（第6代）雅思考试语音语调金牌教程

出版时间：2010-5  出版社：中国对外翻译  作者：杨伟钧|主编:胡敏  页数：112  字数：208000  

前言

　　学英语，考雅思　　（丛书序）　　一、新教材：三个精准手段解决中国考生问题　　目前中国考生存在基础不同、层级不同、应试目标不同的特点，对此本套教材包括三个级别的核心综合教程。　　目前中国考生的口语、写作是普遍的弱项，对此本套教材专门编写了口语、写作的单项突破教程。　　目前中国考生趋向低龄化，对此本套教材更是特别增加了语法、词汇、基础阅读、语音语调等基础提高类教程。　　二、起因：两个排位突出中国考生的尴尬境地　　2009年中国雅思考生人数突破35万人次，中国成为参加雅思考试人数排名第一的国家。　　同年雅思官方公布了全球雅思考生成绩排名，中国学生的雅思成绩全球排名倒数第三。　　如此强烈的对比，体现出了中国雅思培训与国际标准的巨大差距。　　三、根源探索：学好英语才是根本　　中国雅思考试市场的迅速增长，验证了十年前我在伦敦面对当时的英国文化委员会雅思总裁肖恩?海德（Sean Hyde）时所说的一句话：“雅思考试具备巨大的市场潜力，肯定会异军突起。”现今，雅思考试市场已远远超过当年肖恩?海德所说的托福（TOEFL）帝国，成为全球参加人数最多的国际英语水平测试。　　随着雅思考试市场的不断扩大，中国大陆地区的雅思培训机构也在短短十年内达到了上千家。但面对中国考生雅思成绩偏低的现状，我不得不指出，中国的雅思培训走上了歧途！　　诚然，因为雅思考试不限制学员的考试次数，部分考生产生了碰运气的心理，从而导致成绩低。但一些雅思培训机构与教师，一味迎合学生急功近利的思想，不是把真正提升英语语言能力作为重点，而是过分强调考试应试技巧和应试策略以提高所谓备考技能，过分强调背“雅思机经”、“写作模板”，并且在教学过程当中不考虑学员的年龄和英语基础，一上课就只讲“雅思真题”——机构的误导，认识的偏颇，才是造成中国雅思考生成绩低的重要原因。　　其实要想得到一个好的雅思分数，提高英语综合能力才是根本，英语作为一项技能，既不是死记硬背的知识，也不是灵光一闪的技巧，它需要认认真真的学习、扎扎实实的积累才能达到运用自如的境地。正如有了雄厚的内功，任何普通的招式都可能变成凌厉的杀招。　　四、成功原则：提升自己，不断超越　　自从我编撰出中国第一套雅思教材起，在这10多年里，这套教材已经进行了五次升级，如今已经是“胡敏雅思第6代”系列。正是有了众多考生的期待，有了与时俱进的变化，才促使我和我的同事们不断超越自己。尤其在这次教材研发过程中，除了新航道教育集团一线精英教师的不断打磨和智慧提炼，我们还结合了世界级别的资源，邀请世界出版巨擎麦克劳希尔公司、圣智学习出版公司的雅思教学与研究专家来共同打造这个精华版的“第6代”系列。　　同学们想要顺利通过雅思考试，就要不断提高自己的英语水平，加深自己对这项考试的了解，掌握全球最新的雅思考试资讯。　　而培训机构和书店，要为学员提供最好的产品，更要不断更新自己的教学内容，始终站在雅思考试的最前沿。　　希望我们都能够在学好英语的基础上，轻松超越雅思。　　新航道国际教育集团总裁兼校长 胡敏　　2010年6月　　前言　　英语教学在我国有悠久的历史，也积累了丰富的经验。但有一个通病几乎成了痼疾，即重语法、翻译，轻语音、口语。大多数莘莘学子多年耕耘在英语这块沃土上，但往往无功而返，殊为可惜。我国英语教学中的“哑巴英语”现象之所以历久不衰，其深层次的原因就是发音未过关。英语课堂上经常有这种现象：教师让学生朗读课文或回答问题时，学生往往轻声细气地如耳语那样在“朗读”、在“说话”。此时，除了邻座同学能略闻其声外，全班师生竖起了耳朵也难以捕捉只字片语。大家兴味索然，课堂气氛立显松散无序，教师处境好不尴尬。俗话说“理直气壮”，说英语也一样，要“音直”才能“气壮”。学生往往担心自己发音不佳，朗读时怕别人听了笑话，因此越发不敢大声朗读或说话。久而久之，形成一种心理障碍，对英语学习极为有害。　　英国语言学家Firth教授指出，“Without phonetics there can be no morphology of a spoken language, without intonation no syntax.” （一种口头语言如果离开了它的语音体系，就不可能有它的词法；离开了语调，它的句法也就不存在。）A. C. Gimson教授也进一步指出，“To speak any language a person must know nearly 100％ of its phonetics，while only 50–90％ of its grammar and 1％ of the vocabulary may be sufficient.”（不管说何种语言，我们必须具备该语言的全部语音知识，而50–90％的语法和1％的词汇量可以说是够用的了。 ）　　雅思考试口语部分采用四项分解评分制评分。四个单项分别为：语音、流利、词汇和语法，每一单项分别打分，四项平均值即为口试的最后得分。由此可见语音在雅思口语考试中十分重要，如果发音不正确，势必影响与考官的正常交流，考分自然也会受到影响。　　时值21世纪，科技发展神速，信息交流日趋频繁。为了提高速度和效益，口头交流比之书面文字交流其优越性不言而喻。口头交流的质量则有赖于语音、语调的正确运用。　　发音阶段是语言学习的基础，打好基础是学好语言的关键。正如英谚所说，“A good beginning is half the battle.” （良好的开始，成功的一半。）　　本教材共分六个单元，涵盖了英语语音、语调中的基本项目。对于语音的描述，除传统方法外，力求体现英、汉对比的原则，使学生能从自己的实际出发，不至于感到太抽象；练习的设计编排则注意做到实用性与趣味性并重。其他一些相关项目及较长的练习则穿插在书后的附录中供参考选用。　　由于教学时间有限，教师可根据学员具体情况对教材加以选择使用。如导论及部分练习、附录等则可让学员自行阅读领会。　　英语语音是个整体，各个项目互有关联，往往你中有我，我中有你。如讲音素，必然会涉及单词，甚至句子，有句子就必然会有句子重音、连读、停顿、语调等问题出现，因此在语音项目的安排次序上也可根据需要加以适当调整，不必拘泥于教材的顺序。　　标准英语是富有节奏感和音乐感的，其悦耳动听的程度不亚于欣赏音乐。让我们最大限度地发挥我们的模仿力，达到native speaker(本族人)的境界。这将是学习英语的一种永久推动力。　　编者　　2010年6月

