教育理想与教育哲学

出版时间：2010-7  出版社：北京图书馆出版社  作者：李静 编  页数：187  

内容概要

《教育理想与教育哲学》是国家图书馆讲座丛书“学津清谈”系列之一，收入文章十余篇。作者均为关心教育的社会各界精英人士，他们从教育与社会发展的视角出发，审视、探讨、建言当前和未来的中国教育，旨在为中国教育的环境改善提供新的发展、观察及研究的思路和途径。

作者简介

程方平，民进中央教育委员会委员，北京市教育委员会副主任。1975年参加工作，1981年进入中央教育科学研究所，1985－1988年在北京师范大学攻读博士学位，并在教育史研究室、教育情报室、高等教育中心、比较教育研究中心工作。1999年任中央教育科学研究所研究员，2002年被选为

书籍目录

中国教育的优良传统　程方平　中国教育的资源配置问题　茅于轼　教育理想与教育哲学　杨东平　求解中国创新型人才培养困局　朱清时　农民工子女教育的第三条道路　徐永光　中国大学生培养与就业的改革　王伯庆　大学生就业问题分析　熊丙奇　人的发展规律和教育之道　林格　改变，从阅读开始　朱永新　当前我国家庭教育面临的新情况、新问题　赵忠心　习惯决定孩子的命运　孙云晓　社会参与与个人成长　陆士桢　孩子成长过程中的常见心理问题与对策　李玫瑾　发现母亲缔造孩子　王东华　80后一代的现状与未来　袁岳　

章节摘录

　　美国著名诗人惠特曼有一首诗写道：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。这段话非常有意思，可以用来解释我曾经说过的两句话：第一，童年的秘密远远没有被发现。人的一生是围绕童年展开的，所以在童年的阶段，他看到的事物、他的经验、他的阅读，是他今后见识成人世界的最重要的基石。如果在童年阶段他看到很多真善美，今后他的心灵就充满着真善美，他的世界也就充满着真善美。而童年阅读的往往是那些最有价值的童书，人类朴实的价值和最美丽的词汇都深深地蕴藏其中。第二，阅读的价值远远没有被发现。调查结果显示，整个国民的阅读水准连续六年下降。实际上儿童最重要的生活，除了游戏，就应该是阅读。　　“毛虫与蝴蝶”儿童阅读是我们新教育实验的一个组成部分，新教育实验的目标是以教师的发展为起点，以书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音等六大行动为途径，从而帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。这个实验从2002年开始推行，目前全国有24个省、市、自治区，将近500所学校，6万多名教师，100多万学生参与进来，所以很多媒体认为它是中国的“新希望工程”。希望工程是给孩子们解决一张课桌、解决一个房子，但是教育的质量并没有变化。教育本身的变化要依靠阅读、要依靠教师的成长，所以新教育实验把教师的成长作为最重要的起点，把书香校园建设作为最重要的基点。当然目前的阅读也碰到很多的危机，其一，根据调查，全国的阅读已经连续六年走低，而且在基本不读书、没时间读书、不习惯读书的人群里，年轻人占多数。在没时间读书的人群里面，占首位的是20-29岁的年轻人，其次是30-39岁的年轻人；在不习惯读书的人群里面，18-19岁的年轻人占45.9 ％。这个年龄的孩子刚刚离开中学或者即将离开中学，他们不习惯阅读的最根本的原因在于教育，是教育根本没有把阅读当回事。