企业家创新故事

出版时间：2011-12  出版社：袁秋新 煤炭工业出版社 (2011-12出版)  作者：袁秋新  

前言

创新是企业家的核心使命    创新，是人类社会发展生生不息的动力源泉。纵观古今中外，无论是我国古代造纸术、指南针、火药、活字印刷“四大发明”的问世，还是近代瓦特蒸汽机、法拉第发电机、贝尔电话、爱迪生电灯的发明，抑或是当今电子信息技术和航空航天科技的诞生，都在推动着人类文明进步和社会发展。    创新是人类文明进步的本质特征和独有品格。可以说，人类社会从低级到高级、从原始到现代、从愚昧到文明的进化过程，就是思想、政治、经济、科技、文化等各个领域不断创新的过程，就是社会生产力不断得到解放的过程。    创新，是时代的要求，历史的召唤。一个民族，只有在不断创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断创新中，生机活力才能不断焕发。    在当今发展迅猛、竞争激烈的时代，创新是每个企业的中心课题，也是企业成功与否的重要标志。企业家是创新的倡导者、激励者、协调者和组织者，因此，企业创新能力来源于企业家的创新能力。纵观工业经济发展的历史，我们很难找到不进行创新而获得成功的企业家，凡是真正成功、取得卓越成绩的企业家，无不极富创新精神。有创新才有企业家，有创新型企业家才有企业的发展壮大。    当代著名经济学家、创新理论的提出者熊彼特把创新精神视为企业家精神最本质的特征，指出企业家的职能就是实现创新。艾伯特·赫希曼也指出，合作与创新是企业家精神两个同等重要的因素。普通的企业经营管理者的职能，是维护企业的均衡和稳定。而真正的企业家职能，在于不断破坏旧的秩序，建立使自身具有比较优势的新秩序，从而使自身获得更好的发展环境、更快的发展速度、更高的发展质量。    由此看来，创新是企业家的核心使命。唯有创新，才能不断打破竞争格局，创造新的竞争优势。伟大的企业家总是充满热情和想象，他们的创造力往往像泉水一样不断涌现，他们能够调动企业全员的积极性，建设一支富有创新精神的团队，形成一种独特的创新文化，为构建学习型企业、创新型社会奉献自己的一份力量，这样的企业家才是一个有社会责任感的企业家。    山东能源新矿集团协庄煤矿是一座年生产能力200万吨的国有重点煤炭企业。迄今为止，协庄煤矿已走过了50年的创业发展历程，矿井已从生产单一的煤炭产品发展成为大型现代化企业。企业的发展壮大源于企业决策者的创新思维和深谋远虑。他们倡导先进的思想理念，营造浓厚的创新文化氛围，激活企业每一个创新细胞，推动着企业创新发展。《企业家创新故事》就是对近年来协庄煤矿创新活动的系统总结和提炼升华，它集创新性、实用性、借鉴性和故事性于一体，内容涵盖安全管理、生产管理、经营管理、节能环保、党建工作。每个创新点独立成篇，配以照片图示、数字比对或知识链接进行说明。创新事例独特、表述准确、图文并茂、通俗易懂，做到了既有故事“引路”，又有案例“佐证”，使“故事”更加丰满，“方法”更加具体。同时，以轻松活泼、生动流畅的语言详细阐述了各个故事的起因、原理和效果，彰显了“授人以鱼不如授人以渔”的道理，也希望能给企业管理者以启迪和借鉴。    我热爱我服务的企业，也深感自己的责任重大、使命光荣。我愿借此将我的心得与您分享，并让爱与责任驱动我不懈前行。

内容概要

《企业家创新故事》是对近年来协庄煤矿创新活动的系统总结和提炼升华，它集创新性、实用性、借鉴性和故事性于一体，内容涵盖安全管理、生产管理、经营管理、节能环保、党建工作。每个创新点独立成篇，配以照片图示、数字比对或知识链接进行说明。创新事例独特、表述准确、图文并茂、通俗易懂，做到了既有故事“引路”，又有案例“佐证”，使“故事”更加丰满，“方法”更加具体。同时，《企业家创新故事》以轻松活泼、生动流畅的语言详细阐述了各个故事的起因、原理和效果，彰显了“授人以鱼不如授人以渔”的道理，也希望能给企业管理者以启迪和借鉴。

