道德能力论

出版时间：2008-3  出版社：中国社会科学出版社  作者：蔡志良，蔡应妹　等著  页数：248  
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内容概要

道德能力是一个被掩隐着的道德范畴。本书在充分吸收已有研究成果的基础上，通过对道德能力概念的界定，对其特点与本质、结构与功能、产生与发展等方面的分析，对人的这一特殊能力作了较为系统的研究。在此基础上，对培养道德能力的必要性与可能性，以及培养原则、方法和途径进行了探讨。

书籍目录

第一章  导论：一个被掩隐着的道德范畴——道德能力  第一节  人类在以“实践精神”把握世界中蕴含的道德能力  第二节  道德能力在个体道德中的地位和作用  第三节  道德能力对个体道德主体地位确立的意义第二章  道德能力的历史钩沉  第一节  中国伦理学史上关于道德能力的思想    一  人性善恶之辩——道德能力的理论出发点    二  良知良能、才和才质——道德能力的内容    三  修身——道德能力的养成途径第二节  西方伦理学史上关于道德能力的思想    一  理性主义伦理学关于道德能力的观点    二  经验主义伦理学关于道德能力的观点    三  宗教伦理学关于道德能力的观点    四  人本主义伦理学关于道德能力的观点第三章  道德能力概念的厘定  第一节  能力和道德能力    一  能力的一般分析    二  道德能力的概念  第二节  道德能力的特点    一  受动性和主动性的统一    二  普遍性与独特性的统一    三  稳定性和可变性的统一    四  要素独立性与整体连贯性的统    五  道德思维与道德实践的统一    六  道德情感和道德理性的统  第三节  道德能力的本质    一  社会性本质    二  个体性本质    三  关系性本质第四章  道德能力的结构与功能  第一节  结构与道德能力结构    一  结构的一般分析    二  道德能力结构的一般分析  第二节  道德能力系统的构成要素及其相互关系    一  道德认识能力    二  道德判断能力    三  道德选择能力    四  道德践履能力    五  道德直觉能力    六  道德创造能力  第三节  道德能力的功能    一  动机优化功能    二  价值定向功能    三  实践动力功能    四  行为调控功能    五  自我超越功能第五章  道德能力的发生与发展  第一节  道德能力的发生    一  道德能力的母体——道德的产生    二  道德社会化与道德能力的发生  第二节  道德能力的发展    一  前人的若干观点    二  道德能力的发展阶段第六章  道德能力培养的必要与可能  第一节  道德能力培养的必要性    一  社会全面转型与多元价值的并存    二  道德相对主义和“去道德化”盛行    三  网络社会中信息多样化与青少年道德困惑    四  大众文化的负面影响与青少年价值观念混乱  第二节  道德能力培养的可能性    一  个体道德发展与道德能力的增长    二  道德教育的复兴与意义的提升    三  德育理论与实践对道德能力的新认识第七章  道德能力培养的实现  第一节  道德能力培养的基本原则    一  中西方道德教育的基本思路和原则    二  中西方道德教育思路和原则的优劣辨析    三  自主选择与适度灌输相结合的道德能力培养原则  第二节  道德能力培养的方法和途径    一  认知教育与生活实践相结合    二  外在教育引导与学生自我教育相结合    三  师生关系从“教师专制”转向“师生对话”主要参考文献附录一  论青少年道德能力的培养附录二  大学生道德能力培养的探索后记

章节摘录

　　第二章　道德能力的历史钩沉　　在伦理学史上，道德能力尽管没有成为一个显性的道德概念被重点关注和研究，但古今中外的许多思想家从不同的角度对人的道德能力进行了思考。道德能力作为人类不可须离的基本能力之一，反映并运用于各种道德现象中。中外伦理学理论讨论的重大问题，如人性善恶问题、智慧与道德问题、道德发展与道德修养问题、道德境界问题等等，都与人的道德能力有着直接的关系。任何一种道德理论都要为人们认识、判断道德现象，选择、践履某种道德准则，追求道德理想提供支持，使人们有能力去认识和解决面临的道德问题，创造更加美好的道德生活。通过对中外伦理思想史上有关内容的考察，发掘关于道德能力的思想资源，对于现代人道德能力的生成和发展具有重要意义。　　……