出版时间:2011-8 出版社:石油工业 作者:王子鱼 页数:256
前言
你知道吗?人与人的大脑结构差异几乎很小。可是,你是不是觉得身边总有一些人仿佛天生就充满智慧,比常人更富有创造力?其实,我们每一个人都像一口井,都会有灵思泉涌的时候。大脑的潜能就像井水,只不过有的人的井挖得很深,好像灵感取之不尽用之不竭,而有的人则挖得很浅,总是在需要的时候发现想象力很不够用。 我们向往在遇到困难的时候总是能找到更多的解决方法,但是创造力、想象力好像总是来去无踪。它们好似一种神奇的天赋,又像伴随着各种时世产生的机遇……感觉上,这些飘忽的灵感好像风之影难以捉摸,我们除了被动的等待没有别的方法。 很多的创造力好像确实是在我们等待的过程中降临的。但是,如果我们完全不去思考,那它绝不会垂青于我们。惯性的思维方式,造成了人们陈旧的思想观念,扼制了人们的创造力。创造性思维并不同于平常的平面思维,它趋向于立体多维,甚至与传统的逻辑思维背道而驰。比如,我们可以通过一步步的演算步骤去获得最终的结果,但是创造性思维便没有一个套路可寻,不是一步一个台阶就能最终得到的。 人的大脑习·质性地将信息组织成模式,这也是为什么思维能变得高效的原因。思维模式建立之后,不断的习惯性思维使得它越来越稳固,处理常规问题也会变得越得心应手。而创造性思维则会要求你勇敢地打破常规,从新的角度去考虑和解决问题。有个小故事,讲的是一个老板一直卖假货为生,但是质监局都说商品是合格的。虽然大家都知道他卖的假货,但是他的生意还一直很好。这是为什么呢?习惯性地,我们会想,这个质监局是不是有问题啊?老板是不是做了什么手脚啊?再或者就是他的货能够以假乱真,比真货质量还要好,大家当然喜欢啦!但是如果我们打破常规,换个角度来想,也许人们就需要以假乱真呢?哦,答案是“假发”!通过固有的思维模式,我们很难发挥自己的创造力,这就好比建立了一个程序,固定地去处理数据,一旦有了新的数据进来,程序就会出错。 因为创造力是可以习得的,那么为什么我们不去获取呢?也许有人觉得,太难了,那种飘飘忽忽的感觉哪是学习就可以得来的呀?但是,惯性思维一旦被打破,事物就会出现各种可能。我们需要做的就是去打破常规,将思维的方式做一个转变。在这本书里面,没有一个故事教你去怎么做,但是却能在不知不觉中让你获得一种能力,让你发现原来答案是可以有很多种的,换个角度,反而更加容易看清楚事物。 西方有句谚语:“上帝偏爱有准备的头脑。”在这本书里的八个章节里,每一个脑筋急转弯都短小精悍却耐人寻味,你会在开心过后不自觉地说,“哦,原来是这样,我怎么没有想到呢?”你的大脑潜能就轻轻松松地得到了开发,慢慢你会发现,当下一个问题来临时,你已经学会从各种角度去思考,并能找出更有意思的答案来了。 你知道哪种比赛,赢的人没奖品,输的人却有奖吗?你知道什么样的牛不吃草,什么钟不会走吗?大家都知道化妆品会让人变漂亮,可是却有人因此脸更难看,这是为什么呢?老板为什么会喜欢那些拖泥又带水的员工呢……喔!这些问题是不是太奇怪了呢?到底它们又有什么样匪夷所思的答案呢? 《每天玩一个脑筋急转弯》将带你体验一场又一场空前的头脑风暴—— 爆笑搞怪,千奇百怪又刁钻,可得捂好你的下巴啦! 知识比拼,你会发现不知道的小知识原来还有这么多,脑容量不怕没有用武之地! 应变抖机灵,调皮捣蛋无厘头,保管让你目瞪又口呆! 创意无限,比的就是创意有没有,一波未平一波又起,你敢接招吗? 打破常规,在这里没有规则,没有任何局限,就怕你不敢想! 开心冷幽默,冷死人不偿命,但是再回味,还得笑三声! 智力挑战,一波接一波后,让你信心指数狂飙! 潜能开发,你大脑中哪一块还在沉睡?赶快把它们都叫醒吧! 快乐的脑筋急转弯,让我们现在就打开这本书,开始玩吧!
内容概要
脑筋急转弯作为一种新型的头脑体操运动,力求让你打破原有的思维定势,发挥超常潜能,可以锻炼你从多角度思考问题、认识世界的能力,也可以帮助你破除固有的思维,培养灵活多变的思维方式。每天玩一个脑筋急转弯,让大脑在游戏中自由穿梭,是开发大脑潜能、丰富知识素养、培养幽默性格的智慧宝典。本书精选大量经典的脑筋急转弯,分为爆笑搞怪、知识比拼、应变抖机灵、创意无限、打破常规、开心冷幽默、智力挑战及潜能开发八个部分,全书图文并茂,内容幽默风趣,悬念迭出,让你在紧张的挑战中取得快乐与智慧的双重收获。
作者简介
王子鱼,资深畅销书作者,出版多部社科畅销书。
书籍目录
第一章 爆笑搞怪
第二章 知识比拼
第三章 应变抖机灵
第四章 创意无限
第五章 打破常规
第六章 开心冷幽默
第七章 智力挑战
第八章 潜能开发
答案
章节摘录
版权页:插图:有一位老师在给同学们讲天文知识的时候,提到了太阳、月亮和星星,于是就想着帮同学们拓展一下知识面,发挥同学们的想象力。因此就对班里的其中一个小学生提问。老师问这个学生说:“请你想一下,平时我们用肉眼来看,你认为是太阳小还是月亮小呢?”学生想了~下说:“根据我的观察,我觉得月亮比太阳小一些。”老师又问:“那请你再想想,在平时生活中,我们在天空中看到的有没有比月亮小的呢?”学生想了一会说:“在晚上的时候,我看到天上只有一个月亮,月亮旁边却有很多的星星,但是我们一眼就能看到的就是月亮,所以我认为比月亮小的还有星星。”老师对于这个学生的回答很满意地说:“看来这位同学平时很善于观察,这个做法很不错的。那么我想再问你一下,根据你平时对天文方面知识的了解以及你平时的观察,你觉得比星星小的是什么呢?”学生思索了好半天说:“比星星小?老师,这个嘛,我不知道。”正在这时,另一个打瞌睡的学生被惊醒了,突然举手站起来就胸有成竹地说:“老师,这个我知道!老师很好奇地看着这位突然站起来的同学:“那好,请你来说说看吧!”你猜这位同学说了什么?
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