心理资源论析

出版时间：2010-10  出版社：葛鲁嘉 中国社会科学出版社 (2010-10出版)  作者：葛鲁嘉  页数：312  

内容概要

　　《心理资源论析：心理学的历史现实和未来的形态》是对心理学的文化历史资源的挖掘、提取、转用，书中包括了：心理资源概述、科学形态的心理学、资源形态的心理学等八章内容。《心理资源论析：心理学的历史现实和未来的形态》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

作者简介

葛鲁嘉，1956年生于辽宁沈阳，祖籍山东海阳。1975年参加工作，1978年考入吉林大学。在吉林大学获学士、硕士、博士学位。在英国Warwick大学获心理学硕士学位。1985年留吉林大学任心理学教师。1996年破格晋升教授，1999年任博士生导师。现为吉林大学哲学社会学院心理学系教授、博士生导师，中国心理学会理事，吉林省心理学会副会长，吉林省大学生心理健康指导委员会副主任，吉林省哲学社会科学“十五”和“十一五”规划专家。曾主持教育部科研项目2项，吉林省科研项目1项，吉林大学科研项目3项。出版著作30余部，发表论文90余篇。学术专长为理论心理学、本土心理学、文化心理学、社会心理学。

书籍目录

第一章 心理资源概述第一节 资源内涵第二节 文化资源一 心理学与文化的关系内涵二 心理学与文化的关系演变三 心理学与文化的关系性质四 心理学与文化的关系意义第三节 思想资源第四节 学术资源第五节 学科资源一 关系的演变二 依附的关系三 排斥的关系四 合作的关系五 共生的关系第六节 心理资源第七节 本土资源第二章 心理资源论析第一节 心理资源考察一 考察的视角二 考察的学科三 考察的内容四 考察的方式五 考察的结果第二节 心理资源分类一 分类的尺度和标准二 不同的心理学资源第三节 心理学的形态一 常识形态的心理学二 哲学形态的心理学三 宗教形态的心理学四 类同形态的心理学五 科学形态的心理学六 资源形态的心理学第三章 常识形态的心理学第一节 常识心理学的界定第二节 常识心理学的产生第三节 常识心理学的演变第四节 常识心理学的类别一 个体的常识心理学二 社会的常识心理学三 生活的常识心理学四 科学的常识心理学第五节 常识心理学的功能第六节 常识心理学的命运第四章 哲学形态的心理学第一节 哲学心理学的界定第二节 心理学与哲学关系一 关系的确立二 关系的演变三 相关的学科第三节 传统的形态一 西方的哲学心理学二 中国的哲学心理学第四节 现实的发展一 心理学与哲学的关系定位二 反思有关研究对象的理论预设三 反思有关研究方式的理论预设四 心理科学成熟的重要标志第五节 反思的功能第五章 宗教形态的心理学第一节 宗教心理学的界定第二节 两种宗教的心理学一 宗教心理学的宗教形态二 宗教心理学的科学形态三 相互之间的学术性关联第三节 宗教的宗教心理学一 不同的宗教流派二 不同的宗教心理第四节 科学的宗教心理学一 科学的宗教心理学的起源二 科学的宗教心理学的探索第五节 宗教形态心理学的价值第六节 宗教形态心理学的功能第六章 类同形态的心理学第一节 类同心理学的界定第二节 不同学科的贡献一 物理学的贡献二 化学学科的贡献三 计算机的贡献四 生物学的贡献五 生态学的贡献六 经济学的贡献七 社会学的贡献八 文化学的贡献九 人类学的贡献第三节 学科的互涉第四节 学科的互动第五节 还原主义的问题第六节 共生主义的原则一 共生的含义二 共生的原则 三 共生的影响 第七节 大科学的新生成第七章 科学形态的心理学第一节 科学心理学的划界第二节 科学心理学的演变第三节 科学心理学的传统一 实证立场的心理学二 人文立场的心理学第四节 心理学科学观问题一 心理学的分裂二 多元化的研究三 认知潮的冲击四 文化潮的兴起五 后现代的精神六 心理学的视野第五节 心理学核心性课题一 问题中心二 方法中心三 统一问题四 价值问题五 资源问题第六节 心理学研究的类别一 基础研究与应用研究 二 理论、方法、技术划分三 以理论或方法为中心 四 关于技术优先的思考第七节 心理学研究的方法第八节 心理学与本土文化第八章 资源形态的心理学第一节 后现代的问题第二节 心理学本土化第三节 心理学全球化第四节 文化历史传统一 在西方心理学框架下的理解二 从中国本土文化出发的理解三 片断破碎和语录摘引的理解四 完整系统和深入全面的理解五 限于传统和解释传统的理解六 立足发展和力求创新的理解第五节 原始性的创新第六节 学科研究取向一 社会心理学的对象性质二 社会心理学的学科性质三 社会心理学的研究视角四 社会心理学的基本理论第七节 多元化的文化一 多元文化的潮流二 多元文化的探索三 多元文化心理学第八节 新心性心理学一 中国心理学的本土化二 中国本土心理学传统三 新心性心理学的创新四 新心性心理学的建构第九节 中国本土心理学展望一 心理学本土化的热点与难题二 心理学本土化的演变与趋势三 心理学本土化的出路与结局参考文献后记

