中国儿童好问题百科全书1

出版时间：2007-2  出版社：中国大百科全书出版社  作者：鞠萍  页数：107  

内容概要

香蕉为什么是弯的？有没有方的太阳？鸡为什么只拉尿不撒尿？多有趣的问题呀！这些问题是从哪来的？哈，都是孩子们自己提出来的。还有许许多多好玩的问题，都汇集在这一套书里。这些好问题会引发孩子们去思考、去观察，去提出更多的问题；而寻找答案的过程，又是孩子们知识积累、创造性思维升华的过程。提出问题是创造的开始，培养爱提问题的习惯，不断提出好问题，认真思考，不断探索，谁说你不能成为牛顿、瓦特、爱迪生、李四光这样的大科学家、大发明家呢？

书籍目录

牛顿问：苹果为什么落在地上？听课时为什么思想会开小差？为什么要做笔记呢？多麻烦呀？有人能做到完成作业再玩，而有的人为什么做不到呢？为什么一到考试就想上厕所？为什么有的人做什么事都没有自信？有的女生为什么一跟男生说话就脸红？为什么有的人合群，有的人只愿意一个人玩？父母吵架，为什么孩子会觉得害怕？动物会哭吗？动物也会做梦吗？它们做梦都梦见什么？许多动物冬眠，有没有夏眠的动物呢？有的鱼为什么会飞？接吻鱼为什么总爱嘴对嘴？蚊子爱咬什么样的人？蚊子什么时候才咬人？被蚊子咬后为什么会起小红包？蜜蜂为什么爱跳8字舞？老鼠打洞的口是圆形的，蜂房为啥是六角形的？是鸟儿就会飞吗？有没有不会飞的鸟儿？鸟儿为什么会长出不同颜色的羽毛？睡着了的鸟儿为什么不会从树上掉下来？鸟儿怎么洗澡？小鸟落入深洞中为什么不能自己飞出来？到了晚上，小鸟为什么不回巢呢？有的鸟妈妈会孵错蛋，它们认不出自己下的蛋吗？许多鸟儿的蛋壳上为什么有斑点？双黄蛋有两个黄，是不是可以孵出双胞胎小鸡？长颈鹿脖子那么长，猛地抬头会不会感动头晕？斑马是有白条纹的黑马还是有黑条纹的白马？树干为什么都是圆的？树干为什么大多数都是棕褐色的？树干上的伤疤隔一段时间就换个地方，难道它会移动吗？胡杨为什么能在荒漠中生长1000年不死？洋葱的味道为什么会使人流泪？茄子切开时里面白白的，为什么过一会儿就变黑了？藕的肚子里为什么有许多孔？……

用户评论 (总计14条)

