点亮智慧之灯

出版时间：2011-1  出版社：世界知识出版社  作者：阮中强  页数：228  
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内容概要

★“（黄冈中学）对于形成中国特色，中国风格，中国气派的现代化教育，推动中国基础教育事业进入世界先进行列，做出了具有深远意义的探索和贡献。”
——国家督学总顾问陶西平倾情推荐
★ 我们希望像黄冈中学这样的百年名校，向外输出的不只是‘黄冈密卷’，而是在人才培养、办学模式上更多的创新。
——教育部副部长陈小娅
　《点亮智慧之灯:黄冈中学教育魔方》：作为国家级示范中学的黄冈中学一直享有盛名。黄冈中学的内涵并不是“应试”，“让每一个学生抬起头来走路”，“让老师跳进题海，学生跳出题海”等独到的教育理念折射出教育思想的火花。本书深入挖掘出了黄冈中学许多不为外人所知的教育经验，鲜活的事例以及黄冈中学名师、优秀学生的教育学习心得一定能得到读者的共鸣和认同。

作者简介

阮中强湖北黄冈人，现为中国城市出版社工作，曾先后任《国防教育报》编辑、《世界知识》杂志编辑。

书籍目录

教育魔方1：鼓励学生争做第一、敢为人先 001
　　在黄冈中学，我们时时都能感受到的正是学校向学子们传播希望，使无数学子有了敢为人先、勇攀高峰的远大志向和矢志不移、锲而不舍的奋斗精神。正是这种高远的志向和奋斗精神造就了黄冈中学学子的群体形象，谱写了这所学校教育的精彩华章。
　　教育魔方2：不是培养“考生”，而是培养“学生” 019
　　“我们的教育，不是培养‘考生’，而是培养‘学生’；不是把课堂变为按工艺流程进行人才生产的梦工厂，而是把学生作为一个个个性鲜明的鲜活的人来造就。如果把应试教育比作笼子，那么在应试教育下的学生就是笼中之鸟。笼子里的鸟儿怎能自由地飞翔？黄冈中学没有受这个‘笼子’的限制，没有把应对考试作为教育的终极目标，老师授课也不拘泥于‘考试大纲’。黄冈中学为学生的发展提供一个更加广阔的平台，让学生的天性得到自由而充分的发展。”
　　教育魔方3：不按照一个模式培养学生 029
　　在高考指挥棒下，黄冈中学教育不能说不应对考试，但核心理念是：以人为本，培养学生良好习惯，关注学生个性发展，为学生的终身可持续发展奠定基础。
　　教育魔方4：好学生未必要听话，好老师不搞“一言堂” 045
　　“我们倡导学生思维具有独立性、批判性、创造性。不认为谦虚的学生才是好学生。一些学生成才的事例表明，年轻人不妨有点‘狂’，豪气干云方能干一番事业。不要横挑鼻子竖挑眼，将他们的棱角磨平，锐气销尽。在教学中，提倡营造一种返璞归真的教学艺术境界，让学生知无不言，言无不尽，不简单、轻易地否定学生的想法。即使是所谓的‘胡思乱想’，也要分析他是怎么想的，要善于发现其中合理的成分、独到的见解。”
　　教育魔方5：追求充满诗意的教育 059
　　“黄冈中学追求的是一种充满诗意的教育，把握的是一个从容恬淡的过程，提倡的是春风化雨般的感化，而不是疾风暴雨式地灌输。让学生的个性和特长得到发展，而不是千人一面的雕琢。”
　　教育魔方6：深信“7-1＞7”的哲理 079
　　“在现实环境下，我们重视考试，但不唯考试，办学要有社会责任感，要有良知，不能为了短期利益去牺牲学生的长远利益。我们高三毕业班星期天不补课。实际上，成天读书未必能读得好书，我们深信‘7-1＞7’的哲理。”
　　教育魔方7：　让老师跳入题海，让学生跳出题海 089
　　“黄冈中学的口号是‘让老师跳入题海，让学生跳出题海’。如果说有‘题海战术’的话，那也是针对老师而言的。学校鼓励老师们从经验型向智慧型转变，智慧型教师突破了‘教材——教参——学生’的固定程序和模式，别具匠心地‘分解’教材，‘重组’教学内容。学校要求理科老师做‘千题集’，并增加人文素养，要求文科老师写千字文，并建议青年教师写教学反思录。”
　　教育魔方8： 习惯和方法比学习本身更重要 099
　　“整个高一，老师教给学生的就是两个词：习惯、方法。让学生养成自主学习的习惯，掌握科学的学习方法。有了这两样“‘武器’，后两年的高中学习才有支撑力。”
　　教育魔方9： 集体备课造就神奇教学效果 129
　　黄冈中学要求老师在集体备课时精心钻研教材，认真讨论，发表真知灼见，互相学习借鉴，使集体备课的过程成为发现、创造、互相启发、集思广益的过程，避免只为统一进度，走过场。
　　教育魔方10：让每一个学生抬起头来走路 139
　　“有人说黄冈中学是中国应试教育的典范，我看不能这样说。……同时老师信奉不让一名学生掉队的原则，在通常情况下宁肯让学有余力的同学自己去学也不会一味地赶进度，所以班上不会出现有人掉在非常后面赶不上的状况，这也是黄冈中学高考升学率高的原因。不然一个正线学生不足一半的学校怎么会有百分之九十以上的高升学率呢？”
　　教育魔方11： 人格才是最高学历 157
　　“如果说黄冈中学有什么成功之处，那就是她在培养大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。他们具有较深的科学文化素养、全新的教育理念和独到的教学风格和艺术。他们带给学生的不仅是知识和能力，还有健全的人格和良好的习惯。随风潜入夜，润物细无声。无声的行动，一件件小事，正在不断地改变着黄冈中学，不断地改变着她的学生，不断地折射出教育思想的火花。”
　　教育魔方12： 让家长成为最好的老师 169
　　黄冈中学提出家长应该培养孩子良好的心境，努力营造温馨和谐、奋发向上的家庭文化氛围，创造和保持孩子的最佳竞技状态，帮助孩子制订科学的复习计划，采取正确的复习方法，培养孩子自我教育能力。

媒体关注与评论

“（黄冈中学）对于形成中国特色，中国风格，中国气派的现代化教育，推动中国基础教育事业进入世界先进行列，做出了具有深远意义的探索和贡献。”   ——国家督学总顾问陶西平倾情推荐

编辑推荐

《点亮智慧之灯:黄冈中学教育魔方》是第一本深入揭示黄冈中学教育智慧的著作。教育部副部长陈小娅说：我们希望像黄冈中学这样的百年名校，向外输出的不只是‘黄冈密卷’，而是在人才培养、办学模式上更多的创新。黄冈中学名师智慧   中国本土教育典范作为一名学生，你还在绞尽脑汁地在做《黄冈密卷》吗？那么，你是否更应了解黄冈中学的教育智慧？作为一名家长，你还在为教育自己的孩子发愁吗？黄冈中学名师的教育理念一定会给你启迪。作为一名教师，你是否一直在应试教育有苦海里挣扎？那么，黄冈中学独到的教育风格和艺术中有你取之不尽的财富！

用户评论 (总计169条)

•   这是一个中学的教育智慧书，更应该是家长的教育指导书。
  我看里面说的是老师的教育经验之变，对我们家长而言何尝不是至理名言。
  一直看到的是媒体裁对中国教育的批评，本来已经是彻底失望了，看到了黄冈中学，我看到了希望，事实并不是我们的媒体报道的那样，还是有好的学校，好的教育经验。这本书前面的是国家督学总顾问陶西平先生的推荐，说得非常好！“对于形成中国特色，中国风格，中国气派的现代化教育，推动中国基础教育事业进入世界先进行列，做出了具有深远意义的探索和贡献。”我非常赞成,不亏是大师。
  
  忍不住在这里引一小段话,书中这样精彩的段落比比皆是：
  “我们的教育，不是培养‘考生’，而是培养‘学生’；不是把课堂变为按工艺流程进行人才生产的梦工厂，而是把学生作为一个个个性鲜明的鲜活的人来造就。如果把应试教育比作笼子，那么在应试教育下的学生就是笼中之鸟。笼子里的鸟儿怎能自由地飞翔？黄冈中学没有受这个‘笼子’的限制，没有把应对考试作为教育的终极目标，老师授课也不拘泥于‘考试大纲’。黄冈中学为学生的发展提供一个更加广阔的平台，让学生的天性得到自由而充分的发展。”
  
  “我们倡导学生思维具有独立性、批判性、创造性。不认为谦虚的学生才是好学生。一些学生成才的事例表明，年轻人不妨有点‘狂’，豪气干云方能干一番事业。不要横挑鼻子竖挑眼，将他们的棱角磨平，锐气销尽。在教学中，提倡营造一种返璞归真的教学艺术境界，让学生知无不言，言无不尽，不简单、轻易地否定学生的想法。即使是所谓的‘胡思乱想’，也要分析他是怎么想的，要善于发现其中合理的成分、独到的见解。”
  
