思想政治教育话语范式转换研究

出版时间：2012-11  出版社：浙江大学出版社  作者：洪波  页数：244  
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内容概要

本书以话语为切入点探讨思想政治教育的现状与发展；在对思想政治教育话语及其范式进行本体论解读的基础上，构建思想政治教育话语的多学科交叉应用研究思维，从哲学、教育学、语言学、传播学、社会学等学科的视角，对思想政治教育话语进行深入的研究；立足于现时代背景，分析思想政治教育话语的实然境况，梳理思想政治教育话语旧范式面临的困境，阐述思想政治教育话语的应然诉求，在此基础上，探索构建马克思主义中国化语境下的思想政治教育话语新范式的思路和方法。作者试图从话语的视角破解思想政治教育实效性低下的症结所在，冀望通过将话语纳入思想政治教育研究的视域，为推进思想政治教育的进一步发展提供新思维和新观念。

作者简介

洪波，女，1970年生，浙江省绍兴市人。法学硕士，绍兴文理学院法学院副教授，浙江省马克思主义研究学会会员，浙江省高校《马克思主义基本原理》教学研究分会理事。主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究，出版《马克思个人观研究》专著1部，参与编写《德育基础教程》、《思想品德教程》等教材3部，在《社会科学战线》、《河北学刊》、《求实》等刊物发表学术论文40余篇。主持教育部课题1项，厅市级课题多项，获省高校科研成果奖1项，市哲学社会科学优秀成果奖2项。

书籍目录

前 言
导论　话语：一个思想政治教育的必然问题
　一、发现话语：哲学的“语言学转向”
 (一)“语言学转向”的背景
 (二)“语言学转向”的实质
 (三)“语言学转向”的意义
　二、语言：教育的秘密
 　(一)人、语言、教育
　 (二)通往语言途中的教育
　三、写实：思想政治教育的“意义危机”
 (一)“人”的缺席
 (二)生命意蕴的遮蔽
 (三)对生活世界的疏离
第一章　话语与思想政治教育话语
第二章　思想政治教育话语的理论思维
第三章　思想政治教育场域的话语分析
第四章　话语差异：思想政治教育话语的现实境遇
第五章　话语融合：思想政治教育话语范式转换的应然诉求
结语　话语：一个永恒的思想政治教育问题
参考文献
后记

用户评论 (总计1条)

•   范式转换很难，希望对学习有帮助。