内容概要

本教材共分六个单元，涵盖了英语语音、语调中的基本项目。对于语音的描述，除传统方法外，力求体现英、汉对比的原则，使学生能从自己的实际出发，不至于感到太抽象；练习的设计编排则注意做到实用性与趣味性并重。其他一些相关项目及较长的练习则穿插在书后的附录中供参考选用。    由于教学时间有限，教师可根据学员具体情况对教材加以选择使用。如导论及部分练习、附录等则可让学员自行阅读领会。        英语语音是个整体，各个项目互有关联，往往你中有我，我中有你。如讲音素，必然会涉及单词，甚至句子，有句子就必然会有句子重音、连读、停顿、语调等问题出现，因此在语音项目的安排次序上也可根据需要加以适当调整，不必拘泥于教材的顺序。

作者简介

胡敏教授，著各教育专家、新航道国际教育集团总裁兼校长、留英学者，曾任国际关系学院英语系副主任、硕士生导师。2004年创办新航道，他不仅是中国雅思培训产业化的开创者，同时，也是中国托福培训一代宗师和考研英语培训的领路人，被媒体尊称为“中国雅思之父”，学生们亲切

书籍目录

英语语音表Unit 1  1．1　语音的重要性  1．2　发音器官  1．3　学习语音的方法  Exercises(练习)Unit 2  2．1　前元音  2．2　中元音  2．3　爆破音  2．4　摩擦音  2．5　音节和单词重音  2．6　单词重音的一般规则  Exercises(练习)Unit 3  3．1　后元音  3．2　双元音  3．3　英语元音的分类  3．4　鼻辅音、边音、半元音  3．5　破擦音  3．6　英语辅音的分类  3．7　辅音连缀  3．8　不完全爆破  3．9　连读  Exercises(练习)Unit 4  4．1　句子重音  4．2　节奏  4．3　节奏对句子重音的影响  Exercises(练习)Unit 5  5．1　字母名称的读法  5．2　首字母缩略语的读法  5．3　语调  5．4　语调组合  5．5　各调型的实际使用情况及出现频率  5．6　语调学习中的困难分析  Exercises(练习)Unit 6  6．1　音变  6．2　音的冠化  6．3　音的弱化和书写形式的简化  6．4　音的省略  6．5　区别词类的重音  6．6　复合词和词组的重音模式  6．7　停顿与意群　Exercises(练习)附录I　读音规则附录II　综合练习附录III　反光镜附录lV　英美语音的差异Bibliography参考书目

