追寻失落的中国教育传统

出版时间：2010-11  出版社：教育科学出版社  作者：王丽  页数：200  字数：170000  
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前言

　　王丽的这本新书，汇集的是她近年来致力于研究和写作的一组文章，这个专题，可以叫做“过去的学校”，是一本回首昨天的缅怀之作。其中最脍炙人口的，是对民国时期中小学教育深入细致的再现，如《汇文钟声》《温故壬戌学制》《故乡李山》《一座村庄的教育血脉》等。这种种旧识对于今天的人们来说无疑是鲜见的新知，例如温州李山村、福建培田村所呈现的具有丰富功能和多种教育类型的农村耕读文化，例如由知识分子集团主持、自下而上的1922年新学制的制定，例如以“智、仁、勇”为校训、实行“全人教育”的汇文中学，例如地方自治的教育治理等。这使我们得以一窥正在远去的伟大文明的吉光片羽，足以澄清我们对历史许多想当然的、自以为是的错误认知。　　教育领域的怀旧之情，首先是从老大学开始的。早在20世纪80年代初，钟叔河就出过一本《过去的大学》，他明言“过去的大学”就是蔡元培、蒋梦麟、胡适当校长的北京大学，是梅贻琦当校长的清华大学，是罗家伦当校长的中央大学，是竺可桢当校长的浙江大学……也是在20世纪80年代，大出版家范用出了他自己的第一本书《我爱穆源》。这位只有小学学历的老人满怀深情地回忆了他唯一上过的学校——-20世纪30年代无锡的一所私立小学。校门左边是校长办公室，“有时，校长笑眯眯站在门口，看同学们上学”。

内容概要

本书精选了作者近年来在《中国青年报》《南方周末》《新京报》《新教育》《教师月刊》等报刊发表的随笔、书评和时评等二十多篇，内容侧重于基础教育及中国传统教育，原创性较强；文笔流畅，时有独到见解。总体看，这是一本对广大教师具有一定参考价值的书稿。

作者简介

王丽，浙江乐清人，文艺学硕士，曾任中学语文教师。1997年11月在《北京文学》第11期发表《中学语文教育手记》，引发了有关中国语文教育的社会大讨论。现为人民出版社新课标高中语文实验教材副主编、北京师范大学文艺学研究中心研究员。 
    主编有：《中国语文教育忧思

书籍目录

序第一辑  语文丢失了什么  我们曾经有过这样的语文考试  语文丢失了什么  外国怎样考语文第二辑  找回“家”“国”的支点  找回“家”“国”的支点  “家”“国”的支点在文化——记前国家图书馆馆长任继愈先生  一座村庄的教育血脉  故乡李山第三辑  悠远的教育传统  开笔礼、成童礼和成人礼  两个好传统：对对子与书法  承续中断了的文化血脉——《国学基本教材》代后记  汇文钟声——纪念一所远去的学校第四辑  温故知新  温故壬戌学制  70年前的素质教育  80年前的中学文理分科  民国时期的地方教育自治  汉代的教育  春天不是读书天  “小学传大道”  建议恢复地方中等师范学校  将传统文化经典教育纳入国民教育体系  何妨恢复“游学”传统

章节摘录

　　据老校友回忆，汇文国文教师不大用现成的国文课本，而多由自己来选，有的老师用的是当时出版的“活页文选”。当时汇文特别重视骈体文。高中国文教师在教材之外，还经常自选一些骈文让学生背诵。受此风气影响，不少学生都能写一手像模像样的骈文。上面的小传就是一例。笔者推想：是不是骈文最能表现汉语言在结构形式上的起承转合、错落有致和华美典雅，还有音韵节奏上的抑扬顿挫、起伏跌宕之故？　　当时已是“五四”运动以后，白话文已进入中学国文课本。但在汇文国文教学中，“那时是以文言文为主，白话文只是作为自由阅读材料，到了高中倒反而读徐志摩、鲁迅、许地山等人的作品”。1936届毕业生顾景祥先生回忆，“第一节课串讲过的课文，第二节上课他（指老师）抽调几位同学逐句‘回讲’，一个字也不放过。同样，布置要背的章节，第二节课也要抽背几个人……就这样一年下来，每人可扎实背下来一二十篇文章，再升入初二初三就有了基础。”今天看来，这种讲授文言文的方法很接近私塾。校友何纯渤先生回忆：“我们老校长提倡文言和白话并重。我进学校半年就体会到这个好处。他说过一句话：“新的东西都是从旧有的东西传下来的；没有旧的就没有新的。”　　而这种“新”“旧”相承的例子在汇文比比皆是。如，汇文的国文考试通常就是出一个作文题目，限定一个小时交卷。这也是传统私塾教育的做法。题目常常是一篇时事评论。

媒体关注与评论

　　这本书启示我们去思考什么是学校、什么是教育，什么是好的学校、什么是好的教育。它追问每一个有良知的教育工作者：我们从哪里来？我们到哪里去？　　——杨东平

编辑推荐

　　中国的教育传统是学在民间，培田村便是一个佐证在有汉以来的两千多年历史长河中，正是如此发达的民间教育“根系”在维系着庞大的国家机器的运转为其源源不断地输送人才，也维系着五千年的文化命脉于不坠。

用户评论 (总计17条)

•   教育的发展史，追寻文化的辉煌。
•   品味教育传统，为了更好地开创未来！好书！叶建云
•   开阔了教育思维，对教育者很有帮助
•   我想对于当今的教育体系应该还是辩证地看吧，不要一味的否定。
•   回归传统，回归本质，非常好的书，让我们领略传统的力量。
•   还木有看，不知内容怎样？
•   不空谈、不妄谈。平实的事例，平静的记叙，冷静的分析。让我从教十余年的许多困惑都找到了答案。
•   翻了下，还不错，帮好友买的，满意！
•   买回来还没看就被朋友借走了，至今还没还。
•   很棒的一本书，列举的很多教学实例和教学方法已经失传，值得赞扬和推广。
•   对中小学语文教学有一定的启示
•   不到两天就看完了，虽然和期待的有一点差距，但还是给人以许多启发，尤其是语文教学的一些看法如书法、国学等，与本人不谋而合。
•   现在的人们愈来愈重视教育，殊不知我们遗失了好多传统的教育，看此书受益匪浅，尤其是看台湾的教育，真是非常的有感！
•   从比较中能学到些东西
•   好的教育传统应该继承下来
•   内容没有描述的那么好。不过总算是一个教育类的书籍。
•   王丽编的书，就是那本忧思录值得看，如今这本是将自己发表的一些文字拼凑成一本书，纯属随笔。