李镇西班级管理日志（高二上学期）

出版时间：2010-9  出版社：文化艺术  作者：李镇西  页数：280  

内容概要

新学期伊始，作为高一新生班主任的你，对于带好自己的班级、教好自己的学生有怎样的规划？这里是著名的教育家李镇西从高一新学期第一天起到第三学期结束的全程工作日记。每一件班级小事大事，每一次与学生的交流，每一节有意义的课堂教学，每一天的学习和生活，这套书真实记录了一个优秀班级的成长历程，记录了师生之间、学生之间和学生与其父母之间的冲突与矛盾，困惑与茫然，痛苦与坚持，沟通与理解，眼泪与欢笑。语言朴实、隽永，字里行间流露出李镇西老师对学生的大爱，对理想课堂的探索，对高尚人格的追求，你会感受到教育的无限可能和无限魅力。    本书是李镇西老师在高二年级上学期所写的日记，作为高二两个班的班主任以及高二(3)班语文老师，李镇西着重对学生进行人格培养和爱心与民主教育，加强了对后进生的转化以及对学生“早恋”的引导，充分展现了李镇西的教育教学思想。    本书适合初高中教师、学生、家长及教育工作者阅读。

作者简介

李镇西，1958年9月生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任、语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。 
    他先后在全国20多

书籍目录

(2005年)　8月31日  新学期的思考　9月1日  做一个反思型的教师　9月2日  用随笔谈心　9月3日  倾听也是教育　9月5日  成长需要宽容　9月6日  和少林、茹月谈“读书”　9月8日  爱心和奉献是师德的核心　9月9日  校服和发式与品德无直接关系　9月12日  人与人相处的三种境界　9月13日  与余情谈心　9月14日  成长的代价　9月15日  珍贵的同情心　9月16日王晓丹老师的第一次发火　9月17日  一次“纪念抗战胜利”的班会　9月19日  做怎样的大国公民　9月20日  “对于您，我不是太有感觉。”　9月21日  决心整顿一班班风　9月22日  消除误解需要沟通　9月27日  任何人的灵魂都是独立自由的　9月28日  重温《一碗清汤荞麦面))　9月29日  为“超级教师”评选叫好　9月30日   关于理想教育的新思考　10月9日  对吸烟的同学的处理　lO月10日  英语节大合唱总动员　10月11日  给同学们讲那过去的事　10月12日  让思想感情从心灵中流淌　10月13日  作文的生命来源于真实　10月18日  英语节上的大合唱　10月20日  整顿班风　10月24日  关于早恋　10月26日  虚假的荣誉　10月27日  被遗忘的坦诚　10月28日  把握好青春的航向　10月31日  不该失去童年的纯真浪漫　11月7日  旷课事件　11月8日  生活的迷茫VS学习的烦恼　11月9日  教育是在反思中成长　11月10日  为名次苦恼　11月11日  男生们的青春期困惑　11月14日  调整班委　11月15日  新班委就职演说　11月16日  回复期中学习总结　11月17日  不要给孩子过大压力　11月18日  要确定适当的目标　11月21日  万雷的“抗议”　11月24日  “爱”是一场考试　11月25日  信任是一剂良药　11月28日  用行动表态　11月30日  分数隐私　12月11日  18岁的责任　12月2日  宽容与计较　12月5日  李庄的记忆　12月6日  进步靠自己　12月8日  我们应该怎样爱国　12月13日  纪念南京大屠杀　12月14日  让名次与座位脱钩　12月15日  让别人因我的存在而感到幸福　12月16日  由感恩节想到的　12月19日  私自调换座位事件　12月20日  黄雅韵的故事　12月21日  接吻事件　12月22日  珍惜“童年的手绢”　12月27日  让犯错的人继续反省　12月29日  迎新噎火联欢会　12月30日  迎新“团圆饭”　12月31日  2005年的最后一天(2006年)　1月4日  要从细节处体谅父母　1月5日  请民工吃饭　1月6日  期末班主任工作总结　1月9日  黄雅韵病了　1月10日  心理问题不能靠谈心解决　1月12日  李老师的调动疑云　1月16日  本学期的最后一天　2月19日  新的一学期又开始

