多元智力评价的理论与实践

出版时间:2010-4  出版社:教育科学出版社  作者:霍力岩,赵清梅 著  页数:251  

内容概要

  《多元智力评价的理论与实践》内容包括:多元智力评价理念研究、多元智力评价策略研究、多元智力评价工具研究、多元智力评价个案研究、多元智力课程开发与课程评价一体化研究、多元智力化评价与我国基础教育评价改革。

书籍目录

导论一、从教育评价观之嬗变看多元智力评价二、多元智力评价研究现状第一章 多元智力评价理念研究一、多元智力理论对传统智力测验的批评1.脱离儿童的生活和学习情境2.静态地评价儿童的发展3.片面地理解儿童的智力4.难以反映儿童的独特性二、多元智力评价观1.强调情境2.强调发展3.强调多元4.强调独特性三、多元智力评价体系1.评价目的:支持并促进儿童的独特发展2.评价主体:多主体全面参与评价3.评价内容:评价儿童多元智力的发展4.评价方式:多种方式展示儿童多元智力的发展四、多元智力评价原则1.真实性原则2.情境性原则3.主体性原则4.广泛性原则五、从与主要评价模式的比较中看多元智力评价1.行为目标评价模式与多元智力评价2.CIPP评价模式与多元智力评价3.外貌评价模式与多元智力评价4.差距评价模式与多元智力评价5.目标游离评价模式与多元智力评价第二章 多元智力评价策略研究一、多元智力评价策略概述1.个别化评价策略2.为促进理解而评的评价策略3.整合八种智力的评价策略4.合作式评价策略5.与学习风格相结合的评价策略二、几种典型的多元智力评价策略研究1.成长档案袋:动态地记录儿童的成长历程2.观察评价:在儿童日常活动中收集信息3.记录评价:视觉化地呈现儿童的发展4.专题评价:评价儿童解决问题能力的有效策略5.访谈与讨论:在交流与互动中透视儿童的发展6.产品评价:评价儿童的成果三、从与主要评价策略的比较中看多元智力评价策略1.自然式探究策略与多元智力评价策略2.三角测量策略与多元智力评价策略3.阐明式评价策略与多元智力评价策略第三章 多元智力评价工具研究 第四章 多元智力评价个案研究 第五章 多元智力课程开发与课程评价一体化研究 第六章 多元智力化评价与我国基础教育评价改革主要参考文献

图书封面

评论、评分、阅读与下载


    多元智力评价的理论与实践 PDF格式下载


用户评论 (总计0条)

 
 

 

250万本中文图书简介、评论、评分,PDF格式免费下载。 第一图书网 手机版

京ICP备13047387号-7