父母培养孩子的60个好习惯

出版时间：2009-5  出版社：张春 地震出版社 (2009-05出版)  作者：张春  页数：277  

前言

说起孩子们的“习惯”，谁都能聊上几句。正因为它属于“老生常谈”的话题，人们反而愈加熟视无睹，甚至要弃之如敝屣了。俗话说，习惯成自然。习惯是由行为的积累而定型的，它决定人的性格，进而成为决定人生的重要因素。所以说，好习惯可以把人引向光明的前途，坏习惯则可以将人领向黑暗的深渊。因此，对于孩子身上的坏习惯，我们一定要及时纠正，才能使孩子步向光明。因为，处于成长期的孩子是最善于模仿的，父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。做父母的，应当注意自己日常的每一句话，每一个行动。父母勤劳俭朴，家务事安排得井井有条，孩子也会勤于家务，一丝不苟。相反，如果家长平时马马虎虎、乱放东西、家里乱七八糟，孩子在这种环境下长大决不会养成好习惯。比如，现实生活中有很多孩子根本不重视好习惯的培养，整天只知道一味追求物质享受，还在学生时代，就学会抽烟、喝酒，赌钱，欺骗家长.不好好地学习，与社会上一些不三不四的人鬼混。面对孩子的种种不良习惯，家长首先应该弄清楚形成这些坏习惯的原因，然后对症下药，采取不同的方法对待，这样才能彻底地改正孩子的毛病。孔子曾说过：少成若天性，习惯如自然。可见，教育孩子就应该从小时候开始。因为孩子所有的习惯都是由大人培养出来的，许多不良习惯如果从一开始就不允许，那么孩子就会习以为常，不觉得痛苦。

内容概要

　　习惯，伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。好习惯是人生最大的财富，好习惯要从小培养，从家庭教育入手。　　《父母培养孩子的60个好习惯》涵盖了孩子学习、交往、生活、言行等各个方面的习惯培养，选编的事例都是从现实生活中提取的，提出的解决方案均具有很强的操作性。 　　无数的经验告诉我们，要孩子成功，从培养孩子的好习惯开始！当一个孩子跟好习惯交上了好朋友，就容易走上成功之路。 　　训子千遍，不如培养一个好习惯。儿童教育最重要的就是培养良好的习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。 　　习惯的养成往往是从“第一次”开始的，父母作为孩子的第一任老师，应重视并抓住每一个“第一次”的教育时机，这是养成良好习惯的开端。 　　《父母培养孩子的60个好习惯》从孩子的生活和学习入手，将各种好习惯或需要改正的坏习惯一一呈现在家长面前，既有名人家教和天才少年的成功案例，也有丰富的生活故事和实用的指导方法，是一本很实用的教子书。

书籍目录

第一章 独立自主的习惯——品味人生的乐趣习惯1：让孩子学会独立思考／003习惯2：学会对孩子“放手”／006习惯3：自己的路自己走／09习惯4：对自己充满信心／012习惯5：好习惯可以造就好孩子／015本章测试：你的孩子是一个独立自主的人吗／018第二章 勇于承担责任的习惯——健全人格的基础习惯6：从小培养孩子的责任感／021习惯7：时刻拥有责任心／024习惯8：勇敢地面对艰难险阻／027习惯9：把诚实当作一种力量／030习惯10：教育孩子说真话／033本章测试：你的孩子有责任心吗／036第三章 节俭理财的习惯——美好生活的开始习惯11：让孩子形成正确的金钱意识／039习惯Ⅱ2：多让孩子尝尝“苦”头／042习惯13：从小培养孩子的节俭习惯／045习惯14：让孩子学会正确理财／048习惯15：培养孩子理智消费的好习惯／050习惯16：把钱花在刀刃上／053习惯17：对自己的花销负责／057本章测试：你的孩子懂得节俭吗／060第四章 做人做事的习惯——获得成功的条件习惯18：懂得自我反省／065习惯19：不可妄自菲薄／068习惯20：设立明确的目标／0)7l习惯21：做事要有明确的计划／075习惯22：说到不如做到／078习惯23：避免拖延成习／081习惯24：做事不要半途而废／084习惯25：爱拼才会赢／088本章测试：你的孩子会做人做事吗／091第五章 团结合作的习惯——增强力量的捷径习惯26：与人交往要守信／095习惯27：学会与他人合作／098习惯28：宽容是自我挑战／101习惯29：学会谦虚礼让／105习惯30：多理解一下他人／109习惯31：帮助别人就是帮助自己／111习惯32：合作是为了更好地竞争几14习惯33：从犹太人身上学习团结精神／117习惯34：在家庭中培养孩子的团队精神／120习惯35：真诚地赞美别人／123本章测试：你的孩子懂得团结合作吗／126第六章 主动学习的习惯——成就孩子的未来第七章 文明礼貌的习惯——融入群体的资本第八章 保持快乐的习惯——开启幸福的源泉第九章 播种爱心的习惯——点燃生命的火种

章节摘录

第一，为孩子创造一个思考的氛围。这对孩子形成独特的个性，表现有创新意识的思维、举动很重要。父母不能因为孩子太小、需要成人照顾而把他看成是成人的附属品，要受成人支配。孩子也是一个完整、独立的个体，应该允许他有自己的世界、自己的空间。比如：允许孩子有稀奇古怪的想法存在，给孩子一块由他自主“摆摊”的地盘，接受孩子对成人的合理建议，相信孩子们的每一次保证等。父母不妨与孩子一起逛博物馆、动物园、科技馆，和孩子一起阅读或看电视，然后问孩子看到了什么，听到了什么。只有保持家庭成员之间的和睦相处，平等生活，遇事互相探讨，共同商量，让孩子在乎等的气氛中长大，没有拘束和压力，才能有开放的思维、愉悦的心境，才会不时闪烁出创造的思维之光。有句话说：“什么样的父母，教育出什么样的子女”，因此，在父母努力启发孩子创造力时，不要忘了同时培养自己的创造力，使父母成为能欣赏创造力，并能与孩子的创造力互动的主力。父母不应该在孩子与孩子间制造竞争压力，也不必为了培育创造力将家庭生活弄得紧张、沉重，更不必一改常态，变成严肃又过分认真的父母。真正成功的创造力培养者，是能与孩子一起学习、一起成长，像个挚友般地倾听孩子的心声，了解孩子的举止，知道何时给他掌声，何时扶持他一把的人。他们是从来不嘲笑，从来不气馁，没有命令、没有压抑的人。第二，让孩子学会思考。父母在与孩子相处或交谈中，要经常以商量的口吻，进行讨论式的协商，留给孩子自己思考的余地，要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问，如：“这两者有什么关系？”“你觉得怎么做会更好？”“你的想法有什么根据？”等问题，以引起孩子的思考。对于已上学的孩子，可采用启发式，诱导孩子逐步展开思考。当孩子在想问题时，父母不要太心急，应该留给孩子足够的思考时间，尤其不要轻易把答案告诉他们。孩子答错了，可用提高性的问题帮助他们思考，启发他们自己去发现和纠正错误。

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《父母培养孩子的60个好习惯》由地震出版社出版。