教学工作漫谈

出版时间：2011-5  出版社：文化艺术  作者：魏书生  页数：311  
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内容概要

　　30年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教学方式，学生自主学习的教育方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。本书即他的经典著作，以教书育人为主题，全面展现了作者30年来的教育、教学思想和具体方法。
　　《教学工作漫谈(修订本)》作者魏书生，从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。

作者简介

　　魏书生，1950年生，28岁起到中学任教。
　　魏书生从1986年起先后
任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记，另外还有国家教育行政学院兼职教授、全国中学学习科学
研究会理事长、全国中语会副
理事长等43项社会兼职。他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年前一直当班主任。任市教育局局长时，除兼上课外，还做着不挂班主任名
的班主任工作。他是教书育人的模范。
　　20多年来，魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告1400多场，上公开课1000多次，发表了100多篇文章，主编、撰写
出版了20多本书。
　　由于成绩卓著，魏书生先 后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出 青年”、“全国十佳师德标兵” 等殊荣。

书籍目录

我为什么愿意教书(代序)　魏书生
第一辑　愤悱启发皆有道
　课堂六步教学法
　讲读课，少讲多读
　画语文知识树
　怎样划分文章层次
　怎样归纳中心思想
　怎样分析文章的写作特点
　怎样教词语
　怎样教修辞
　初中推普五题
　除了教材，还讲什么
　课堂激发学生兴趣十法
　研究学生心理，提高教学效率
第二辑　最好的学习是自学
　开学第二天的“期末”考——自学整册教材
　整体化——自学一类文章
　“四遍八步”读书法——自学一篇文章
　层次化、网络化——自学文学常识
　语文课一学生自己讲
　作文——学生互相批改
　作业——学生自己留
　考试——学生出题评卷
　谁都能自己摘果子——差生怎样自学语文
　一、差生差在哪
　二、怎样才能不差
　三、从文科打开缺口
　谈培养自学能力
　一、为啥要自学
　二、怎样自学
　再谈培养自学能力
　一、提高认识
　二、激发兴趣
第三辑　效率是关键
　培养学生的效率感
　高效学习日
　一分钟竞赛
　45分钟写完2420字
　用好“边角余料”
　推开犹豫，雷厉风行
　考前“独往独来”好
　劳动不吃大锅饭
　大扫除15分钟结束
　一分钟全班调好座位
　两分半钟收好书费
　生物钟——高效来自科学
第四辑　能力的训练
　听说读写都来自实践
　培养学生的观察力
　提高学生的记忆力
　无规则数字板——提高注意力
　培养学生的想象力
　培养学生的写作能力
　做语文学习的主人
　发展中差生智力的几点做法
　一、增强信心
　二、掌握方法
　三、定向活动
　四、规则活动
　五、惯性活动
第五辑　经师与人师——教书与育人并重
　教书必须育人
　育人应先知人
　重在培养良好习惯
　寓德育于语文教学之中
　一、增强道德意识
　二、训练道德行为
　三、培养道德习惯
　既教作文，又教做人
　能受委屈的人才是强者
　心灵的摄像机对准啥
　好教育是能自我教育
　一、认识到新我旧我之争
　二、感受到新我胜利的幸福
　三、制订扶植新我的计划
　四、日日自新无歇时
　永远有效的后进生互助组
　控制“三闲”
　关注国外科技动态
　国外的同龄人怎样学
　五千万年后的地球上
　立足长处，培养自信
　学会驾驶大脑这部汽车
第六辑　犯了错误怎么办
　犯错误，写说明书
　犯错误，写心理病历
　犯错误，唱歌
　犯错误，做好事
　有时也需要留下学生
　教师是亲子关系的黏合剂
　和家长共同教育效果好
　感染熏陶，潜移默化
　一、只教书未必能教好书
　二、心染芝兰久自香
　三、好雨润物细无声
　四、春风化雨柳成荫
第七辑　“学高”还要“身正”——提高教师修养
　多改变自己，少埋怨环境
　选择积极角色进入生活
　多抢挑重担，少推卸责任
　笑对人生
　走自学之路
　一、注重非智力因素的培养
　二、增强筛选信息的能力
　三、看多家之言，有助于信息的处理
　四、用读写结合的方法进行信息反馈
　发展自己的长处
　调整需要，善于比较
　尊人者，人尊之
　来者都是客
　服装与发型
　练习放松
　每学期都写文章
　做园丁，当然收硕果
第八辑　我和我的学生
　我的指导思想
　一、教育与哲学
　二、教育与心理学
　三、教育与管理学
　四、教育学本身的争论
　鼓励学生自荐
　条条大路通罗马
　每天点一盏思想的灯
　跑进快乐天地
　每天100次仰卧起坐、俯卧撑
　有三部分内容的座右铭
　变“？”为“！”
　课前唱响一支歌
　轮流教唱歌
　忠实于自己——考试不作弊
　没娘的孩子早当家——选好常务班长
　设立值周、值日班长
　班级“八有”
　青出于蓝——三代师生共期盼
编辑的话