•   相比同类的“十万个为什么”及各种版本的百科全书，这本书最大的特点是通过儿童的视角来探寻生活中的问题本源，孩子的问题千奇百怪而又妙趣横生，回答起来并不轻松，有很多问题大人也是一知半解，难以满足孩子的好奇心，这下好了，这本书更适合10岁以下小学低年级的儿童。
•   帮我回答不少孩子的问题，真是不错
•   我的孩子很喜欢,爱看
•   适合孩子，
•   增长孩子的智慧，是一本值得分享的好书~
•   这套书共有四本，开始我只买了第四本，想来想去还是决定把一套四本都买全了，让孩子慢慢地看，慢慢地想。书到以后，我认为我的选择实很对的。里面的好多问题确实在现实生活中出现过，孩子的问题她可以自己去书上找。我不明白的问题也可以到书上找。只是，这些书的彩色纸张让书上的字看起来不是很清楚，孩子看多了可能比较容易引起视觉疲劳。
•   孩子经常会问一些稀奇古怪的问题，做家长的老是被问的哑口无言，这本书让家长拾回了一些面子，很好。
•   没有拼音，孩子一年级，看起来也不费劲，张张是保护视力的，字小了点，排版密了点，再版时最好能大点，床头看不费眼睛就更好了。
•   还行，能让家长很孩子一起学习很多不知道的东西
•   买了全套的书,女儿很喜欢,把喜欢的内容叠了角,准备多读几遍.
•   在新闻联播宣传过这本书,打听了很多大的购书中心都没买到,没想到当当上有,感觉很好,送货也很及时,里面的内容倒不如想象的那么好,不过也许适合孩子阅读吧
•   内容太旧啦，和其他同类书比较，版面设计也不够好，吸引不了孩子，不好
•   都是小朋友们提出来的问题，有点类似于十万个为什么，适合低年级小朋友看。
•   让孩子变得更聪明的书 不知道爸爸妈妈们有没有注意到这样一个现象，我们的孩子曾经是很爱提问题的，可是后来渐渐地不问了，能够从小到大一直提问的孩子，我们身边还真找不出几个来。 其实，如果能鼓励孩子不断提问，用巧妙的方法引导他提问，在生活中不断启发他们提问，孩子的脑筋就会越来越灵活，会变得越来越聪明，长大后成就事业的可能性就越大。 让孩子多提问，提有意思的问题，提好问题，其实很大程度上还是靠爸爸妈妈们。想一想，秋天带孩子去登山，满山的落叶，让孩子观察一下，就会发现，落叶基本上是同一面朝地，他就会觉得好奇，然后就会提问。又比如带孩子去书店买书，大书店门口都装着两扇门似的防盗装置，为什么这种门可以防盗呢？在厨房准备饭菜，孩子过来拿冰激凌吃，看到妈妈把变绿了的、发芽的土豆扔掉，这时他可能会问，干嘛要扔掉呢？这时，年轻的爸爸妈妈们耐心地回答他，答不出来也可以鼓励他自己去寻找答案。 慢慢地，孩子对提问就越来越有兴趣了，看到什么都想问一个为什么，脑子越用越活，问题提得多了，孩子的思维也开阔了，而且逐渐地还能把各种类型的问题联系起来，比如，食物放久了会发霉，那么，要是食物在太空中飘浮呢？会不会变质？会不会发霉？夏天天热了，看到爸爸在家里光着膀子，男孩说不定就冒出这样一个问题：爸爸和我怎么也长乳头？乳头不是用来喂奶的吗？我们是男的，又不...能喂奶，长乳头有什么用？这时，他的思维已经不是简单地停留在“这是什么，那是什么”的阶段了，他已经学会把周围的事物和自己已有的知识联系起来，提出一个更复杂的问题。 孩子的思维就是这么一步一步地发展，我们越是鼓励他提问，越是对他的问题表现出很浓厚的兴趣，他提问的积极性就越大，日常生活中也会更愿意动脑筋，提出更多五花八门的问题来。 这样的问题提得多了，他的思维比同龄的孩子，或者说比那些不这样提问的孩子要敏锐得多，他观察事物能力会比其他孩子强得多，对生活、对未知事物的探索欲望也会强得多，说不定，哪天，他也会问出像“苹果为什么掉地上，怎么不掉到天上？”“母鸡能孵蛋，我为什么不能孵蛋？”这样的问题，也许，再过十年，二十年，他成为了牛顿、爱迪生这样知名的科学家。那时候，爸爸妈妈们就乐吧，回想起那段被孩子稀奇古怪的问题“折磨”得“痛苦不堪”的日子，也会觉得甜丝丝的吧。中国大百科全书出版社最近出版的《中国儿童好问题百科全书》，里面就全是这样稀奇古怪的问题，让人惊喜的是，它大部分问题不是简单的一句话，而是有对比、有联系，有思维过程的，比如“人几天不吃饭就会饿死，冬眠动物为什么饿不死呢？”“听说黑洞能把任何东西吸进去，地球怎么没有被它吸进去呢？”这种新颖的提问方式，让人觉得相比起来，答案反而不是那么重要了，难怪书名叫做“好问题”呢！这样的问题，孩子们阅读得多了，脑子里逐渐习惯了这种思维方式，没过多久，他也学会像书上那样提问，让爸爸妈妈们伤脑筋了。多读这样的书，孩子能不聪明么？（鞠萍） 阅读更多 ›