大学英语4级阅读周周练

出版时间：2009-3  出版社：上海交通大学出版社  作者：韩效伟，石绍云，王晓军　主编  页数：250  字数：230000  

前言

　　在编者看来，四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语能力的要求。因此，可以大胆地假设：在新的大学英语课程教学要求下进行英语学习的大学生们将更能迎合与国际社会接轨的中国当前社会的需求，而改革后的大学英语四、六级考试也将更能得到社会的认可。　　执此观照，本书紧密围绕《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》和《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》进行编写。　　本书由三大部分组成，各单元包括谙熟技巧、习题训练、难点笔记、答案解析、拓展训练等栏目。　　与市面上同类书籍相比，本书的最大特点即在于不单单传授所谓的应试技巧，而是更注重英语基础知识和实际语言运用能力。具体讲：　　首先，取材新颖，杜绝抄袭；　　针对快速阅读的难度和重要性，编者排除手头资料的限制，大胆利用最新英美书刊资料和因特网，根据测试学原理，合理编写习题，提高训练的效度和真实性。　　其次，题型解析，涵盖全面；　　本书依照四级改革方案，涵盖新四级阅读理解中的必有题型和交叉题型，材料涉及人文、科学、自然、历史、音乐、文化诸方面。在全面解析中辅以配套练习，为考生备考提供切实有效的指导与实践方案。　　第三，题材分类，步步进阶；　　本书由专项解析和综合模拟组成。该思路既能够为阅读学习提供可靠的参照也能够使四级考生在复习中相互印证，最终掌握考试要求和要领，从容面对考试。模拟题的形式与编排完全根据考试真题设计，使读者可以熟悉考试形式，迅速进入考试状态。　　最后，核心词汇，拓展训练；　　本书快速阅读部分涵盖的生词与难词均有注释，此外每套练习后均附有“拓展训练”以丰富考生视野，预测试题方向，这既能增强考生对短文的理解，又有助于拓展考生的知识面。

内容概要

　　本书紧密围绕《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》和《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》进行编写。本书由三大部分组成，各单元包括谙熟技巧、习题训练、难点笔记、答案解析、拓展训练等栏目。本书的最大特点即在于不单单传授所谓的应试技巧，而是更注重英语基础知识和实际语言运用能力。

作者简介

赵晓红，上海交通大学外国语学院副教授，教研部主任。毕业于上海交通大学语言学与应用语言学专业，长期从事研究生公共英语及大学英语教学。曾获国家级教学成果二等奖、上海市教学成果一等奖、上海交通大学教学成果二等奖。主要研究方向为应用语言学——大学英语教学，在课程

书籍目录

Unit 1　快速阅读　谙熟技巧　热身训练　第一周　MODELTEST 1　第二周　MODEL TEST 2　第三周　MODEL TEST 3　第四周　单元自测与解析　拓展空间 Unit 2　篇章理解　谙熟技巧　热身训练 　第五周　MODEL TEST 5　第六周　MODEL TEST6　第七周　MODEL TEST 7　第八周　单元自测与解析　拓展空间Unit 3　深度阅读（上）　谙熟技巧　热身训练　第九周　MODEL TEST9　第十周　MODEL TEST10　第十一周　MODEL TEST 11　第十二周　单元自测与解析　拓展空间Unit 4　深度阅读（下）　谙熟技巧　热身训练　第十三周　MODEL TEST 13　第十四周　MODEL TEST 14　第十五周　MODEL TEST 15　第十六周　单元自测与解析　拓展空间

章节摘录

　　6．Japanese managers　　Japanese managers mean no when they say yes（although the oppositedoes not apply）．They are clever and cunning but speak only Japanese（whv bother with lesser languages？）．They are formal，reserved,have nofeelings and consider themselves racially and culturally superior toforeigners．　　Rank and status are important to the Japanese．But this does not meanthe toD man（it's always a man）makes the decisions．His main duty is to maintain harmony and foster an environment that motivates subordinates to work together for the good of the company．‘At meetings，the Japanese are well prepared．Whatever is on the agenda，they probably know more about it than y，ou do．Do not expect any decisions at this meeting，though，or at the next．The consensus-making process may take a long time．　　7．Swedish nanagers　　Swedish managers are practical and technically capable but not veryimaginative．Philosoplay and abstract thinking puzzle them．They have no sense of humor and take everything you say literally．They often spend more time telling you what is wrong with their products than what is good about them．　　Managers avoid conflicts and put off decisions until they reach consensus．Organizations are flat，with responsibility assigned way down．It is never clear who is in charge of what and why．　　Swedes dreSS in sports shirts and informal clothing for business meetings；Being neurotic about punctuality，they begin（and end）meetings exactly when scheduled．They go straight to the point．Their answers are short and they remain silent if they have nothing to say（though some might think Swedes talk too much）．

编辑推荐

　　《考试桥丛书·专项能力提高系列：大学英语4级阅读周周练》介绍：名师名校，打造精品书，精讲精练，架设考试桥。　　在英国剑桥大学，有一座造型优美的石桥，因为学生在参加考试时要经过该桥，久而久之，这座桥就被称为“叹息桥”。也叫“考试桥”。本丛书命名为“考试桥”，即是取自这一典故，这里可以理解为“通向考试成功的桥梁”，也可理解为“通过考试这一桥梁，达到拓宽知识、了解世界的目的”。