  “在教学中我们鼓励学生质疑，因为疑问能激发学生的求知欲望，由质疑到解疑，需要一种创造性思维，这种思维能促使学生主体意识的觉醒和发扬，小小的成功会使学生看到自我的价值”。
•   因为经常给正读初中的女儿购买《黄冈秘卷》一系列的教辅类练习册，所以黄冈中学对于我来说并不陌生。可是在我的认知中，只知道那一定是一个类似国内那些知名院校、学府的附属中学一样，得天独厚地集合了一些优中选优的佼佼者，几年之后，他们中的任何一个都必将毫无悬念地走向令世人瞩目的高等院校或知名学府的殿堂。但是他们终究不属于绝大多数普通人群中的普通孩子。
  
  我常这么想的，于是在我的心中，黄冈中学和黄冈中学的学生们也便被神奇的光晕环绕着，他们始终以神童或奇才的身份高高地存在于我的艳幕中，可是在《点亮智慧之灯——黄冈中学教育魔方》中，我邂逅的却不是什么神童与奇才，他们只是一群普通的孩子，有着自己的喜怒哀乐和悲欢离合，更有着完全属于自己世界的精彩与无奈。如果一定要说他们和其他学校的孩子们有什么区别的话，那可能就是他们拥有了一种快乐学习的信念，或者说是拥有了一种能够让自己在艰苦卓绝地学习中提炼快乐因子，并将它们根植于自己心中的能力。
  
  是的，就是拥有了这种能力，才让那么多孩子在这个惟成绩惟升学的应试教育时代，还能够满怀自信与喜悦地顺利通过国考的洗礼，而成为名副其实的国手，显然黄冈中学的教育是相当成功的，他们将应试教育与素质教育完美结合的教育理念、教学形式以及教学内容不仅创造了无以计数的教育神话，还让我的阅读豁然开朗。“不按照一个模式培养学生”，“不是培养考生，而是培养学生”，“习惯和方法比学习本身更重要”，“让老师跳入题海，让学生跳出题海”，“鼓励学生争做第一、敢为人先”，“追求充满诗意的教育”，“好学生未必都听话，好老师不搞一言堂。”“让每一个学生都抬起头来走路”，“让家长成为最好的老师”……等等这些在我们看似冠冕堂皇的官话套话，却成为了黄冈中学的师生们的教育魔方，真实而淋漓尽致地融汇到每一天的学校生活中去了，在这里学生的天性得到自由发展，他们在快乐地寻找乐趣地学习当中，得到成绩与素质的双丰收。于是我们看到了成功的辉煌30年的黄冈中学，和一届一届创造奇迹缔造童话的黄冈学子们。
  
  作为一名中学生的家长，我为今天的阅读感到无比喜悦。更加为能够分享到黄冈中学“以面向全体，因材施教为基石；以尊重规律，提高素质为主线；以教师发展，团队建设为关键；以推进改革，勇于创新为动力”的先进教育理念而无比欣慰。我会用书中所总结的关于新时代教育的“宽容与自由”来支撑未来的生活，也希望我的孩子虽不是黄冈毕业生也依然能有具有黄冈学生一样的品质与素质。
  
  让更多的教育工作者与学生家长通过本书了解黄冈中学的教育理念，并能够在阅读之后对我们现有的教学模式以及学习方式方法有所反思有所诘问，我想这恐怕才是《点亮智慧之灯——黄冈中学教育魔方》所有编著者出版本书的意义所在吧。
•   　　黄冈中学很有名气，“惟楚有才，鄂东为最”，黄冈中学，英才辈出。初创时期，前国家代主席董必武曾在此执教并任校董事。一百多年来，黄冈中学造就了四万余名优秀毕业生，其中有为国家民族抛洒热血的詹大悲、董毓华等革命志士，有著名文艺理论批评家胡风等文化名人，尤其是改革开放以来，黄冈中学高考一直保持98%以上的升学率和75%左右的重点大学的录取率，多次夺得全省文理科状元，先后有600多名学生被保送到北京大学和清华大学等著名大学深造。然而这也造成了世人对它的误读与曲解，“黄冈”似乎成了应试的利器、得高分的葵花宝典，走进大大小小的书店，教辅类书籍中必有大量的“黄冈密卷”、“黄冈中学作业本”等辅导书，这些被冠之以“黄冈”名义的铺天盖地的教辅资料，实则与黄冈中学无关，而真正的黄冈教育之魂、黄冈育人之道却很少有人知道。因此《点亮智慧之灯——黄冈教育魔方》一书非常及时也非常有意义，作者通过展示黄冈中学里的师生所见、所闻、所做、所想，深入探究黄冈的学风、教学理念与高升学率之间的因果关系，还原出一个真实的将应试与修身完美结合的名校，提炼出该校很多宝贵的经验供我们思考与借鉴，厘清了被炒作的沸沸扬扬却不得精髓、贻害无穷的“黄冈神话”。
  　　
  　　那么黄冈中学的教育精髓到底是什么？通过《点燃智慧之灯》作者对黄冈中学的剖析，并在此基础上提炼出的“争做第一、敢为人先”、“重考不唯考”、“人格才是最高学历”等十二条教育理念，我认为就是培养学生去做一个真正成功的人。中国人自古以来的成功可归纳为“修身、齐家、治国、平天下”，修身是人生首要，也是在求学阶段最主要的事情。修身的关键就是培养一个良好的人格，而非成为一个知识的容器，当黄冈中学把这一点作为育人之道，努力培养出既能行动又有思想有个性的学生，他们的成功就远远比单纯的应试高手的层次要高、要全面也是社会需要的真正人才。
  　　
  　　这也反衬处我们今天教育目的的短视与功利，我们很多学校总是强调只要刻苦学习就是好学生，却不知道对于学生来说修身远比应试深远，在授业与解惑的基础上，“为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育基本的、起码的目标。”而我们很多学校却把教育简单的理解成知识的灌输、以应试为纲、成绩高于一切，这就脱离了教育的初衷与本质，也是应试教育的积弊所在。
  　　
  　　当然，黄冈中学在发展历程中也不可避免出现种种问题，例如为争夺生源而进行的不良竞争、走进教育市场化与产业化的误区、沉浸在“教育神话”中无法自拔等，但我们更应该挖掘的是黄冈中学这所百年名校所积累下来的气质与精神，借鉴黄冈中学的种种尝试与突破以及毕业后学生的成长、成才、成功的轨迹，这才是我们关心教育、探求解决应试教育积弊的有益尝试，也是《点亮智慧之灯》一书为我们分析黄冈、探索黄冈的意义所在。
•   英才教育始终是教育理论研究与实践所关注的一个重要话题。英才教育作为教育的一种内涵和实践方式而存在，它体现了教育的内在属性和规律，以及现实社会对于教育的期待和需求。正因为如此，即使在当前我国深入推进教育均衡发展的背景下，人们并不一味地反对或排斥英才教育，譬如，在高等教育的领域，英才教育亦称为精英教育在国家、社会多重政策机制的保障和推动下得到了长足的发展。那么，在高中教育阶段能否通过某种方式使英才教育得到适当地发展呢，笔者以为是可以的，而且是必要的。《点亮智慧之灯------黄冈中学教育魔方》一书出版发行后受到了多方面的赞许、好评，但我以为，本书最重要的意义和价值，即在于它以黄冈中学的教育实践为案例，深入地探索了在当前我国特定的教育背景和形势下英才教育的理念、规律和路径，从而为英才教育的理论与实践活动提供了许多有益的启迪与借鉴。
  英才教育是那种面向超常智力的青少年的教育，这种教育体现着教育的一般属性和规律，又有着其特殊的内涵和要求。英才教育特别是在现代学校教育制度下的英才教育，总是要通过教与学的双边活动得以开展、进行的；但是，由于英才教育更多地具有个性化、创造性的特质，英才教育的教学双边活动也因此而体现出了鲜明的个性化、创造性的特征和要求。而贯穿于《点亮智慧之灯------黄冈中学教育魔方》一书始终的，就是关于黄冈中学在教学双边活动中所进行的个性化、创造性的教育探索与实践。黄冈中学的教师及其教学实践活动，旨在适应学生个性化、创造性的学习实践，于是，教师们的教育教学实践活动也同样是富于个性化和创造性的。书中随处可见的是老师们朴素的教育理念和思想，以及一个个富于鲜活内涵与特质的精彩的教育教学案例。黄冈中学的英才学子，是演绎“黄冈教育神话”的灵动的主体，书中记载的那些关于他们的趣味横生的学习故事，以及他们那些充满自信和睿智的体验与感言，无不生动地反映出了个性教育、创造教育的内涵与特质。套用一位文学大师的名言并反其意而用之，失败的教育大致都会有相同的经历和动因，而成功的教育则总是有着各自独特的内涵与境界；因为真正成功的教育总是富于个性化和创造性的。
  黄冈中学的教育实践作为一种英才教育的探索和实践或许并不完善、完美，但这种探索的本身是可贵的；《点亮智慧之灯------黄冈中学教育魔方》对于黄冈中学教育实践的表述和解读或许也只是一家之言，但它对英才教育的个性化、创造性特质的揭示，却体现了编著者的教育的眼界和智慧。其实，个性化、创造性并不只属于英才教育，它应该是教育的一种最高境界和价值追求。
•   看到这本《点亮智慧之灯》，我想到了我的高中，我的人生的转折点。
  
  早在高中时候就知道了鼎鼎大名的黄冈中学，原因无他，只因为我们高中用的练习册测验试卷常常带有“黄冈中学”的标记，不过当初我们很无耻的用的是盗版资料，纸张薄的能透亮，印刷粗糙，但是毫不影响老师们带着我们使用的热情。那时候年少无知，还不知道盗版可耻，即使知道了，也不敢明目张胆的对抗学校，不买不行，不做题更不行，横竖我们就是被老师牵着鼻子转，老师说干什么都要无条件配合，没有自我，那是一个最不需要个性的阶段，是我感觉活到现在最压抑的一段生活。
  