章节摘录

　　下午，开始读三班同学的假期随笔。下面是我写的批语一亲爱的凌飞：　　我非常认真地读完了你假期的随笔，想了很多。　　我越来越认为，师生是互相帮助共同成长的伙伴。在和你相处的一年时间里，我也在受你的影响，我把你作为一面镜子，学习着你的优良品质，同时也反思着我教育的不足。你不是没有缺点，应该说在某些方面还有着严重的缺点，但这不妨碍我对你的总体评价，那就是你是一位非常有上进心并且富有理想的好学生！　　你爱思考，在一篇随笔中，你谈到人生的意义。这个问题，我小时候就从老师那儿知道了。但我现在认为，如果说“人生的意义”是事先设定的，然后我们按着设定去生活，那我不愿意追求这样的人生意义！谁有权利帮别人确定“人生的意义”？因此，对我来说，我现在不会为什么“人生的意义”去探询终极答案，我更愿意每天充实、快乐而积极地活着！这比抽象地探寻人生的意义要有意义得多！比如，现在我上好每一堂课，善待每一位学生，做自己喜欢做的事，不妨碍别人的生活……我就觉得一天很充实、快乐！因此，我也以这个标准去看待别人。如果我的学生能够充实、快乐地生活，不妨碍别人，同时每天都有进步，我就觉得这样的同学活得很有尊严。凌飞，我觉得你正是这样的人！　　为了达到这个目的，我们就要反思自己、否定自己、超越自己。一个人最难战胜的是自己，但战胜了自己的弱点，就成了强者。暑假里，我真是很认真地想了我过去一年的工作，越想越惭愧，有许多失误，但我不自卑，我愿意在新的一年有新的突破，愿凌飞给我以帮助！　　关于你吸烟的问题，原来我说要你开学在班上作个检讨，现在我放弃了这种想法。算了，再宽容你一次，你暗暗改正就是了。但一定要改正，不为李老师，而是为了自己的良知和作为男子汉的刚毅品质！但愿这次你不会让我失望！　　我们都在走向成熟，让我们时时互相监督！

媒体关注与评论

　　教育是心灵的艺术。我不能设想，离开对学生心灵的关怀，还谈得上什么真正的教育？于是，我选择跟学生书面交流的方式——有时候是直接给他们写信，有时候是在他们的随笔后面写批语。对学生来讲，这样做既避免了面谈的局促不安，又能与自己信任的老师进行有效的心灵交流。这本身就是一种教育的成功：更重要的是，通过师生这种交流，班主任可以比当面谈话更全面、更真实、更细腻地感受学生的内心世界及其变化，从而更主动、更准确、更有效地对学生进行心灵引导。　　——李镇西　　在盐外遇到了李镇西，是我人生的一笔财富，有些东西因为他而起了微妙的变化。或许以前我们还太小，很多事情还很自以为是，很多东西也不是那么明白，但现在终于体会到了，我们是多么幸运的确，李老师永远是我们的好老师！　　——学生 茹月　　在此之前，我只是千万个“庸人”中的一个，是您将我从茫茫庸人中引到了通往最有价值的人生的道路上。您可谓我的启蒙老师。我相信您会拥有一批成功的幼苗的，如果您愿意把培养我们和走进我们的心灵当做是您的成功的话。　　——学生 陈普

编辑推荐

　　“我和每一届学生相处的三年时光，都是我生命中阳光灿烂的日子。神秘的命运之神把一批又一批学生送到我的生活中，让我永远都和童心为伴，与青春同行，因此，我要对我所有的学生说——你们是我永远的青春礼物！”　　开学到期未班主任工作的全程记录　　中学生学习生活班级管理的优秀范例　　一堂堂课，一次次谈心，一封封与学生和家长交流的信……　　呈现学生乐于接受的管理模式·彰显优秀班主任的人格魅力　　李镇西　　著名教育家，特级教师　　家长信任、学生信赖的班主任　　被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”　　1000余篇论文　　20多本论著　　20余省市数百场报告　　近30年教育经验　　提升教师、关爱孩子、影响家长　　走乡村平民教育之路

用户评论 (总计14条)

•   李镇西，我们学习的榜样
•   很适合准教师阅读，可以在李老师的经验中总结出很多值得学习的共性问题，也可以从中反思不足。值得思考。对学生家长和学生自己也很有教育意义。
•   李老师的教育理念很值得我们当老师的学习，学习李老师不断反思的精神，在反思中提高自己，一个好老师会造福很多学生，真正热爱教育的老师们加油。
•   一名优秀的教师不仅把知识传授给学生，更多的是教育孩子如何做一名品德高尚的人，很受启发。谢谢作者的辛勤耕耘。
•   班主任工作宝典
•   班主任都要看看
•   感谢李老师，这本书要我受益太多太多。
•   太好了，很不错
•   包装还挺好，希望内容能让人满意。
•   很多实际工作中遇到的困难都可以从书中找寻到答案，很受益。
•   非常实际，不错的一本书，深受启发。
•   做班主任 值得一看的书
•   只是大概翻阅了一下，觉得还可以。
•   还行吧，针对今天的学生特点和当今教师的工作压力有点脱节，不值得推荐