章节摘录

　　Unit 1　　核心内容　　·语音的重要性　　·发音器官　　·学习语音的方法　　1.1　语音的重要性　　著名英国语音学家A．C．Gimson有一句名言：To speak any language a person must know nearly100％of its phonetics，while only 50-90％of its grammar and 1％of the vocabulary maybesufficient．(不管说何种语言，我们必须具备该语言的全部语音知识，而50—90％的语法和1％的词汇量可能就够用了。)以上是就语言三要素的重要性而说的，他给它们排了个座次。这种排法大大出乎人们的意料，与一般外语学习者的想法恰恰相反。他们往往认为，学外语的首要任务是记单词，记上万把个单词，再来一本语法书作参考，就可以把英语作为工具使用了。殊不知，没有良好的语音基础，要记忆拼写单词，并掌握语法规则及其形态变化几乎是不可能的，更不用提听、说能力的培养了。至于说语音要做到近乎百分之百的掌握，是由于语音会影响到学习的兴趣和效率以及人际交往的成败。再者，语音的分量比之语法和词汇要少得多。各种语言的音位数都是有限的，几十个而已。因此要全部掌握是有可能办到的，当然除了单音外还有语调等其他项目，但总是有限的。英语语法的内容较为复杂，但日常口语中所使用的语法规则就没有那么复杂，所以说只须掌握50—90％。英语词汇只须掌握1％是否太少了?其实不然。这要看英语的词汇总量。

编辑推荐

　　英语教学在我国虽然有着悠久的历史，也积累了丰富的经验，但是几乎都有一个通病，那就是重语法、翻译，轻语音、口语，结果学出来的很多都是“哑巴英语”。这其中一个重要的原因就是发音未过关。对于一种口头语言，没有语音体系，就不可能有它的词法，离开了语调，其句法也就不存在。而雅思考试的口语部分采用的是四项分解评分制，即语音、流利、词汇和语法四项，每一项分别打分，四项平均值即为口试的最后得分。由此可见语音在雅思口语考试中的重要性。如果发音不正确，势必影响交流，考分自然也会受到影响。基于这一点，作者精心编写了这本《雅思考试语音语调金牌教程》。　　《新航道·胡敏雅思教材第6代：雅思考试语音语调金牌教程（附MP3）》涵盖了英语语音语调中的基本项目，从发音器官、学习语音的方法，到英语中的基本语音及其发音规则，再到句子的重音、节奏和语调等等。对于语音的描述，除传统方法外，力求体现英汉对比的原则，使学生能从自己的实际出发，不至于感到太抽象，同时也能对语音学习中的一些常见易犯错误引起重视，并及时予以改正。另外，本书还在每单元后配有练习材料，注重实用性和趣味性，并附有MP3光盘，帮助学生对所学内容进行更好的巩固和练习。　　《新航道·胡敏雅思教材第6代：雅思考试语音语调金牌教程（附MP3）》书力求通过系统详细的讲解，帮助考生打好语音基础，从而掌握地道流利的英语。

用户评论 (总计7条)

•   很不错的雅思语调书籍，书的质量不错，送货也快，价格便宜！
•   书不是很厚 但是讲的东西可以说是很全的 先是在学校借的一本类似的书 但是因为没有录音原文 因此才买的这本书 要注意的是 本书的录音只有单元末才有 在具体的讲解中没有录音的 只有单元练习才有
•   认真学习，可以矫正英语发音。
•   详细介绍了英语发音，可以更好的让你体会到真正的英语感觉！
•   不错的书，
  不过只有每个单元后面的练习才有音频，总体不错
•   要跟着书上说的认真听读，还是有提高的，要是MP3的内容能再多一点就好了。总得来说，还是好书呀。。。
•   一般吧，没有录音！