中国学前课程百年发展与变革的历史研究

出版时间：2004-9  出版社：教育科学出版社  作者：王春燕  页数：314  字数：321000  

内容概要

本书是作者王春燕在南京师范大学读博期间所作的一篇博士论文。她通过大量的文献资料和人物言谈相结合的手段，以历史与逻辑相统一的分析和评估方法，完成了这部著作。这里凝聚了她对我国课程发展的全面理解和对课程变革的深深思考。    作者站在较为宽广的学术视野上，纵观学前教育全局，以纵向的时间发展为线索，以学前课程思想史为重点，抓住学前课程的变革这条主线作为突破口，对学前课程的百年发展做了一次全面的分析和梳理。探讨中国学前课程百年发展与变革的规律，总结我国百年学前教育发展的经验与教训，对于指导今后的学前课程改革的实践和课程的理念建设，具有重要的现实意义和一定的历史参考价值。    作者在掌握丰富史料的基础上，统观全局求实地、中肯地再现了我国不同历史时期学前课程变革的理论与实践内容，比较中肯地分析与评价了每一次变革的内容。在较高的理论层次彰显了中国学前课程百年的发展与变革。

书籍目录

前言第一部分：学习、模仿日本模式的清末民初学前课程（1903-1918）  一、制度化的产物：我国学前课程产生的背景  二、清末民初的学前课程设置  三、几所典型的幼稚园课程述略  四、清末民初学前课程的特点第二部分 旧中国学前课程本土化、科学化的探索（1919--1948）——20世纪2、30年代的学前课程变革与发展  一、文化教育思潮勃兴下的20世纪20、30年代的学前课程变革  二、20、30年代学前课程变革的直接动因  三、旧中国学前课程寻求本土化、科学化变革的实践研究  四、旧中国学前课程本土化、科学化探索的理论研究  五、本时期学前课程变革的重要成果——《幼稚园课程标准》的颁布及内容分析  六、对本时期学前课程变革的分析与评价第三部分 新中国学前课程的变革与发展（1949--1965）  一、新中国学前课程变革与发展的历史背景  二、新中国学前课程变革与发展的指导思想  三、新中国学前课程变革中对各学科课程的研究  四、新中国学前课程变革与发展的成果分析  五、对本时期学前课程变革与发展的分析与评价第四部分 中国学前课程的进一步发展与完善（1976--2003）  一、80年代以来中国学前课程变革与发展的动因  二、学前课程变革的指导思想  三、学前课程变革的内容及其检视第五部分 中国学前课程百年发展与变革的规律与思考  一、中国学前程百年发展与变革的基本特点  二、历史给予我们的启示（经验教训）  三、我们的思考结语：我们感叹，我们也欣慰！主要参考文献后记

用户评论 (总计9条)

•   学前课程历史研究，很好
•   这是一本研究学前教育发展的比较全面的好书，我对民国这一部分非常感兴趣，是非常值得观看的。送货及时，谢谢大家。
•   对整个课程发展脉络的梳理，非常清晰
•   很不错！是我想要的那个版本~嘿嘿！还会来！
•   挺好的，一直信赖当当，是正版的。
•   对于专业学习很有帮助
•   发货速度快，快递给力，服务好，赞。
•   我非常喜欢，对于专业很有用
•   这本书以前看过，比较严谨，框架体系比较合理，内容也很充实。