  那时我搞不懂学那些有什么实际用处，也困惑于为什么我就要无条件服从，为什么我不可以质疑不可以有自己的声音？现在看来，我的叛逆期不早不晚洽恰好在那个时侯降临了，别扭的维护自我的时候却失去了更多，不够豁达，不喜欢势力眼的班主任老师，更是从高中时候痛恨上了英语。不是英语的错，而是恨屋及乌，因为我那资深的英语老师竟然擅自改了我的试卷，不止一次。
  
  也许你会觉得诧异，我上的是什么破学校，我可以告诉你，我的高中也是一所名校，但是它不是我的骄傲，我也不是它的骄傲，我只是在里面坐了三年牢，并为我的个性付出了沉重的代价。不知道名校的光环掩盖了多少不为人知的阴暗，身处其中就会知道，名校也不过如此，总有少数人格格不入，而我就是其一。当我看完这本书时，我真的很想哭，如果在我那个最敏感的年纪，遇到的是一个平等的老师，一个宽容的环境，给我尊重而不是压制，我会有更好的生活，结果它成就了我的分数却毁摧毁了我的精神。当一切都已成为过去，如今我也当上了老师，面对学生的时候希望不会因为我而增加他们的不快乐。
  
  黄冈中学的教育理念十分人性化，这正是黄冈中学教育魔方的魔力所在。在应试教育这个大背景下，在高考这个指挥棒的掌控下，黄冈中学一直在苦苦坚守者自己百年以来的理念与传统。宽容与自由的气息，洋溢在校园的每一个角落。可惜在中国，这样的中学毕竟是少数，而能在这样的高中备战高考的学生为数不多，绝大多数的学生要面对的是不够人性化的环境，因此还是不要太追求个性，不然吃亏的最终是自己。
  
  黄冈中学，不仅为它的学子们点亮了智慧之灯，它的教育理念对学生的影响是长久的，其光辉足以照亮他们的人生之路。向黄冈中学学习，不仅是盗用人家的教学资料，也要借鉴人家的教学理念，给学生们创造一个人性化的学习、生活环境。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。期待中国会有更多的黄冈中学出现，为更多的学生点亮智慧之灯，照亮人生之路。
  
  希望更多的老师和家长都看看这本书，在追求升学率的同时多为孩子们想想，让他们在快乐中成长。
•   “黄冈”是一个在我小时候就耳熟能详的名字，当时与之齐名的还有“海淀”，曾几何时，当我十年苦读只求一朝得中的时候，身边堆满了这两个学校的模拟试题。相信每一个走过中考走过高考的人，都对那段日子记忆犹新，对那个名字充满膜拜。
  
  本书揭秘了“黄冈”密卷背后不为人知的教育理念，与能够改变考生命运的密卷相比，教育理念对于育人者的洗礼更为重要，对于其中精华思想的吸纳改变的将是更多人的教育理念，泽被考生。授人以鱼不如授人以渔就是这个道理。作为一个新时代的家长，与学校和老师一起介入孩子的教育已是刻不容缓的事实，尽管中考、高考都离我很遥远，却也觉得有必要接受一下洗礼，避免自己走入误区，在孩子小的时候就走错路，后果会很严重的。
  
  黄冈的教育魔方有12点：
  1、鼓励学生争做第一、敢为人先：有上进心才有动力，从小树立高远的理想于孩子百利而无一害。我的孩子立志做一个“园林设计师”，与我小时候的“老师”、“科学家”等理想相去甚远，我听了觉得很独特，这个理想很具体而有特色，我鼓励她去实现，并告诉她一个优秀的园林设计师必须具备好的学习成绩、优良的审美观、高超的绘画技术，在此基础上鼓励她好好学习美术。尽管将来她未必真的会做一名园林设计师，但理想的树立会让她多了一个行动的理由。
  2、不是培养“考生”，二是培养“学生”。当黄冈密卷输送到千万学子手上，帮助他们应对应试教育的考核，黄冈早已跳出这个怪圈。考试不是终极目标，分数不能决定终生，只有充满创造力具备学习方法的人，才能永远立于不败之地，在一切可能的时候表现出自己的张力。未来的世界是多变的，固定模式培养出的统一型“人才”已经过时，我们需要的是个性鲜明具有新思想的年轻人。
  3、不按照一个模式培养学生。高考固然很重要，但成才之路不止一条。有些充满好奇心的“小调皮”最终成为高材生的例子屡见不鲜，按照固定模式培养出来的孩子已经越来越缺乏灵性，难以适应多变的社会，“个性化”培养是一件亟待解决的大事。在这里我并不是说老实的孩子就不会更好的发展，而是强调条条大路通罗马，不同情况区别培养，一样拥有美好的未来，我们要做的是把握好大方向不要跑偏。
  4、好学生未必要听话，好老师不搞一言堂。如今很多新生代的老师都非常有创意，鼓励学生独立性创造性甚至是批判性的思维，让孩子更有主见，不拘一格降人才说的也许就是这个现象，这古往今来早已有无数事实验证的理论相信无需太多解释。
  5、追求充满诗意的教育。用别开生面的生动教学方法唤起学生的求知欲，是黄冈教师的追求，她们的目标不是上好每一堂课，二是演好每一堂课。记得大学时，时常因为一些课程的内容枯燥无味而逃课或睡觉，如果老师们都能把课堂变成《百家讲坛》般生动精彩，相信就不会出现这样的事情了。不禁想起《明朝那些事儿》，当前明月的口号就是历史也可以很精彩，是的，同样的内容不同的表述，效果立竿见影。
  6、深信7-1》7的哲理。成天读书未必读得好书，给学生自由支配的时间去更合理的学习，提高学习质量，给予学生一个轻松快乐的学习生活。黄冈的这种宗旨也正是很多家长的困惑所在，未来的社会竞争越发激烈，生存越发艰难，究竟是在孩子小时候就给予很大的压力以期未来具有更高竞争力？还是干脆让孩子快快活活享受这短暂而珍贵的童年呢？黄冈将二者结合，摒弃无谓的内耗，提升学习质量，事半功倍。
  7、让老师跳入题海，让学生跳出题海。有一本书是我最近买来送给一个亲戚的孩子的，书名很震撼——《世上只有三道高考作文》，彪悍吧？高考是多么神圣而神秘啊！而作文足足占了70分啊！三道作文题，如果押宝押对了，那将节省学生多少反复训练的时间啊！这浓缩的精华中往往凝聚了老师们无限的心血和付出，黄冈做到了，智慧的老师们分解了教材，重组教学内容，将知识点凝聚在有限的题型之中，大大降低了学生们无效的辛劳。
  8、学习习惯比学习本身更为重要。这与最近我的孩子上小学时老师所倡导的观念不谋而合，一个良好的学习习惯可以让孩子终生受益，直至走上社会，她们仍然具备优秀的素质，可以迅速的理论结合实践，适应不同岗位的需要。具备优良学习习惯的孩子，往往在多方面的学习上都更加主动更有效果。
  9、集体备课造就神奇教学效果。这倒是闻所未闻，集体备课让老师们集思广益、互相启发，众人拾柴火焰高，集众家之长再进行授课，效果自然非同一般了。
  10、让每一个学生抬起头来走路。用真情培养学生，用爱心造就神话，这与发生在我的孩子班级上的一件事再一次不谋而合了，为什么黄冈可以有90%以上的高升学率？为什么黄冈不鼓励产生状元？黄冈信奉不让一名学生掉队的原则，培养学有余力的学生自学，而老师更多的关注大多数学生的发展，才能创造出更高的平均水准。
  11、人格才是最高学历。教书育人，是教书，更是育人。黄冈的学生，学到的不仅是知识和能力，更多的是做人的道理，是健全的人格和良好的习惯。唯有学会做人，才能更好的做事，当今这个浮躁的社会，各种极端事件和高分低能的现象屡见不鲜，德育教育显得尤为重要。
  12、让家长成为最好的老师。家长是孩子的第一任老师，一个孩子良好的心境、最佳的状态完全很大程度上取决于家长的培养和支持。成功家长的经验是黄冈人的共同财富，家长们在分享中共同努力，与孩子一起成长进步，成为孩子们奋发最有力的基石。
  