章节摘录

版权页：但是，心理学的研究对象与研究者却具有共同的性质。它们可以按研究对象与研究者加以区分，也可以形成超越这种区分的联系。在心理学的研究中，研究者与被研究者也可以是一体化的，那就是心灵的自我超越活动和自我创造活动。这不仅是个体化的过程，而且也是个体超越自身的过程。这不仅是心灵的自我扩展，而且是心灵与心灵的共创活动。除了上述两个一般理论前提，涉及心理学的研究方式，还有一些具体的理论预设。这些设定关系到心理学的研究方法、理论概念和技术手段。一是心理学的研究方法。在心理学的研究中，主流的心理学家坚持了可验证性的原则。这个原则体现在两个重要的方面：一是感官经验的证实；二是以方法为中心。心理学的研究者对与己分离的研究对象的认识应始于他的感官经验。那么，研究的科学性就建立在研究者感官经验的普遍性上。因此，心理学的研究总是极力推崇客观的研究方法。这无疑是成功的，但也有不尽如人意的后果。人的心理也是内在的自觉活动，只通过外在观察者的感官是无法直接把握到的。只依赖于研究者感官经验的普遍性，心理学便无法把握到人的心理的完整面貌。确立实证方法的中心地位强调的是通过实证的方法来确立心理学的科学性质。心理学的研究运用实证方法是重大的进步。但是，运用实证方法和以实证方法为中心具有不同的含义。以实证方法为中心是为了确立实证方法的绝对支配性地位。这导致了研究是从实证方法出发，而不是从对象本身出发。二是心理学的理论概念。在心理学的研究中，主流的心理学家在运用概念和通过概念来建立理论时，总是力求坚持合理性的原则。这个原则体现在两个重要的方面：一是对概念进行操作定义；二是强调理论符合逻辑规则。心理学中的许多概念都是来自日常语言，那么对研究者来说，就存在着如何将日常语言转换成为科学概念的问题。心理学中流行过操作主义，许多心理学家都希望借助于操作主义来严格定义心理学的概念。操作定义的长处在于保证了科学概念的有效性，也即任何科学概念的有效性取决于得出该概念的研究程序的有效性。心理学理论的构成也强调逻辑的一致性。这需要的是科学语言的明晰性和科学理论的形式化。三是心理学的技术手段。在心理学的研究中，主流的心理学家对人的心理进行技术干预坚持的是有效性的原则。这个原则也体现在两个重要的方面：一是被干预对象的性质；二是技术干预的限度。

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《心理资源论析:心理学的历史现实和未来的形态》：社会发展理论丛书。