备课技能训练指导

出版时间：2001-9-1  出版社：中国林业出版社  作者：杨春生  页数：271  

内容概要

　　《备课技能训练指导》坚持以马克思主义的方法论、教育学与心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况。重点论述教师职业技能训练指导的具体操作方法与技巧，融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。　　《备课技能训练指导》具有较大的适用范围，既可作为各级各类学校教师管理者指导教师进行职业技能训练的参考用书，又可作为教师进行职业技能自我训练的参考用书，还可作为师范院校对师范生进行职业技能训练的参考用书。

书籍目录

1 备课的一般问题1.1 备课的意义1.2 备课的实质1.3 备课的类型1.4 备课应注意的基本问题1.5 备课的内容2 钻研教材技能训练2.1 钻研教材的意义附：对待教科书的态度2.2 钻研教材的要求3 了解学生技能训练3.1 了解学生的意义3.2 了解学生的内容3.3 了解学生的方法4 选用教学方法技能训练4.1 选用教学方法的意义4.2 常用教学方法的分类和应用附1：讲演法及其运用指南附2：谈话法运用实例4.3 现代教学方法改革中涌现出的部分影响的教学方法4.4 教学方法的特点与选用教学方法应注意的基本问题4.5 选用教学方法的程序5 制定学年、学期教学进度计划技能训练5.1 学年、学期教学进度计划的构成5.2 制定学年、学期教学进度计划的要求附1：学期教学进度计划范例附2：学期教学进度表附3：制定学年、学期教学进度计划技能训练的参考措施6 制定单元教学计划技能训练6.1 单元教学计划的构成6.2 制定单元教学计划的要求附1：《孔乙已》、《范进中兴》、《鲁提辖拳打镇关西》的单元教学计划附2：制定单元教学计划技能训练的参考措施7 编写教案（课时教学计划）技能训练（上）7.1 教案的构成7.2 教案的格式7.3 教案的编写过程及编写教案的基本要求7.4 课堂教学目标设计技能训练7.5 教学内容设计技能训练7.6 课型设计技能训练7.7 课堂教学时间设计训练7.8 教学信息量设计技能训练7.9 教学节奏设计技能训练7.10 课堂教学结构设计技能训练附：巴班斯基关课堂教学结构最优化的标准及教学过程最优化方法体系7.11 课堂教学模式选择技能训练8 编写教案（课时教学计划）技能训练（下）8.1 各种课型教学结构设计技能训练8.2 若干学科教学结构设计技能训练附1：《泊船瓜州》教案附2：《古诗二首》教案附3：《平行四边形的面积》教案附4：《电磁感应现象》教案附5：《元朝的社会经济和社会矛盾》教案附6：《四川盆地》教案附7：小学美术活动课教学设计思路与指导策略附8：《一盘水果》教案设计8.3 启发式教学结构、程序设计技能训练8.4 复式教学教学结构设计技能训练8.5 课堂练习设计技能训练8.6 设计编写教案应注意的问题