太完美”（容短）
活动专题32  我能“培养好情绪”（稳定）
活动专题33  我能“宣泄减压力”（纾解）
活动专题34  我能“放松与冥想”（守神）
活动专题35  我能“正向做暗示”（自勉）
活动专题36  我能“临考好心态”（调心）
参考书目
后记

章节摘录

版权页：   插图：   （2）教师引导：这样的爱，你们看到了什么？…… （3）学生分享：爱需要理解和尊重，需要包容。（教师：能具体说一说你从哪里看出来的吗） （4）教师点评：梁思成愿意尊重林徽因的选择，而没有逼着她和金岳霖断绝往来，说明他充分地尊重妻子。金岳霖听了林徽因的话后，主动退出，说明爱不等于是占有，他愿意成全同样很爱林徽因的梁思成，不让心爱的人为难；为了她的幸福，金岳霖宁可牺牲自己……这一段真情证明了德国心理学家弗洛姆的精辟论断：爱，就是关心、责任、尊重、认识！ 3.爱的认识——案例分析二 （1）教师引导：接下来，请同学们欣赏一部电影的片段——《早熟》。这部电影讲述的是两个还没有成年的学生之间的爱情故事，两人家境悬殊，面对双方家长的强烈反对，两人坚守自己的“爱情”。接下来同学们看到的是他们真正在一起生活之后的一些场景，来看看他们之间的“爱情”依然美好甜蜜吗？

编辑推荐

　　《班主任心育活动设计36例（初中卷）》针对初中阶段学生的年龄特点和发展需要，抓住了初中阶段中学生面临的主要发展任务，以班级心育活动课为载体，有计划、有重点地进行指导和训练，目标明确，思路清晰，架构完整，活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实。相信这套系统、科学、实用的设计方案定将受到一线班主任和心理教师的热烈欢迎，对深入持久地开展中小学心理健康教育起到积极的推动作用。

用户评论 (总计68条)

•   对班主任心育活动设计有帮助
•   还没仔细看，不过里面的活动设计很符合初中学生，对班主任有很大的帮助。
•   适合班主任和心理健康一线老师看。
•   非常实用的一本心育教材，班主任教师真要拥有！
•   班主任心理教育的好帮手
•   很棒的一本书。推荐给所有心理老师和班主任老师看，很实用！
•   老师推荐的书，有助于初中心理健康课的开展，内容比较新颖，赞！
•   本文由心理健康教育实践过程中的名师主持，邀请心理健康教育实际工作者整合实际编写，可以说是从实践中来，对心理健康教育具有实践参考意义。
•   活动有参考价值，适合班主任和团队老师读一读
•   本书对于心理一线的教师十分有用，从学生的成长规律出发编写而成，每一个主题都能从微小处入手，很棒，很有参考价值！
•   作为一名思想品德的班主任老师，这本书应该会让我们更好地处理学生的心里敏感期。
•   很实用的 班主任的好帮手
•   书很好，很有实用价值。班主任的好帮手。如果能有课件就更好了。
•   这是一本很好的班主任用书
•   可以看完作为班主任召开班会的经典之作，喜欢。嘿嘿
•   翻了一下，发现里面有很多案例，案例不知道适不适合我们用，但是一本很不错的参考书，对班主任很有帮助。
•   翻了一下，挺切实初中的实际，而且也容易操作
•   读钟志农老师的书很有收获。能很好用到自己的教育中。
•   很实用，里面的活动主题比较贴近学生生活。
•   周日听了钟老师的讲座，非常有触动。所以买了这本书。打算静下心来好好看。
•   钟老师的讲课非常朴实却很能打动听者的神经，他介绍了这书中的一些设计意图，对我们有很大的帮助，所以来当当将书买回家认真再读读，应该能更明白钟老师的想法吧
•   很实用，适合从事教育的工作者一读
•   里面的教案设计很精彩
•   对班级管理有很好的指导性
•   很实用，有些案例可以作参考。
•   很的指导意义和实际操作性。
•   现在我上班会课，就用这套书。
•   内容很实用，价格合适，纸张质量也一如既往地好。
•   教案太实用了，基本上都不用修改，就可以直接上课。
•   不错，今天刚收到，没有细看。翻阅了一下，觉得蛮实用的。
•   很喜欢呀，有时间要好好看看
•   物流很快，周五下单，周一早上就收到了。很满意。
•   正在看！非常适合和孩子交流沟通
•   以后用得着，现在可以保留着
•   速度快，质量好，有诚信
•   送货速度没的说。休息的时候手机下的单，满50还减10元，划算！
•   内容很充实，可操作性强。
•   很好的一本书，发货很快，物流也很给力！ok！
•   同事说书很好，送货很快，比预计时间提前了一两天。书也很好，同事很满意，很适合她用。
•   已经到货，会仔细看。慢慢学习。
•   很顺手。很管用。事宜匪浅！！
•   这是我最想要买的书，好书
•   喜欢！读后有所收获！
•   内容很好，指导性强
•   虽然书有些折痕但是不影响阅读
•   还没开始读，在同事的推荐下买的。很适合我。
•   听了钟老师的讲座后就一直想买的。还没来得及看
•   详细，是老师的好参考书
•   培训时买的 还没看 但愿值得
•   一直以来，都没有一本比较全面且标准的心理健康辅导教参，这本书解决了这一问题，钟智农的贡献无限大啊！这本书里大部分的教案可以拿过来用。个别教案实施起来还是比较困难的。基本上用的过程当中还是要稍作修改的，毕竟学情、班风及其他因素还是有差别的。当然，如果能随书附上每个老师的课件，那就更完美了！
•   看了一下，感觉有些案例不错，有些案例要在这边实施比较困难，总体来讲，对班主任还是有一定的帮助
•   对于班主任来说,此书的实用性不错，值得参考
•   给学校班主任定的资料，大家评价不错！
•   班会课 周周都要 里面的设计有针对性 环节设置主题设置很完整
•   在活动创设方面有借鉴意义
•   这本书可以作为工具书来用，内容非常详细，每节课都是一个完整的教案
•   帮朋友购入的，她觉得书的内容挺好。
•   还没有仔细看，不过大体看了看感觉很不错。
•   看着还好，开学就用
•   后面再补上，给个好评。
•   风头过后警方根据美方共同肩负他们将移花接木
•   要是能配合光碟，带上相应的课件什么的就完美了
•   这个书，执行起来不好做啊
•   基本跟网上说的内容一样，粗略地看还是不错的，格式好像是教案一样，有目的计划事例什么的。
•   书今天拿到了，感觉书本身的内容还是很好的，和过去书看到的一样，就是书页，两本书一本书有几页比其他的页要短，还有一本书，有几页比其他的页要长~~不知道这是要闹哪样！！唉~~新书就这样了~
•   这本没有司家栋系列的好，手中有王真写的《小学班级团体心理辅导主题方案》，方案密度大，内容丰富
•   挺实用的，也很具体，很不错！
•   理论性很强的一本书，写书的老师我听过他的讲座，讲的真好。