国学基本教材

出版时间：2008-02-01  出版社：新华出版社  作者：李鍌  页数：209  
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内容概要

　　《国学基本教材：孟子/大学/中庸卷》编辑目标：在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。《国学基本教材：孟子/大学/中庸卷》选辑的篇章，以能反映中华文化精髓，培养伦理道德观念，且具有时代意义者为标准。台湾版《高中中国文化基本教材》是从1963年开始编写，经过近半个世纪的精心打磨、不断修订而成的。这套教材很好地继承了上个世纪前半叶中国传统国文教材的精华，同时又能融通古今，与时俱进，富于现代气息，将中国传统文化基本典籍的精髓集于六册教科书中，为学生从文化上、精神上“做中国人，做一个现代中国人”打下良好的基础。

书籍目录

序孟子卷　　论性善　　一、人性本善　　二、存养善性　　三、存理克欲　论行为　　一、行止务本　　二、涵养操持　论教育　　一、自动自发　　二、确立标准　　三、环境移入　论政治　　一、民贵君轻　　二、因先尊贤　　三、仁者无敌大学卷中庸卷附录一　孟子传略及其学术思想附录二　学庸概说

章节摘录

本书第一卷属《孟子》选读，为期学习者对于孟子学说能有更深入之了解，仍采用分类汇编方式，分为论性善、论行为、论教育、论政治四大类，每类之下，再依选辑章句之内容性质，分为若干节目，务使义理相近之章句，得以相互阐发贯通，以见孟子学说之精髓。“性善”乃孟子之中心学说，其他如行为哲学、教育主张、政治思想等，无不渊源于此。是以本书所辑《孟子》章句，亦以“论性善”为先。在“论性善”中，又依其内容分为“人性本善”、“存养善性”、“存理克欲”三大部分。首列“人性本善”，意在阐明人性本善，乃自其善端见。人性之善端，犹如火之始燃、泉之始达，必须存而养之，扩而充之，而后才能保有此善性，故“存养善性”极为重要，分次于“人性本善”之后。而存养之道，则须明辨理欲，故“存理克欲”又次于“存养善性”之后。

媒体关注与评论

　　国学大师任继愈先生：这种教材，内地根本做不出来。　　严格忠实于原文，朴素、简要、有新意，且深入浅出，是一套很适合青少年读者的好书。　　　　本书策划人王丽：承续中断了的文化血脉。　　读这套书，深深觉得这些两千年前的先贤先哲们是还活在我们身边的蔼然长者。他们富于个性，亲切幽默，平易宽和，乐于用自己的人生经验和智慧启迪我们，使我们变得更坦荡、更奋发、更仁爱、更勇毅、更有智慧，从而成为既有现代人格又有中国心灵的名副其实的“君子”。　笔者愿意将这套书的出版看作是从海峡对岸引来的一根青枝、一泓清泉，以期为大陆语文教育注入新鲜养料和活力，以承续中断了的传统和血脉；同时也使大陆的读者能够一睹台湾中学经典教育的面貌。——当然，如果有一天，这套书能成为所有大陆高中学生语文课堂上的中国文化选修教材，笔者于愿足矣。　　　　国家《『十一五』时期文化发展规划纲要》　　高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。　　　　本书主编叶匡政先生：大陆首度引进《国学基本教材》，意义重大。　　台湾的语文课是专门用来识字写字的课程，而国学课承载着树立学生人生观、道德观的职能，教会学生如何孝敬父母，如何善待亲人和朋友。基本上受过国学教育的人都可以背诵四书五经的内容，对古文的阅读也就没有障碍了。我们平时接触到的台湾人都很儒雅，很懂礼貌，这与他们的国学根基有很直接的关系。　　　　厦门松柏中学语文教师林采风：《国学基本教材》教会学生怎样立身处世、做人做事。　　2006年9月，我参照《国学基本教材》在松柏中学高一年级开设“国学课”，学生们经过一年来的学习和熏陶，不知不觉地发生了变化——变得明辨是非、温文尔雅了；校长不止一次在行政会议上表扬这个年段的学生有礼貌，懂事、很少有打架斗殴的事。我在国学课堂上将学生分为古代派跟现代派，通过辩论方式来分析学生阐释的观点，避免僵硬的道德说教，令学生受益匪浅，他们亲切的称我为“国学老师”。

编辑推荐

《国学基本教材:孟子大学中庸卷》华语世界最权威国学教材；中国台湾中学生必修教材；编撰40多年，90%以上台湾高校必修教材；国学大师任继愈先生作序，庞朴、汤一介先生鼎力推荐！行孝守悌，可说是十分自然的事，并不须用尽脑力去学习，有子曾说“孝弟也者，其为仁之本与！”人如蒙蔽本心，不孝不悌，必然无法立身处世。反之，如果人人都能扩充良知良能，那么家庭自然和谐圆满，社会自然和谐安定。严格忠实于原文，朴素、简要、有新意，且深入浅出，是一套很适合青少年读者的好书。——任继愈高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。——国家《[十一五]时期文化发展规划纲要》

用户评论 (总计14条)

•   国学基本教材两本是奔着“台湾国学基础课本”这个名头去的，想看看台湾的中学生们学习的国学到底是什么样子，想知道那边的老师是怎样教育学生的，想从中学习到一点我们没有学过的国学精神。 收到的时候，有点小小的失望——不是包装上的，因为质量很好，字体大小合适，书的大小大约比扑通的32开略大一点（大概就是现代汉语词典那个尺寸吧！）——是因为这本书好像不是我想象当中的，教科书的模样。内地用的教科书，一般都是每本书分成几个单元，每个单元有几篇文章，文章分为简介，正文，课后练习，联想与思考之类的几个部分，可是这本书——就好像是市面上买的普通注释版啊……节选了一些经典的言辞，加以详尽的解释。 也许注释的详尽和严密程度会很好吧，我并没有仔细的看。大约是我想当然的以为会是整本孟子大学中庸的注解和说明造成的——对啊，并不厚的一本书，怎么可能有那么多内容呢。总之，内容不多，质量却不容置疑，是极认真详细的。
•   应该是新书，但是纸张有点粗糙。另外，快递太不负责了，居然给放在小区门口的保安室让我去拿！
•   虽然是台湾初中教材，不过大陆大学毕业生看这个也足够了。
•   一直想买这本书，但是等了快三个月了，还是没有货，真的很失望，看来得亲自往购书中心走一趟。唉~失望透顶了。
•   这书需要有对文言文的理解能力，
•   编得很认真、严肃的书。所以也要认真、严肃地读。不要乱篡改孔子、孟子的思想。
•   国学的一种解读方式，参考
•   浅显易懂了，很喜欢
•   有内涵，但你要耐着性子，抽出时间看一看，读一读。
•   分类很好。我把作文教材给我的学生讲。
•   书的手感很好,感觉很值这个价.比以前所买的言情小说值太多了.好的书只要一拿到手里就会有一种幸福的感觉,虽说现在没有太多的时间读这本书,可是有空时翻翻它总会感到心情上的宁静.可能这就是国学的力量吧.
•   儿子上初中,还没看,但我看了,书的质量和印刷都不错,主要是内容,从另一个角度,与我们大陆不同的一种角度谈了经典.不过对我而言,不足之处是,没有详细的解释.
•   书的质量不错的，至于内容，几千年来都那样子了
•   字很大，看起来很舒服，分类解读，查阅方便。