  我们掌握黄冈的“魔方”，需要的并非是单纯的“模仿”，正确的教育理念，须根植于每一个家长的脑海，才能发挥应有的效果。不是每一个孩子都可以上黄冈，但每一个孩子都有可能遇到有这种精神的老师、家长，我们的共同关心，会令她们的步伐更为矫健，前途更为光明。
•   我向来不认为一所学校取得一些符合“世俗标准”的成功，比如高考成绩的所向披靡、令人艳羡的各类竞赛奖杯，是为大家所诟病的应试教育可以做到的。充其量是一种辉煌掩盖了更深层次的、锻造这一辉煌的另一种辉煌，而唯有它，才真正直指教育的本质。《点亮智慧之灯——黄冈中学教育魔方》让我更坚定了这一想法。
  早在20世纪30年代就有位教育家说过，教育好比是个容器，有人说它应该是方的，也有人说它应该是圆的，但都忘了容器的用途是用来盛水——教育的本质是注入情感，而非众说纷纭的种种教法和学法。教法、学法固然重要，脱离了情感，无异于是无源之水。有了老师和学生双方面的情感投入，才会有师生间融洽的关系，后续的传到授业解惑、学理学文才有了基础。黄冈可爱的老师和学生们之间温馨的故事，无论是课堂之上，还是课外，给了我最美的答案。
  在我看来，教育有个最大的前提就是“做人为先”——既包括老师，也包括学生。学校教育的特殊性决定了老师要把学生的做人放在成绩之上， “让每一个学生抬起头来走路。”“人格才是最高学历。”无不体现了“做人为先”的最高原则。另外，就是老师所做的榜样。“好学生未必要听话，好老师不搞‘一言堂’。”“追求充满诗意的教育。”“让老师跳入题海，让学生跳出题海。”没有老师的执着追求和全心投入，学生的成长和取得成绩就是空话。
  把做人列为重中之重和良好的师生关系，就是黄冈的“另一半”。成绩，永远都是这两项的副产品。跳开这两点，一味地追求教法和学法，然后期待取得一些成绩，是南辕北辙的。
•   《点亮智慧之灯》系统地黄冈中学名师的教育智慧和学习方法，而且把精华部分使用了黑体。书中所举的例子是一般学生几乎都能遇到的，所以在读的过程中不知不觉地增加了信心，让人有反复阅读的欲望，因为太贴近生活了，不像有的学习方法书太笼统，让人有一种高不可攀的感觉，看完反而很郁闷，起不了多大作用。书中的方法切实可行！在眼下如此残酷的竞争里孩子和家长都不堪重负，看了这本书你一定会有意想不到的收获！
  黄冈中学的确为“中国本土教育的典范”，许多方法非常经典。
  这是一本相当不错的书，这是一本所有的学生、家长和老师都应该看得书。
  
•   我一直以为考试和好的教育是不能和谐的事，在黄冈中学，我发现，其实，也可以，因为人家摸索出了教育的规律，并用心去经营。教育部副部长陈小娅说的真好，“我们希望像黄冈中学这样的百年名校，向外输出的不只是‘黄冈密卷’，而是在人才培养、办学模式上更多的创新。”我希望，这所学校的好经验能够让更多的人知道！
•   《点亮智慧之灯》他是一本让我第一眼就知道这是我会非常非常喜欢，非常非常有读和想要拥有的书，我会和同事朋友分享的好书。这么表扬一本书，我是很少有的，但我会用人格来作保证这是真心的，诚意的，非常欢喜的爱上了这本书。从大气的封面，独特的教育理念（这不是一般，同质话的那种教育书）一直以来总是听到对国内教育的批评，事实上我也学得国内的教育有许多问题，但是不代表，教育界没有好的经验，不代表没有好的学校，不代表没有有爱心的老师，黄冈中学的教育经验就值得所有老师来认真学习，也值得让所有的家长认真学习。这本书将黄冈中学老师的关于教育的思考和实践非常真实地反映了出来，非常真实感人，非常有可操作性，而且，从书中能感受得到是老师对学生的爱，无私的爱，这才是黄冈中学的成功所在，因为爱，他们探索，因为爱，他们才有教育的智慧火花！非常好的一本书，我向大家郑重推荐！
•   点亮智慧之灯，是黄冈中学的一种教育一种教育理念、学习观念的传递，是一种爱的传递。黄冈中学不以教会孩子学习为教育第一目的，而是以教育孩子树立理想，因此孩子才有了巨大的学习动力！并且以“人格为最高学历”来要求学生注意品德修养，“让每一位学生抬起头来走路”有黄冈中学教师对所有孩子们的关爱，也因此给了所有学生上进的信心和勇气。
  我们可以想象，在学生们的智慧之灯点亮时，学习会是什么样的场景，只有点亮智慧之灯，才能达到教育的理想境界。
  　　这些都来自黄冈中学近百年的积累。近百年的坚持，铸就了今天的黄冈中学的奇迹。点亮智慧之灯，也点亮了我们家长的智慧之灯。有了开阔的眼界，我们对孩子的教育才会从容而且有信心。感谢黄冈中学的优秀老师们，向他们致敬！
•   收到书后立刻就看了一遍，觉得比很多的教育类书要好，内容比较客观全面，而且表面是在说人家黄冈中学的教育理念，其实对家长也有指导意义的啊。比如说，“老师跳进题海，学生跳出题海”，对家长来说不就是“家长跳进题海，孩子跳出题海”吗？不能像以前一样买一大堆作业让孩子做了，家长先得看一下，是否有价值，是否与自己孩子的问题对口。还有“好老师不搞一言堂，好学生未必要听话”，对于家长而言也是，不能只要求孩子听话，得让孩子学会思考。
  书写得也很轻松，没有说大话，原以为黄冈中学是名样，作者一定是高高在上的样子，就像是在炫耀他们的教育成果一样，看完对我们的帮助不大，这本书对我的帮助还是挺大的，是非常值得一看的书。
•   黄冈中学的老师们对传统的教育观念的修正和颠覆，读了之后大受启发。
  说实话，内容真得很吸引人的。有些教育方法真的很有实践性，已经试着使用了。
  中国的教育需要探索和开发的领域还有很多地方，热心教育、努力实践的教师才是真正的脊梁。只有像他们那样，爱生如子，一定能培养出优秀的学生，为国家、社会做出不可估量贡献。
  孩子的命运在教师的手中，也在家长的手中，衷心祝福家长们也能通过阅读、感知到黄冈中学名师的教育智慧，内化、提高，变梦想为现实，为孩子营造好的教育氛围，让孩子快乐成长，这才是人生最大的成功。
•   “培养敢于创新、乐于创新、善于创新的学生，已经成为黄冈中学教育的基本价值取向。我们倡导学生思维具有独立性、批判性、创造性。不认为谦虚的学生才是好学生。一些学生成才的事例表明，年轻人不妨有点‘狂’，豪气干云方能干一番事业。不要横挑鼻子竖挑眼，将他们的棱角磨平，锐气销尽。在教学中，提倡营造一种返璞归真的教学艺术境界，让学生知无不言，言无不尽，不简单、轻易地否定学生的想法。即使是所谓的‘胡思乱想’，也要分析他是怎么想的，要善于发现其中合理的成分、独到的见解。黄冈中学赋予教学以研究的性质，因而教学水平也体现出学术水平。学生的学习也是研究性学习，因而学习的过程也是一种创造的过程。”
  这是书中提到的黄冈中学校长的一席话，让我有非常大的触动。
  据我了解，要做到这一点，的确需要老师有非常大的勇气和智慧。不然，孩子如何管，教学如何保证政党的教学秩序。但是，如何是为了培养真正有思想，有未来的孩子，教师就得真正地做好内功，敢于接收一切挑战！
  “不怀疑，难识真理；不反思，难觅真知。大胆怀疑，深入思考，科学验证，勇于创新，这是黄冈中学优秀学生的一大品质。 ”我希望，这能成为所有接收教育的学生的品质。
•   一直以来关于黄冈中学的教育大家都是雾里看花，不知其里，而且“黄冈密卷”风行让人们对黄冈中学的教育更是有许多误会和偏见，这本书将黄冈中学几十年的教育智慧进行了深入揭示！，而且有许多黄冈中学的老师讲述自己的教育理念，谈独特到的学习方法，有黄冈中学学生的学习经验分享！好书，值得推荐！
