初中学科智库丛书·课堂冲浪练习与测试·科学(8下)

出版时间:2011-01-01  出版社:科学技术文献出版社  作者:《课堂冲浪》编委会 编  页数:64  

内容概要

  《初中学科智库丛书·课堂冲浪练习与测试:英语(8年级下册)(人教新目标)》特色:  1.与教材同步,与课堂教学同步,兼顾不同地区的教学实际,尽可能满足老师的教和学生的学。在编写时,注重加强基础训练,增强同步性;注重题目新颖的同时,坚持难度、梯度、广度的融合性;注重师生的实际需求,双活页装帧。  2.每个课时由知识梳理、夯实基础、拓展提升等相关内容构成,以章(单元)或篇为单位分若干节练习,习题以学科特点为依据,遵循学科规律。书中很多习题是编者教学心得、呕心沥血之所成,你通过做这些习题,可以进一步拓宽思路,遇到“从未见到”的习题时,从容应对、举一反三。  3.通过对教材知识的挖掘和梳理,将知识点转化成一个个的问题。学生通过对问题的探索,激活思维,挖掘潜能,提高学习效益,提高学科素养,提高自主能力和应用能力。  同学们,有一句话说得对:“态度决定一切。”进行知识训练也是如此。尽管老师们已经作了很大努力,尽管你们手上已经有了一套很好的训练丛书,但要取得好的训练效果,还有待于认真落实。我们建议大家“摹仿”和“创造”相结合。所谓“摹仿”,就是要弄清楚每一个错误“点”、答题点的来龙去脉和纠正(答题)办法,并修正每一处错误,校对每一处答案,而不是仅仅停留在简单地改正某个答案上。所谓“创造”,就是要围绕每一个“错误点”和“答题点”去收集一些相关的例子和材料,由此及彼,联想比较,加深印象,扩大视野,构建和加固认知结构的“链条”,由点而线,由线而面,由面而体。一旦认知体系建构好了,基础知识也就扎实了,理解、应用、分析、综合等项能力也会提高到一个新的层次。

书籍目录

同步练习部分Unit 1 Will people have robots?第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 2 What should I do?第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 3 What were you doing wben the UFO arrived?第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 4 He said I was hard-working.第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 5 lf you go to the party, you'II have a great time!第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 6 How long have you been collecting shells?第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 7 Would you mind turning down the music?第一课时知识梳理(Section A)第二课时夯实基础(Section B)第三课时 拓展提高(Self check & Reading)Unit 8 Why don't you get her a scarf?Unit 9 Have you ever been to an amusement park?Unit 10 It's a nice day,isn't it?同步测试部分Unit 1 单元测试题Unit 2 单元测试题Unit 3 单元测试题Units 1-3 月考测试卷Unit 1 单元测试题Unit 5 单元测试题Unit 6 单元测试题Unit 7 单元测试题Unit 8 单元测试题Units 6-8 月考测试卷Unit 9 单元测试题Unit 10 单元测试题真题演练期中测试卷期末测试卷参考答案

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