章节摘录

　　第一辑 愤悱启发皆有道　　我常想，上课时，只解放学生的耳朵，却堵住他们的嘴，捆住他们的手，由教师唱独角戏，实在是费力不讨好。尽可能多地让学生说，让学生读，让学生写，这样做，学生的兴趣比听老师的独角戏要浓得多。　　课堂六步教学法　　课堂教学方法很多，讨论法、实践法、练习法、纲要信号法、导读法、问读法、串讲法、答疑法，认真统计一下，大概不会少于一百种。　　课堂是艺术园地，这一园地应该百花齐放，甚至千花万花齐放。　　我想，作为第一线教师，要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法，也不是去证明许多种教法的没道理，更不是糊里糊涂地照搬一种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。而应当像蜜蜂一样，在教学的百花园中，到处采集于自己有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。集各家教法所长，结合自己的素质、性格特点以及学校和学生的实际，探索有自己特色的教学方法。　　我喜欢用六步课堂教学法，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。　　1. 定向。　　即确定这节课的学习重点。每课书的学习重点既从本课书的角度看，更重要的，我喜欢从单元，从整册书，以至从语文总体知识的角度看，从期末复习的角度看。这样看，就敢于舍弃那些无关紧要的东西，而紧紧抓住那些从期末复习，从语文知识树的角度看，割舍不掉的知识。另外还要看是否符合学生的实际。确定重点的方式，有时由我提出，有时由好学生提出，也有时大家讨论。在自己的班级上课，有时我提的重点也被学生否定。即使在外省市上课，我提出的学习重点，有的部分也被多数学生否定。每当这时，我便根据大多数学生的意见修改学习重点。在大部分情况下，我都把学习重点写在黑板上，如《故乡》这课学习重点：①字词（略）；②文学常识：作者及时代背景；③人物肖像及语言描写；④分析人物性格变化的原因。　　2. 自学。　　因为目标明确，同学们就可以驾驶着自己思维的汽车向目标行驶。仍以《故乡》为例，因学生已进行过整册书知识归类学习，前两个学习重点，稍加回忆或复习即可重现，第三、四个学习重点，须自己读书，找答案。　　……

媒体关注与评论

　　魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。　　——著名语言学家、教育家 吕叔湘　　“埋怨环境不好，是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教育，是因为我们自己的方法太少。”在参加“我与班集体建设”课题组的学习中，我更深刻地感受到了魏书生这句话的含义。“我与班集体建设”课题组的学习使我在班主任工作的实践中千方百计改变自己的教育方法，以利于学生身心健康活泼地发展。　　——广东一教师　　魏书生教学成功的要诀，首先靠他对教育事业的无比热爱，靠他正确的教育思想，靠他对教育改革的执著追求。除此之外，还有项更重要的就是他对教育理论的深入学习、掌握与运用。因此，丰富了他的智能，开拓了他的胸襟，也为大陆地区教育改革写下了辉煌的史页。　　——台湾教育家 陈光辉　　真的是很不错的一本好书，魏老师不愧是一代大师书中所列具有很现实的参考价值，非常值得看！真希望自己也能有幸亲耳听到魏老师的课呀！本书对新老师、老老师皆有参考价值！　　——网友 最爱流星雨　　书很值。内容比较丰富，有教学方面，有教育管理方面，可操作性很强。魏书生的教育事例往往比枯燥的理论更有效，更易懂。值得一看。　　——网友 vzhlxw

用户评论 (总计149条)