•   这本书很浅显易懂，适合所有老师看。书中提到了这所名校名师们的教学方法，当然也包括他们的教育理念，有心的教师可以借鉴一下。
  这本书也适合有心的家长看。书中到处流露出这所名校的教育观和成长观，特别是在现今家长不让孩子输在起跑线上、过分追求分数的价值观当中，追求让孩子爱学习和懂学习似乎变得很另类了。点亮智慧之灯比学习本身更重要，这恰恰是使黄冈中学变成奇迹的根源。
•   我在高三的时候，为了备战人生的一次大考，班主任经常会说：“准备买黄冈中学的试卷费多少多少钱，于某一天之前拿来。”没多久我们变进入了做题机器的时代，一份份上面印着“黄冈中学”字样的考题就进入了我们的眼帘。已经记不清到高考前做了多少套这样的试卷，总之我的高三后半段就是在狂做黄冈中学的考试卷中度过。
  这次有幸得到这样一本描写黄冈中学的书籍，让我对曾经一直在我们脑海中那个试题狂人学校、奥数竞赛获奖者的学校，有了真实的认识。我都有些怀疑原先的那些试卷是不是“山寨”。
  因为，我的班主任曾说：“如果你们现在不把自己变成一台做题机器的话，那么你们的大学不会是名牌。要看到题，不需要太多思考，就应该直接开始计算了，这样才可以在高考中胜出。”许多年过去了，我一直记得班主任这些话语，我一直想问：“究竟是为国家培养人才呢？还是准备培养出一些只会考试的机器”。
  作者在本书中始终强调的是，黄冈中学教育理念，重视素质教育，以培养学生为主，而不是致力于培养考生。教育是有学问的，学问并不等于分数。该书从十二个方面入手介绍了黄冈中学的教育体制、理念、教学形式以及教学内容，当然更少不了学生的体会与感受。他们因材施教，强调“重考不唯考”，黄冈中学对教育理念研究深度和广度是其他学校不能比拟的。也正因此培养了奥赛数学金牌获得者杨诗武。应该说在那个时候，中国在奥数竞赛中很少有什么斩获，他们抓住这个关键问题，通过培养学生，一举成名，从而确立在国内众多高中中的地位和位置。
  很多人说，黄冈中学是无法被复制的，是啊，复制不大可能。但是如果我们的高中能够学学黄冈中学，我想应该是中国教育的幸事。就我周边的学校，我看到的是学生繁重的学习压力，家长、老师不断督促学习，只看重学习成绩，忽视了素质，缺乏了必要的人文关怀。
  中国的教育走到了今天，虽然在强调素质教育，可是环顾四周，没见到素质教育的硕果在何处体现，倒是看到的是缺乏人文素质的学生，只会应试的学生和老师。
  真的希望这本书能够对一直以来以分数为命根的教育，能够有所触动，好好思考一下我们的教育该何去何从？
•   教育大家陶行知曾说“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’” 。在《点亮智慧之灯》里有许多黄冈学子的真实故事，这些成功的育人事例，真实再现了黄冈不朽神话缔造过程，也正是黄冈师生求真做真的历程。在这种共同价值观的追随和维护中，黄冈中学上下流露出的自由和宽容的气息，便是这所名校的独特气质。
•   黄冈中学的教育智慧在哪里？诚如陈鼎常校长所言，“我们不强迫学生学习，而且强迫学生学习效果也不会很好。”“我们是引导，唤起学生的求知欲望。”而且黄冈中学要求教师“了解学生，备课到位，文科教师写千字文，理科教师做千题集，让学生自主”，看似语不惊人，却应验了古人的“因材施教”那句至理名言。他们的“老师跳进题海，学生跳出题海”；“好学生未必要听话，好老师不搞一言堂”；“不是培养‘考生’，而是培养学生”等教育心得也值得让所有关心教育的人品味。
•   鼓励学生争做第一、敢为人先。这不是虚的吗？能够提高成绩吗？能够高考加分吗？有胆量把很多精力放在这上面吗？
  不是培养“考生”，而是培养“学生”。“考分考分学生命根”，谁敢拿这个开玩笑啊？
  不按照一个模式培养学生。学生那么多，还分几个模式，这不是扯吗？压力那么大，精力那顾得过来？
  好学生未必要听话，好老师不搞一言堂。学生不听话，如何管理，不是乱了套？课堂不就一锅粥？
  追求充满诗意的教育。作诗，功夫在诗外，要想让教育有诗意，老师得付出比正常教学更多的心血才成啊！
  深信7-1>7的哲理，问题是你有胆量让学生放松吗？什么时候敢松一下弦？放了，你有信心能收回吗？
  让老师跳入题海，让学生跳出题海。看来教育真的不只是让学生做题的事，得根据学生的实际情况安排练习，真不是随便发一张试卷了事的事。
  让每一个学生抬起头来走路。说起来轻松，做起来呢，那么多让你很头疼的学生你如何有精力去管他们呢？
  人格才是最高学历。空话吧，这个高考考吗？
  如果我们的教育真的是着眼长远的话，上面的命题都很简单。但是问题是一切唯考试论，那么，有多少学校有精力来做这些看上去很虚的事呢？谁能有把握说这么做就一定能成功呢？输不起，所以尝试的勇气也没有，只能盯着一个接着的一个考试，这样的话，黄冈中学你真的学不会
•   教书育人，真的不是简单的事情，不是照本宣科，不是考试取得好成绩，而是必须关注到孩子的长远发展和健康成长。从这本书中，我看到了一群优秀的教师，为了孩子的成长呕心沥血，进行了十分深刻的和有益的思考和实践。
  考试是目前无法回避的现实，而如何不至于陷入应试教育的泥沼，如何在这种现实下让孩子能有好的成长，黄冈中学的实践的确体现了相当的机智。比如：老师跳入题海，学生跳出题海，这就是他们来自于实践从实践中摸索出来的宝贵经验；好学生未必要听话，好老师不搞一言堂，更是值得大家认真思考的学习的教育理念。
  这本书的确称得上是来自于本土的教育经典，也许还有不少需要探讨的地方，但是已经十分珍贵了。
•   在这个学校和家长相互不信任的年代，黄冈中学里的可爱又可敬的老师用自己对孩子真诚的爱架起了一座美丽的彩虹，看到他们用爱在孩子心中树起了希望之帆，用爱点亮了孩子的智慧之灯！
  在这本书里，通过一件件看似平凡的故事，让我们看到了教育平凡中的美好，相信他们，就是相信我们的未来。
  教育，其实是不是，就是很简单。如果你真的爱孩子，就像黄冈中学的老师那样，少一些功利心，多一些远见，多一些对孩子未来负责任的态度，没有教育不好的孩子。
  如果有一天能有机会，我一定会去黄冈，去亲自探寻这一奇迹发生的地方。
•   作为家长非常需要提升自我，经人推荐迫不及待地利用时间的边角余料看完了《点亮智慧之灯》。
  首先，阅读中感觉如同现场在倾听作者的访谈，亲近自然，没有距离感，姨黄冈中学的教育方式有了全新的认识；
  其二，作者的教育观点令人耳目一新的感受；
  其三，深刻领悟到——只有做个热爱生活、有思想、擅于动脑筋的老师，才能教育好孩子，同样的，只有做个热爱生活、有思想、擅于动脑筋的家长，才能教育好孩子。
  是本教师学习的好书，也量本适合家长看的好书。
•   “教育孩子”这门艺术，说高深是真高深——有人一辈子都琢磨不透；说简单也真简单——就是返璞归真、大爱无痕，顺其自然、少点功利心······这本书讲的是黄冈中学的教育方法，其实也讲出教育的根本哲学，黄冈中学为什么30多年来一直优秀，是因为他们本着对孩子们的爱和负责任的态度，找出了教育中的捷径，让学习变轻松，让学习变快乐！
  愿所有的父母都来看看《点亮智慧之灯》，愿每一位教育者都能看看这本好书，家庭将会更加和睦，孩子将会更加幸福！
  