作者简介

袁秋新，协庄煤矿矿长，博士学位，高级工程师，高级职业经理人，清华大学道德与宗教研究中心研究员，山东科技大学兼职副教授，山东泰山煤矿安全技术培训中心客座教授。荣获“全国煤炭工业双十佳矿长”、“全国煤炭工业优秀矿长”、“煤炭工业科技进步先进工作者”、“全国节能减排功勋个人”、“山东省富民兴鲁劳动奖章”等荣誉称号。主要著作有《煤炭企业2S安全管理模式》、《煤炭企业安全责任经营化管理》、《煤炭企业管理之妙计奇谋》、《煤矿安全十万个为什么》、《煤矿安全管理第二序改变》等。

书籍目录

安全管理 1.正负激励显奇效／2 2.根源上的启迪教育／5 3.“产婆术”式岗位小课堂／8 4.工序模拟掌控安全／11 5.管理者变教练员／14 6.班组配备技术员／17 7.超前预控的“二十个想一想”／20 8.解剖小麻雀式的隐患分析／23 9.由智利矿难奇迹想到救生舱／26 10.双向控制安全可靠／29 11.“万向缓冲连接”连平安／31 12.闭锁装置锁住隐患／34 13.旋转式人行平安桥／37 14.大倾角飞矸装上刹车器／39 生产管理 1.巧过断层不学“愚公”／44 2.装岩作业流水线／47 3.研究工具无炮开采／50 4.自制掘进机的“遁地术”／54 5.装运行一体的装载机／57 6.减轻体力的破碎机／59 7.多快好省的井下电动车／62 8.刮板“整容师”／65 9.由过滤嘴引发的思考／67 10.蜈蚣爬行式胶带支架／70 11.咬断锚杆的利器／74 12.“秒杀”粉尘／77 13.湿喷降伏粉尘／80 14.思想打开一毫米／83 15.一针穿起千条线／86 16.“百变金刚”破解装运难题／90 17.斜拉式风门保矿井呼吸畅通／93 18.逆向思维新创意／95 19.爬道器让复辙轻松简单／98 20.装上闸的SD-80型带式输送机／100 21.充电机“瘦身”更健康／102 22.排绳装置让钢丝绳规规矩矩／105 23.运筹帷幄的运输监控系统／108 24.以太网让矿井拥有灵敏神经／110 25.“四消灭”优化运输环境／113 经营管理 1.闭合式e条龙管理／118 2.售后服务贴心管家／123 3.粗细粮科学配餐／125 4.煤泥摇身变黄金／128 5.污泥造纸变废为宝／130 6.为液体食品穿上绿色外衣／134 7.无菌自动灌装机引潮流／137 8.打破垄断的砖包生产线／139 9.未雨绸缪抓管控／142 节能环保 1.巧借风力运矸石／146 2.把洗选厂搬到井下／150 3.管路“清道夫”／155 4.超磁分离节水源／158 5.让煤柱无立足之地／162 6.背向充填比翼飞／165 7.鸡尾酒的“分层效应”／169 8.海鸥的启示／172 9.系统节能的能源管理体系／176 10.净化环境的无尘管理／179 党建工作 1.晋级提档争当先锋／184 2.党课评比见水平／187 3.打好廉政提醒“预防针”／190 4.楼道文化乐万家／192 5.首问负责免推拖／196 6.亲情关爱的健康文化／199 7.一枚指印重千斤／202 8.“及时雨”110治安联动／205 9.从头到脚的享受／208