•   只稍微看了一下,讲的是初中生的教育方法.个人觉得,魏书生的教学方法有很深的个人理念,个人痕迹,想简单的模仿学习很难!
•   魏书生是中国的教育大家，他在班主任工作上很有一套，给人受益良多
•   魏书生老师根据自己的亲身实践，总结出在教学工作中的体会，值得每一位语文老师学习。
•   很喜欢魏书生的教育理念，了解的越多，越被他折服，他的从容淡定，他的纯净本真不是随便一个人学来的。本书汇集了他的很多成功的经验和做法，真是我所寻找的。赞一个！
•   魏书生是值得我们所有的教育工作者尊重的教育家，他的书非常不错，值得期待
•   喜欢魏书生老师的教育思想~
•   挑灯夜读这本书，魏书生老师成了我的偶像，给我太多的启发和帮助。如果初中的老师都能看到这本书，那么现在中国初中的教育将有巨大的改观，孩子们将少受多少应试教育和**作业的折磨啊。
•   很感谢魏书生先生能百忙之中抽出时间来写了这几本书 让我们受益匪浅啊，关心教育是时下中国人最揪心的事情 如何教好自己的孩子？这本书很好的诠释了教育两字 很值得父母亲老师们看看
•   这是我看得最顺畅的第一一本谈教育的书，魏书生老师言辞朴实无华但句句珠玑，读的过程中仿佛身临其境，受益匪浅，实在是一本好书。我给我的朋友们大力推荐，要搞好教育就得有这种精神，不浮夸，干实事，要真诚，最后收获的才是开心和幸福。真是好书，大力推荐。
•   看了魏书生老师很多的书，很喜欢魏书生老师的教学理念，他的书我都喜欢
•   人生一大事，教育是根本，魏书生的书真好
•   魏书生的教学思想，值得一看。老师强烈推荐，好书！
•   魏书生老师在文中将教学说的很详细，值得一看
•   里面有很多实用的经验，向魏书生老师学习~
•   魏书生教学有方
•   有关教学的体会魏书生真是太厉害了！很好！
•   魏书生这个人很朴实，所用的方法，也很朴实，但这些方法，说起来很容易，做起来却很难，只有细细地去想，认认真真的去做，你才能真正明白。
•   真不愧为新生代名师，魏书生的文章思辨性强，反映出作者阅读的广博和思考的深入。
•   听魏书生老师的报告很多次了,前2天在济南又听了一次,感觉真好.
•   魏书生老师的书很易于理解，操作性强~读后让人总有种想试一试的感觉~
•   一直很喜欢看魏书生的书，写得很深刻，发人深省
•   魏书生老师的书值得认真去读。
•   魏书生老师的书，值得我们所有的老师去阅读
•   魏书生是语文出身，如果是语文老师，必看魏书生，很有一套
•   魏书生的书，没的说，无可挑剔。语文教师都应该读。
•   魏书生的书真的很不错，很适合语文教师看
•   魏书生是个有心人，他的伟大就在于持之以恒，执着，注重名利的人是做不到的。
•   非常好的一本书，魏书生的书写的非常好，可以借鉴
•   翻看了一下，还不错的一本书！主要是冲着魏书生买的，书的质量也不错！
•   魏书生新书，值得关注，立意高远，真材实料。
•   魏书生的书值的一看啊
•   魏书生的书，很多经验值得学
•   送货很快，魏书生的书应该都很好
•   魏书生的书就是好！很值得借鉴。
•   我一直没有正确认识到读书的力量，从教后没有坚持继续每天学习一定的量，直到看了这本书，才知道要养成良好的读书习惯受益终生。魏老师在书中不但介绍了教书育人的很多具体做法，更从侧面指导如何使自强，更好地积累知识，用更多的哲学的眼光去批判地看学生作为一个人的整体的客观现实问题。用魏老师的教育学生的方法来使老师个人自强也是很好的做法。我推荐老师多读魏老师这本著作。
•   看了魏老师的＜班主任工作漫谈＞，很有收获，所以又买了教学工作漫谈，一定会更有收获！
•   《班主任工作漫谈》〈教学工作漫谈〉，都是娓娓而谈，亲切友好，耐人寻味！
•   好书，就是有些内容与《班主任工作漫谈》和《好学生好学法》重复了，不过还是推荐大家观看。。
•   适合语文老师，没有班主任工作漫谈适用面广，书还是很好的
•   教学工作漫谈这本书很好，我是师范专业的学生，对以后的教学很有帮助
•   这本书已经读了好几遍了，每次都被魏老师对教育教学工作那真挚的热爱所感染。
•   当接到这本谁的时候，同学随意的翻了翻，过了几天给我还的时候，觉得这是一本每位想搞好语文教学工作的教师应该必备的图书，书的出版质量也很高。希望没危机将走上语文教学工作的教师都把它当做圣经，多学习书中的内容，尽快成为一名优秀地 教师。