•   黄冈中学一直以来名声特别大，但是我从来没有看到过关于其教育方法方面的深入介绍，这本书给了我答案。非常值得认真去读。或许有人认为这书是给老师看的，这当然没有错，但是作为家长，去学习一下黄冈中学名师的教育心得，去了解一下这里面的奥妙，还是非常有必要的。我自己看了书后就有了很多启发，对孩子也更宽容，对他的学习指导也更有信心。孩子读了后也觉得里面的学习方法非常可行。书中有一个章节专门是黄冈中学的老师和学生谈学习方法的，非常好，适合让孩子读。书里面有许多生动的故事，读起来也很轻松，真的是特别特别好的一本书。
•   本来就对黄冈中学的教育方法十分好奇，买来读了，初读时觉得这是写给教师看的书，不太适合家长，不过，里面的关于黄冈中学的故事太有趣了，也就坚持看完，看完了，回过头仔细一想，这些教育方法虽然主要是针对教师们讲的，毕竟，黄冈中学的老师是结合自己的体会分享教育经验嘛，但是如果家长也换位思考一下，觉得还是很受益：比如“鼓励学生志在高远”，我们不是也希望孩子有志向吗？只是是不是总是流是形式，说说而已呢？黄冈中学老师的作法非常值得我们思考。
  还有“习惯和方法比学习本身更重要”，我们在孩子学习的问题上应多重视习惯的培养和方法的运用了。还有“老师跳入题海，学生跳出题海”，换成家长，应该是家长多研究孩子所在时期的学习情况，不是只要把孩子交给课外班就可以了，不是只要孩子在做大量的作业就可以了，要让孩子把最宝贵的时间用到最需要的地方。
  总的来说，是一本难得的好书，很受启发。
•   以前一直让孩子拼命做黄冈小状元，现在发现，人家黄冈并不是那么拼命地做题，是讲究学习方法的，怪不得黄冈的教育那么牛！这本书纠正了我以前的偏见。
  推荐给家有学童的家长们看，重点看教育魔方12“让家长成为最好的老师”，因为“努力营造温馨和谐、奋发向上的家庭文化氛围，创造和保持孩子的最佳竞技状态，培养孩子自我教育能力”等等这些功课是家长必须要做的。如果你的孩子还是读小学的阶段，那么书中的教育魔方8“习惯和方法比学习本身更重要”、教育魔方11“人格才是最高学历”这些也要重点看，因为人格、习惯等这些需要在孩子早期成长阶段进行培养；如果你的孩子已经是读中学的阶段，教育魔方4“不按照一个模式培养学生”、教育魔方6“深信7－1＞7的哲理”等更能帮助中学生。比如关于自学，有四个特点“能动性、超前性、独立性、异步性”，书中进行了详细的阐述，确实让人受益非浅。 不从心
•   对于孩子的教育问题，我一直很困惑。以前老是想着让孩子多做题，多苦学，现在发现，做黄冈密卷，真的不如学习一下人家黄冈中学的教育智慧，里面的德育方法和学习方法让我非常受益。有好多办法是可以借鉴的。商家发货快，书质量不错，很满意。谢谢！
  这本书值得让所有真正热爱教育，并真正关心孩子健康成长的老师和家长一读。
•   作为一名教师，我深深地为黄冈中学里的优秀的教学氛围所感染，能在这样的学校圪，是一件非常幸福的事，能在这所学校读书的学生也是相当幸福。值得我好好学习，做一名有责任心、有爱心的好老师，做一名有教育专业精神的好老师！
  同时我也郑重推荐给家长们阅读，大家了解除一下黄冈中学里的好的教育理念会对教育孩子很有帮助。
•   买这本书是因为看了中国教师报的推荐后就欲罢不能，立刻就下了单。。我不否认西方的开放式教育有多好，可是我们毕竟生活在人口众多的中国，在拥有应试教育的中国?虽然很多的人都在叫父母不要看重孩子的分数，可是孩子升学时学校也不看分数吗？这本书有很多实用的教育方法，是黄冈中学老师多年来摸索出来的经验，是贡冈中学学生学习方法的结晶，教我们做父母的怎样指导孩子愉快学习，同时又能真正地学到知识，从而不害怕考试。虽然现在还没看完，可是已经受益匪浅，并且已经开始实施了。女儿看了，也觉得里面没有空话大话，非常实用，～～～～现在已经向其他朋友推荐它了，好的书应该分享。
•   我是一名中学老师，也做班主任，在未看《点亮智慧之灯》的时候不觉得自己的教法和行为有什么问题，因为一直都受到了家长的好评。在看了这本书之后，了解到黄冈中学老师独特的教学方法，才发觉孩子还可那样教，让我受到很大的启发，现在我班里的学生更喜欢我了，更活跃了。不错的一本书。建议所有的老师都看一看。
•   非常不错的参考书，呵呵，推荐...
  不要再看媒体忽悠了，说什么中国的教育都是应试教育，他们怎么也知道把自己的孩子向教育资源好的学校里送呀；也不要听专家们讲外国的教育方式多么先进，是有值得学习的地方，但是我从黄冈中学里也看到了非常优秀的教育理念，非常符合孩子成长的教育方法；不要听各种辅导班的老师的宣传了，孩子要做学习的主人，家长要有教育孩子的主导权，所以家长必须好好学习！
•   这本书中，我看到不少从黄冈中学毕业的学生对自己母校发出由衷的赞美，我认为是可以理解的，毕竟是自己泰斗过三样的母校，但是，他们的情绪深深地感染了我。
  “到底什么才是真实的黄冈中学？我想，作为在黄冈中学生活学习过的我，是最有发言权的。我常常和同学们感慨，或许黄冈中学不是我们心中最完美的高中，但她绝对是现实当中最好的高中之一，这就像我现在对北京大学的感觉一样。”
  “在应试教育这个大背景下，在高考这个指挥棒的掌控下，黄冈中学一直在苦苦坚守着自己百年以来的理念与传统。宽容与自由的气息，洋溢在校园的每一个角落。”
  “当然，有很多学校有比黄冈中学更好的高考和竞赛成绩。黄冈中学并没有成就每个学生的梦想。她以前几届校友们录取榜上榜首的几个光辉的名字给了很多人更高的期望，也就给很多人带来了他们本可以避免的失望和痛苦。我们当然在这里学到了一些文化知识，但这并非她的特别之处。黄冈中学在从她的校门走出的每一位学生身上都留下了某种烙印，这是黄冈这一方水土特有的精神。这种勤勉、朴实，用刚强的意志抵抗任何困难，以不屈服失败的决心勇往直前的精神，来自那些以斧、锤和镰刀在这贫穷的土地上努力生存的父老乡亲身上的精神，在黄冈中学得以继承和传播。黄冈中学没有承诺给我们每个人名校敞开的大门，然而无论你走向何方，她所给予你的这种精神足以支撑起你四年乃至一生的自尊与自信。”
  因此，我也非常投入地读完了全书，发现黄冈中学的确有不少自己独特的魅力！可能是百年来的积淀，也可能是优秀教师的传承，还有优秀学子们的努力。总之。有太多让人深思的地方！真是一所好学校！
•   我一般不爱写什么评的，但是这本书必须推荐一下！我一直对教育问题头疼，不知道对孩子该如何教育，看了这书明白了，怪不得人家黄冈中学教育搞得好，人家是将大问题想明白了，做通透了。一是鼓励学生有高远志向，，有远大理想的孩子，你不担心他学不出来！！二是孩子要有高尚人格，让孩子首先成为一个站立的人，才可以谈教育，不然教育出来的人是不合格的，才能再强又有什么意义呢？当然，里面的很多教育、学习方面的好办法、好思路特别多，是黄冈中学的名师们多年的经验总结，非常非常的好！家长应该买得读一读！非常值得！
•   史上最有名的中学的教育经验,
  这也是史上最有水平的教育方法（主要是对上学的孩子）参考书。
  首先是有理论基础（作者引经据典，用来佐证黄冈中学的教育实践,足见其用心良苦）；
  其次是来自实践（黄冈中学的名气是大家有目共睹的,不是别的,这个最有说服力,而且里面都是黄冈中学名师的方法论）
  而且还有具体的指导意义（有许多生动的故事,大家很轻松就能看完,而且会很有启发）……
  这书当然推荐教师得看看了,黄冈中学成功是有道理的,大家还是虚心向人家学习学习吧,
  作为家长,也推荐有孩子的家长早点买来看一看,你的孩子是生在中国,还得了解中国的教育,不看黄冈中学的看什么呢?
•   早听说过黄冈中学的大名，也知道黄冈编的试卷是多么的优秀，感觉上这就是一所以应试为主要教育手段的学校。读了这本书你才知道，你的理解是不对的。名校自有出名之处，也自有其独到之处。这所学校的八大教育魔方，不按照一个模式培养学生等书中都作了详细阐述， 让人受益匪浅。