章节摘录

版权页：   插图：    3“产婆术”式岗位小课堂 古希腊著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底，通过长期的教学实践，形成了一套独特的教学法，人们称之为“苏格拉底方法”，他本人则称之为“产婆术”。苏格拉底的“产婆术”，强调教育应当由内而外，是将人的智慧不断培育、激发、提升的过程。而不是由外人内，不是强加、训练的过程。他在教学中首先提出问题，不直接把答案告诉给学生，而是让学生自己给出答案，然后通过反复诘问，让学生发现自身答案的矛盾或不完善之处，再一步步引导学生最终得出正确的结论。这种教学模式的流程是：问题一诘问一反思一引导一结论。通过师生谈话，创造一种问题情境，使学生主动思考并寻求问题的解决。 协庄煤矿根据苏格拉底的这种教育模式，树立“问题在现场，岗位是课堂”的理念，将培训重心前移，把课堂搬到井下，积极开展岗位小课堂教育培训活动。专业、单位和个人充分利用岗位现有场地和设施，进行理论学习和实践操作的对接，将井上固定课堂与井下流动课堂相结合，形成“岗位就是训练场、处处都是大课堂”的局面。 “一日一题”，温馨提示。组织青年安全监督岗结合专业、工种实际，以安全温馨提醒标语、《煤矿安全十万个为什么》系列丛书、各专业现场工序安全模拟训练、岗位作业危险源辨识等为主要内容，制作“青安岗”温馨提醒牌板，悬挂于生产现场醒目位置。采取岗位自学与随机提问相结合的方式，要求全员在业余时间进行自学的基础上，由班组长或青年安全监督岗员随机提问，以此加强对职工的安全和专业技能培训。 “一周一例”，安全警示。组织青年安全监督岗采取警示教育与专人讲述相结合的方式，每周选出一个与本专业有关的典型事故案例，在温馨提醒牌板进行展示。并利用班前会、讨论会、周五安全学习日等时间，组织操作规范、动作娴熟的业务技术骨干现场示范，针对职工习惯性违章动作、技术操作要领、应急处置办法等进行现场解答，引导全员熟练掌握和处理现场的安全隐患，强化正规操作意识和能力。 “一月一赛”，激励竞技。分车间、班组、岗位，采取理论考核和实践操作相结合的方式，每月组织一次应知应会知识考试。理论考核主要是检验员工应知应会和专业基础知识，运用班前、班后时间印发试卷考试或现场随机提问等形式进行；实践操作主要结合岗位、工作特点，检验各专业现场模拟训练操作、岗位作业危险源辨识能力等，使职工养成专业、规范的操作行为。 “一季一评”，典型带动。选树典型与联保帮带相结合的方式，每季分专业、工种评选一批安全意识强、技术业务精的职工，包括技术人员、班组长、党员、优秀青年安全监督岗岗员等不同岗位。运用一带一或一帮多的形式，明确帮教内容、方式、方法和帮扶激励机制，组织开展结对帮扶活动，并建立帮扶档案，健全联责双向考核机制。以思想引导、现场监控、责任监督，实现安全薄弱。员工的全过程帮教，实现共同提高、共同进步。 岗位小课堂近在身边，紧贴现场，使职工养成了天天学、时时练的良好习惯，职工业务技能在潜移默化中得到提升。现场学到的知识都是“真金白银”，针对性、实用性非常强，这些知识都是在课本中难以学到的，对于提高职工业务技能很有帮助，也激发了职工的学习热情。 4工序模拟掌控安全 2008年汶川发生大地震，死亡人数超过8万多，但安县桑枣中学却无一伤亡，创造了奇迹。这一奇迹的创造，源于该校校长平时重视模拟演练，每个学期都要组织多次紧急疏散演习。当地震发生时，31个班级的2200多名师生，从8层高的楼房快速而有序地疏散到操场，用时仅1分36秒。可见，模拟训练有多么的重要。 事故看似突然，实则是可以避免的。只要我们注重防范，开展事前模拟，达到预想、预知、预防目的，就可以有效避免事故发生。为此，协庄煤矿创新开展了现场工序安全模拟训练活动。为保证此项活动顺利开展，达到全员参与的目的，要求班组长班前分工时，对各岗位注意事项进行提醒、说明，然后各岗位之间进行预想和讨论，了解施工过程中可能出现的隐患，是否有针对措施等。

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