•   教育用，学习一下工作方法，借鉴借鉴
•   高明的教育方法 值得学习
•   教学工作漫谈，爱不释手，对我的工作也很有帮助
•   大学期间就零散地看过魏老师关于教学，关于班主任的书。现在出来工作，又买来看，书一拿到，就迫不及待地看了起来，真的很受感触。
•   好书，精致！爱是给学生的！爱是给教育教学的！！
•   教学工作的总结，许多好的方法，值得我们去学习
•   送给老师看的，希望对中国教育事业做出了一点贡献～
•   书中记录了对教育问题的思考，教学随想，是本值的看的书
•   这个很不错，但是并不是每一个老师都能做到的，教育还是要因材施教，具体问题具体分析。本书对教育改革和创新有很好的借鉴意义。
•   但愿所有的教育工作者在参加工作之初都看看，会有收获的。
•   帮学生买的一本书。在我的班级组织与管理课程中将讨论到魏老师对于班级管理的思想。而教学法的问题，还是领域差得太多。
•   本来打算买班主任工作满谈的。。。买错了。。。老师推荐看的
•   真的很不错。魏老师的教育思想，什么时候都不过时。
•   对于一个参加教学工作不久的人来说是一本不错的书，里面的方法都是在一线课堂上摸出来的经验，很受益。
•   这本书是我们老师推荐我们买来看，里面的教学理念和实例对教师很有帮助。
•   买给以后要当语文老师的自己的，不过我觉得虽然这本书的作者本身是教语文的，但是他的很多经验也可以用于其他学科的教学！
•   本书详细讲述了魏老师亲身的教学故事和总结出的方法，具有很强的操作性，对不太有经验的老师具有极大的指导意义。
•   我感觉自己在教育的路上，走上了一条新的正确的道理道理---科学之路。
•   魏老师是教育实干家，所写的书是实践出的真知，果能照做一定受益。
•   非常详细，对于教学工作也非常有用，很适合青年教师！
•   对教育工作者来说，是一本好书。
•   教育工作者也需要减负啊，希望这书可帮忙减负吧
•   魏先生的教学虽然是中学的，但对于小学也是有一些可以借鉴的
•   教学方法很好的一本书
•   年教学经验总结，案例加作者的感悟，内容多，分析比较具体，
•   这本更是结合了最新的教育问题，提出了很有效的解答方案
•   人文情怀，对教育的思考对语文的思考，让我们感动，深受启发。
•   很有教育意义！值得借鉴
•   值得好好学习，很具体和实用的方法！
•   讲了很多关于其语文教学的方法，其他学科可以适当借鉴！
•   对于教学工作有很强的指导性。
•   对我的教学工作有帮助
•   给我的教学工作带来很多益处。
•   很好，很实用，适合班主任更好的成长
•   当班主任不可不看的书籍啊！
•   曾经很迷茫，老师应该怎么做菜算成功；现在仍迷茫，不会做老师了。魏老师，是个教育界的有心人，所以他成了我们的领袖。正在努力。
•   身为教师，教书育人才是我们的天职。
•   培养自己的教学的良好习惯，增加教师的个人魅力！
•   值得每一位教学的老师看一看，不仅仅是语文老师
•   之前已经看过很不错的一本书很想自己收购一本所以又买了一本方便自已以后学习
•   对提高课堂教学质量很有帮助
•   魏老师的思想应该让更多的人尤其是老师、家长和学生了解、传扬。
•   不错，老师们看看吧！平时没事就学习学习
•   很好的老师，很好的书！但是还没有来得及学习！
•   魏老师的经验很值得我们学习！
•   这是一本语文老师高层次学习的书。
•   里面讲的道理很深刻，但是做法却很简单很实用，能够在教学中祈祷一些作用。
•   主要针对中学教师的。
•   很不错的封面，书的纸张也不错，内容很好。不过有些不适合小学的教学
•   对自己的教学很有好处
•   对教学有用
•   贴近读者，更贴近教学实际，推荐！
•   走进教学，了解教学，感悟教学，很喜欢。
•   作为那个时代的优秀教师，直至今日，他的经验让有许多值得学习之处！
•   看大家评价不错才买的，应该会对年轻教师帮助挺大的，具体等看后再评论。但书的质量看上去很好，送货速度也相当快，非常满意。
•   很好很实用，我和老公都爱看，年轻人应该学习学习的经典书
•   好书，教育界泰斗！
•   不能目睹魏老师本人，就看看他的著作，权当是听他在上课。