•   我是一名老师，也是一位母亲，我太庆幸自己能遇上这样一本好书了！一直听说黄冈中学，今天才得到黄冈中学教育的真谛！书里所介绍的教育方法既朴素又让人惊讶:原来教育可以这样啊~~~如果我们所有的学校能做到这样，真是孩子们的福气啊！里面介绍的学习方法，思考问题的方式非常有用！
  强烈推荐老师、家长看！非常值！
•   我是一个家长，也是一个教育工作者，也看过很多这类的书，但本书书是我看过的教育类的书中最好的一本书，首先是因为这是对中国最好的中学黄冈中学教育经验的深入揭示，更重要的是这里面讲述的是教育最本质的东西，也是黄冈中学实实在在在做的东西，非常好，非常感谢作者！俺儿子看过后的评价是：作者很诚恳，很诚实！希望在教育子女方面有困惑的家长都能买或者借来一看，了解一下黄冈中学的教育方法和学习方法，在孩子的成长过程中少走弯路！
•   这本书，是从老师的角度谈对孩子的教育，道理浅显易懂，毕竟是黄冈中学的名师，方法的确独到，家长看，能够理解老师的教育方式，每天看看，提高一下做家长的素养，更好的帮助孩子健康成长。现在我们的生活节奏和工作节奏都非常快，看了这本书，能让我们浮躁的心，平静一下，能更好、更耐心的帮助孩子解决学习上的问题。
•   我以前对黄冈中学一直有偏见，对中国教育也是特别失望。读了这本书，我像是一下子清醒了许多，一切没有我们想像的那么糟糕，中国教育体制的确有不少需要完善的地方，的确有许多不公平、不科学的地方。但是，我们的媒体是不是又过于放大了问题呢？是不是中国教育还有许多好的传统，还有许多有良知和良心的老师在现实中寻找最好的出路？答案是肯定的。我在这本书中看到了许多动人心弦的故事。从中我们看到了他们对学生的无私的爱，看到他们对教育本质的探索，从他们身上，我看到了中国教育的希望所在，看到了中国的未来！
  中国其实像这样的好老师很多，像这样的好学校也很多，只是需要我们发现美的眼光，需要我们的宽容的理解，需要我们的大力支持和信任！让我们与他们一道同行，为了更美好的教育春天的到来！
•   开始觉得像是有些枯燥，不过这本书的确不错，作者的很多观点让人看完之后很有一些豁然开朗的感觉，对以前很多令人费解的现象也有了更深一层的认识，对中国的教育也有了重新的思考。在中国教育饱受各方诟病的今天，黄冈中学的老师并不是裹足不前，面是在现实中想出了不少解决孩子教育问题的方法。他们的教育所取得的成就不是偶然的，是尊重教育规律的结果，是将孩子真的放在心上，是真的关心孩子未来的结果。
  看完这本书之后，除了深深赞叹黄冈中学的教育者们在实践中所总结出来的教育心得，每一句都是名言锦句，每一句都让人回味。这些更加让人对这些优秀老师群体肃然起敬。同在应试体制下他们却走出了不寻常的路。
•   在我国现有的教育体制下，家长对孩子的学习都是极其重视的。但现在的家长们往往只把精力放在学习的过程上，陪着孩子学习或者请各种家教，对于孩子为什么要学习，以及学习什么的根本问题却少有关注。这本书从揭示黄冈中学核心的教育智慧出发，让大家发现如何引导孩子了解学习的根本目的，给所有担心孩子学习的家长指出了一条极其深刻而又非常可行的道路。
  通过这本书，还能让家长真切地认识到一所好学校，一位好的老师，或者说好的教育还是能够改变一个孩子，能够决定孩子一生。让我们从黄冈中学的教育智慧中汲取营养吧。
  非常好的书，值得认真学习。
•   黄冈中学的教育理念十分人性化，这正是黄冈中学教育魔方的魔力所在。在应试教育这个大背景下，在高考这个指挥棒的掌控下，黄冈中学一直在苦苦坚守者自己百年以来的理念与传统。宽容与自由的气息，洋溢在校园的每一个角落。
•   这本书从不同的点和很多细节着手，不是夸耀黄冈中学，而是讲黄冈中学里值得学习的地方，虽然是站在学校的角度上讲的，是讲老师的教育方法的，对于家长还是会很有帮助。这本书教你更新你的教育观念，教你有正确对待孩子学习的态度。里面“习惯和方法比学习本身更重要”这一节特别适合孩子看，有黄冈中学毕业考入北大清华的10名学生介绍他们的学习经验，非常有价值。
•   这是一本我所读过的教育方法类书籍中最深刻、最实在而又最通俗的一本。
  买到后我爱不释手地在一周内迫不及待地读完了，还做了重要内容的勾画与批注。每一篇都看起来像教育漫谈，有实例，有剖析，有理论。观念前沿、阐述深刻，黄冈中学老师们的努力的确令人钦佩。
  深深赞同书中的观点，多年来自己也基本是秉持与作者相似的理念在教育学生和教育孩子，并也见到成效。只不过自己还远没有黄冈中学那样有特别深的历史积蓄，也到不了那样的理论深度，在修为上也还需要进一步修炼，遇到问题时，需要听听黄冈中学名师的指点。因此，读这本书对我来说，是一次“进修”。把这本书放在床头，以便常读常思。向所有家长推荐这本书。
•   愿所有真心关爱孩子健康成长的教师都能读一读这本书。对目前的教育现状，除了抱怨，我们还有很多可以做的，只要真心为孩子着想，坚持学习，多吸收有用的经验，我们可以做得越来越好。
  我并不是认为黄冈中学就是中国最好的中学，但是黄冈中学一定是优秀中学的一个代表，里面的确有不少数派好的教育传统值得借鉴！
•   这里没有高深的理论，作者将黄冈中学百年，特别是近三十年来的教育实践娓娓道来，让我们感受到的是这所学校厚重的教育传统和一代代教师对于学生执着的爱。我们读到了奉献、读到了爱、读到了专业，也读到了**。黄冈中学的老师无需置疑的有不少是非常**优秀的教师。特别是为了给学生最好的听课感受所设计的课程：所进行的集体备课，所形成的优秀的教育思想，“黄冈中学追求的是一种充满诗意的教育，把握的是一个从容恬淡的过程，提倡的是春风化雨般的感化，而不是疾风暴雨式地灌输。让学生的个性和特长得到发展，而不是千人一面的雕琢。”这些都深深的吸引着我，感召着我。
•   读了这本书,发现黄冈中学老师的教育智慧就是如何激发孩子的学习热情,当孩子对学习没有热情时老师如何说什么都没有用,只有让孩子自己对学习有了很高的热情,一切就变得简单.黄冈中学的几招非常高明;一是让孩子一定要树立高远志向,二是让孩子找到学习的乐趣,三是老师要为这种乐趣付出很大的努力,四是人格是最高学历,很受用,非常感谢这些优秀的老师,向他们致敬!
•   这本书适合中国国情，不仅仅是因为黄冈中学是中国中学教育中最有名的学校，还因为这所学校并没有最好的教育资源。这本书里不仅谈到了孩子的学校教育，也谈到了家庭教育。虽然我也看了很多国外专家的育儿书，我也承认有的观点很有用，但是都是着重于孩子的性格培养。中国的教育状况有其特点，不是完全适合国外的教育理念。作者很好地对这方面的情况进行了协调，他还特地将黄冈中学与伊顿公学进行多个侧面的比较，比中找到共同点和不同点，发现两个学校出发点、方法未必相同，但是气质却是一样的。所以这样一本书，我觉得很实用，操作性比较强。
  最好是在孩子尚小，还没有进入学龄阶段就读这本书，让父母们有机会从头开始。不要被各种观念忽悠，毕竟孩子只有一个，也不容拿来做实验！
•   我是一位16岁孩子的母亲，同时是一位教师，同样的任教于一所中学。见到的学生很多。但是，我发现一个非常严重的现象就是无论优秀与否，很多孩子都没有目标，不用说长期的，就连短期的也没有，不少孩子始终生活在父母和老师的安排之下，从来没有考虑过什么目标。所以，黄冈中学把教育的第一个基本素养定为“树立高远理想”，我是非常赞赏的。这是一本励志书，也是一本方法指导书。所以我说，中学生读读这本书应该是非常有益。
  这本书没有纠缠于一些细节，而是直接讲教育中的大的方向性问题和核心的原则性问题，对我们这些过于关注细节而失去方向感的家长来说不能不说是一个清醒剂。
  当然，我还将书中的内容于孩子及学生的教育，这里不再啰嗦。 所以，我确实觉得这本书挺有价值的，当然，不同的人取不同内容为己所用，缺什么补什么，因此，什么都不缺的人就会觉得这本书没用，也在情理之中。
•   第一本解读黄冈教育魔力的比较全面的书籍，作者把话语权交给了黄冈师生，还原黄冈中学教育魔方的智慧内涵。
  所谓开卷有益，此书不容错过。
  
