论教育场中的技术

出版时间：2011-1  出版社：教育科学出版社  作者：单美贤  页数：187  字数：197000  

内容概要

　　《论教育场中的技术》共分六章内容：第一章为“哲学基础”，目的是为探讨“教育场中的技术”这一论题作理论铺垫；第二章为“教育与技术的关系考察”，侧重于从历史语境的角度研究教育场中的技术；第三章为“教育中技术的本质探讨”；第四章为“教育中技术的价值探讨”；第六章为“技术教育化的过程探析”。

作者简介

　　单美贤，江苏省张家港市人，博士，毕业于南京师范大学教育科学学院，现为南京邮电大学传媒与艺术学院副教授，南京师范大学公共管理学院博士后。近年来在《教育研究》等核心期刊发表学术论文20余篇，已出版专著《虚拟实验原理与教学应用》。

书籍目录

导言
　一、理解“教育场中的技术”
　二、研究内容
第一章　哲学基础
　一、教育哲学
　　(一)教育哲学发展概述
　　(二)教育哲学研究对象的新观察
　二、技术哲学
　　(一)技术哲学发展概述
　　(二)技术哲学的基本问题是人与技术的关系
　　(三)教育技术哲学
　三、实践哲学
　　(一)实践哲学发展概述
　　(二)技术之于人类生存的根本性
　　(三)关于教育的实践哲学认识
第二章　教育与技术的关系考察
　一、教育发展历程中教育与技术的关系
　　(一)教育的起源
　　(二)学校的产生
　　(三)教育的发展和普及
　　(四)现代教育的发展
　二、技术发展历程中教育与技术的关系
　　(一)概览
　　(二)教育与科学技术的关系
　　(三)近现代科学技术教育
　三、人：教育与技术的契合点
　　(一)技术与人
　　(二)教育与人
　　(三)现实状况分析
　　(四)异化的根源和出路
第三章　教育中技术的本质探讨
　一、教育为什么需要技术
　　(一)教育的技术特性
　　(二)教育系统对技术的选择
　　(三)技术进入教育的影响因素
　二、对教育中技术的本质的思考
　　(一)对教育中技术的本质的理解
　　(二)教育中技术的本质是历史的、具体的
　　(三)教育中技术的本质是技术与教育的融合
第四章　教育中技术的价值探讨
　一、对价值本质的理解
　　(一)价值主体
　　(二)价值客体
　二、价值论视野中教育与技术的关系
　　(一)主体客体化
　　(二)客体主体化
　　(三)技术与教育的价值关系
　三、技术的教育价值
　　(一)技术的人文价值
　　(二)教育中技术的价值
　　(三)技术的教育价值体现
　……
第五章　技术教育化的理论探析
第六章　技术教育化的过程探析
参考文献

用户评论 (总计2条)

•   技术的作用在教育中的重要性论述
•   作者运用现代思维，从哲学的角度，阐述了当今科学技术在教育领域的作用。令人眼前一亮。