•   集黄冈中学近百年的教育研究成果和教育理念于一书，内容紧扣我国的教育实际，通过真实事例分析来讲明大的道理，画龙点睛面回答了中学生在学习中需要解决的大的问题和应该采取的教育方法，具有极强的实用性和针对性，适合教师阅读，也适合家长和中学生阅读，不同的读者应该会收到自己不同的收获！
•   看过很多家教的书，大多比较理想化，这本很贴近实际的学生状态，黄冈中学的老师是真的很了解学生，了解学校，对教育很有智慧的老师，看来加在他们身上的光环绝非空穴来风。
•   来自黄冈中学优秀名师的实际教育经验，理念独特，非常有实践借鉴性。值得所有的教师阅读。
•   这本书是写黄冈中学的教育方法，老师应该看一看，同时我觉得家长最好也看，我既是老师，也是一位家长，现在家长和老师有时沟通特别麻烦，问题就在于认识上没有统一，如果家长也认真看一下这本书，一定会受到很大启发。现在已经读了将近一半，也有向身边的朋友推荐这本好书。孩子的身边并不只有老师，家长非常重要，如果孩子身边的人都能读到类似的好书，对于孩子将是最大的幸福。
•   教育不是将孩子交给课外班就完事，学习也不是做许多许多题就OK，这本书把所有孩子和家长从课外班解救出来，先从教育理念上要正确，才有正确有方法，也才会有好的结果。向黄冈中学的好老师学习！
•   这本书很浅显易懂，适合老师看。书中提到黄冈中学的的教学方法，当然也包括他的教育信念，有心的教师可以借鉴一下。
  这本书也适合当家长的看。书中到处流露黄冈中学老师的教育观，特别是现今家长过分追求分数，过分地强迫孩子学习。而黄冈中学从让学生树立远大理想开始，有理想了，还悉学习上不去吗？还有的就是让学生有好的学习习惯，让每一位学生都找到自信，让教育是诗意的，孩子爱学习，这恰恰是黄冈中学创造奇迹的根源。
•   不一样的教育不一样的人生，看了关于黄冈中学的这本书，感触最深的就是这点。在这所学校，鼓励孩子志在高远，教会孩子懂得思考，培养孩子良药好的学习习惯，教育孩子要有高尚的人格，多么好的学校啊！多么好的教育理念啊！我觉得这不是空喊口号做得到的，是在实践中摸索出来的真理！大力推荐！！！
•   黄冈中学的高考业绩引人注目，让世人有许多议论，但是，黄冈中学教给学生的到底是什么？仅仅是为了学习而学习吗？这本书给了我答案。他们的确传授学生知识，但是他们不是以此为目的，他们认为学生的人格发展更重要，而且他们认识到，只有有了健康的人格发展，其智力发展才有可能。
  非常好的一本书，不是为了告诉我们夺得高分的一招一式，因为我们教育的终极目标是让孩子有好的人生，人格应该放在第一位，人格才是最高学历！
  想到我们身上经常暴露的问题，就是过多的关注孩子每一次的考试成绩，关注孩子的学习，而对别的要求放得非常松，这样的教育是有非常大的问题的，是短视的行为，佩服黄冈中学老师们的卓见！
•   读这本书，我看到的是黄冈中学教育理念、学习观念的传递，更是一种老师对学生的爱的传递。在黄冈中学不仅关注孩子们的学习，更关注的是孩子们的品德与能力的成长，积极进取的氛围是孩子们成长的动力源泉，他们热爱生活并为之而付出努力。
  30多年的坚持和传承，铸就了今天的黄冈中学的奇迹。
•   没有看这本书之前，一直对黄冈中学表示怀疑，看了这本书，彻底改变我的看法，人家的教育方法就是先进，黄冈中学的老师就是优秀，有许多值得我认真学习和思考的地方！这本书值得反复看，认真看！
•   这本书真的是堪称教育类经典，不仅仅展示了黄冈中学的教育智慧，更给了我们关于教育在许多学校中的真实的优秀的一面，给了我们自信，有了自信，我们有了对未来发展的美好的想象空间。
•   这本书是作者深信了解黄冈中学，并且让黄冈中学的老师和学生自己出来讲述他们的教育方法和学习方法。个人觉得很好，而且每节前面还选了正文中的不少经典的心得，值得收藏。
•   很多类似的书都在讲道理,方法也特别细，特别多，但是总觉得教育如果成了那样，真的是苦差事。很多看似讲方法,讲教育，却并不能真正教育好孩子。这本书是黄冈中学优秀的教师将他们的教育心得讲出来，对家长教育孩子真的特别有启发，可能没有特别细的具体的方法，但是大的方向给指得明明白白，这个比什么都重要！是值得反复阅读的一本书!
•   读了这本书，可以让人领略到黄冈中学最好的老师的教育精神和一线教育智慧
•   “黄冈中学追求的是一种充满诗意的教育，把握的是一个从容恬淡的过程，提倡的是春风化雨般的感化，而不是疾风暴雨式地灌输。让学生的个性和特长得到发展，而不是千人一面的雕琢。”
  可以想像一下，当教育像诗一样，学习一定是快乐的！
•   看了一下这本书，还是挺不错的。虽然也看到有人批评说讲了不少大道理，但我觉得这正好是这书的特别突出的亮点。现在的不少书真的不讲什么大道理，但是一直让人觉得少些东西，我现在明白就是少的大气，没有大道理，不明白讲明大道理，再多的小道理又有什么意义呢？
  如果孩子连为什么读书，读书后如何做人都不弄明白，我真不明白他会有多么光辉的未来。
  黄冈中学的成就正是因为他们懂得这个道理和规律，把大道理讲得非常透，非常入孩子的心，把孩子的积极性给调动了起来，这样，老师又会讲课，让教育成为诗意的教育，你说，学校能不好吗？孩子们的学习能不好吗？细节应该关注，学习方法也应该讲，但是孩子首先得找到学习的动力，成为学习的主人，这个比什么都重要！
•   佩服黄冈中学的教育理念、佩服他们的教学方法、佩服他们努力的优秀学生，这所学校的经验是在校高中生的指路明灯，照亮莘莘学子的光辉前程！！！
•   初为父母，没有不关注起孩子的教育问题的，我也一样，看了许多这方面的书，最初看到这本书的时候，并没有决定要买，心想不过是一个炫耀黄冈中学的怎么怎么好的书，说一些夸夸其谈的东西，所以并没有多在意，后来看到这本书在好评榜上居高不下，就很好奇，应该还是有畅销的理由，然后就先看了一些章节，看完之后才觉得，果然不错，黄冈中学老师的一些教育观点我特别赞成，还提出一些实际的操作方法来支撑他们的观点，使读者觉得很贴切很有用，适合没事就翻翻看。
  我现在读完了一遍， 第二遍还没有看完
  我的感受是；第一 教育方式。真正的尊重孩子，爱孩子，才有教育的可能。
  第二 当你的教育和学校老师的教育方式出现分歧的时候，作为家长又该如何，文中对我也很有启发。
  总体来说 我对这本书的评价还是不错的 。
•   朋友是个很挑剔的老师,对中国的教育现状一直就是非常不满意，对黄冈中学也没有什么好看法，送了这本书,心里很忐忑会不会喜欢,过了一周就过来和我说他觉得这本书很好,还跟我探讨起收获来了,哈哈~
•   以前一直不相信中国还会真的有好的教育，通过这本书，看到黄冈中学老师的朴实的教育思考和真诚的实践，我真的被子征服了！
•   在中国教育饱受各方诟病的今天，黄冈中学的老师并不是裹足不前，面是在现实中想出了不少解决孩子教育问题的方法。他们的教育所取得的成就不是偶然的，是尊重教育规律的结果，是将孩子真的放在心上，是真的关心孩子未来的结果。
•   超喜欢，里面有许多关于高中生活的记录，让我像是又回到了当年，而且黄冈中学关于教育方法的智慧也让我受益很多
•   黄冈中学的教育理念，对于中国的家长来说极具参考价值
•   这是我所看过的关于教育方面最具有实际指导意义的著作。
  这是一本理论与实践有趣结合的书，所举例子很有代表性，黄冈中学在教育方面有很多独到的做法，对当今各种教育现象都有比较冷静客观观点看法和自己的理性选择。
  这是一本让你在面对很多教育问题举棋不定时能给予你很正面的意见的书。
•   黄冈中学把培养学生对理想的追求，的确是找到了教育的重点！我们老以为孩子笨，学习学不好，其实，很多时候是孩子还没有确立好理想！不知道长大了要做什么，如何才有动力！柏拉图说，我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
  有期待，才有未来！
•   我认为这本书非常适合家长阅读,当然,老师就更不用说了."黄冈中学"的教育理念应该得到传播
•   一直很反感应试教育，一直就觉得黄冈是应试教育的代名词，其实任何一件事情看你怎么去看了。这本书改变了我的看法，任何的事物都有他的“条条框框”，我们要学会的就是在这样大的“条条框框”中，找到对我们有利、适合我们的方法。其实人生亦是如此：路都一样，看你怎么走了。黄冈中学，让我学到了好方法。
•   书里有不少教育箴言，都是黄冈中学名师多年的经验的结晶，读来特别受启发！
•   黄冈中学十分注重让学生树立高远理想，这是教育的十分核心的地方，当学生志向高远时，学习就有了动力。人，因为目标而伟大！现在我们在教育孩子时往往忽视了这最关键的一点，总是为了成绩而去抓学习，舍本求末呀，黄冈中学的经验让人很受启发！
•   我看了很受教育和启发，作为老师，看了黄冈中学的理念和做法，让人佩服也有很大的启迪
•   这本书很不错，关键是非常适合中国的国情，而且教育方法也不死板，非常羡慕黄冈中学的的孩子，他们有那么好的教育。书中有不少观点是值得家长借鉴一下的，比较实用的一本书，只是前面的介绍的有些内容好象有点炫耀的嫌疑
•   这本书是黄冈中学教育的经验总结,但是我觉得还是特别适合做家长的去读,毕竟教育的理念是想通的,我看了之后非常受启发,认为教育是长期持久的过程,不能太急于求成
•   我觉得这本书的优点就是将黄冈中学的教育经验总结得非常到位，而且也将关键地方突出了出来。第一个就讲了“志在高远”，这个多么关键啊，必须让孩子有志向，这样才有内动力，才会自己自动自发地去学习。我很受启发，一定会按照这本书所提示的去和孩子一起学习，帮助孩子从小就找到自己的兴趣，去树立自己的理想。
•   我是从黄冈中学毕业的，读了此书，认为值得读，将黄冈中学的教育智慧比较全面地展现出来了。
•   学习不能只靠外因，还要靠内因；前进不仅要靠外力，还要自己努力。"“所谓学习，其实就是学会学习。你学会了学习，有了自主学习的能力，这是一笔终生的财富”；“不怀疑，难识真理；不反思，难觅真知。大胆怀疑，深入思考，科学验证，勇于创新，这是黄冈中学优秀学生的一大品质”。这本书里有太多的黄冈中学的学习智慧，我让孩子读了，他觉得非常实用，非常有启发！
•   说实话，对于这样的书，我一直抱有怀疑态度的，总觉得是个噱头，说不到本质上去，所以不屑一看。拿到此书，我本来打算看后揪住问题好好批判一番，结果我做不到了！不得不承认，黄冈中学对教育的研究的确有一套，而且抓住了教育的本质，一针见血！从小到大学习这么多年，这一点还是可以看清的！
•   看多了妈妈型的教育书，总觉得少点什么，就是说不出来，真到看到这本书，才发现，少的是大气，这才是有大视野的教育观，这样才能培养出有气局的人，培养出大写的人！书里黄冈中学老师们的教育语录太经典了！
•   教育就像黄冈中学一样，就能培养更优秀的学生
•   也许黄冈中学是中国的优秀中学之一,不是最最好的中学,但是这本书的确将一所学校的优秀经验总结得非常到位,这是我看过的最好的教育书之一.
•   读来感触良多，与以前所听说的关于黄冈中学的故事感觉不同，觉得黄冈中学还是蛮不简单，更多地探讨了在现实教育体制下如何更好去教育孩子，如何让学习成为快乐的事，对于教师的，对于孩子的，以及对于做家长的，认真读读，会受益良多。
•   仔细看了这本书，觉得黄冈中学的成功就是观念上原因。有了几十年教育经验的传承，形成了非常优秀的教育观念，而且在实践中屡试不爽，看完书很受触动，我们在教育孩子方面首先要解决的是自己的观念，错误的观念只会害了孩子！
•   十分认同黄冈中学的教育理念，对我很有帮助
•   读了这本书,看到了不少黄冈中学名师的教育方法和思路,对我启发太大了,必须对自己以前的教育方式--反思，总结。
•   很喜欢黄冈中学的教育理念，大气，培养出有出息的孩子
•   能够在一定的程度上开阔自己的视野，对教育孩子会有帮助。
  黄冈中学里不少教育的故事读来也相当有趣。
•   此书很好，黄冈中学这些优秀教师的经验对家庭如何教育引导、教育孩子有很大的参考价值。
•   很不错的教育类书籍，以往看到的都是一些说教式的大道理，这本书从黄冈中学的教育案例中提炼、总结，为介绍经验类的适合关爱孩子健康成长的家长阅读。
•   这本书的内容很对于教育孩子很有意义，让我开阔了眼界，开拓了思路。黄冈中学的老师值得尊敬!
•   黄冈中学老师的教育理念，不仅是老师的榜样，也是父母应该知道和明白的道理