个性化诉求

出版时间:2012-1  出版社:浙江大学出版社  作者:吴国平,王梁  页数:234  

内容概要

吴国平、王梁所著的《个性化诉求——传统办学模式的突围之路》共分认识篇、行动篇、成效篇三个单元共十个章节,认识篇两个章节主要分析了课题研究的背景、意义、核心概念,阐明了研究过程和方法,重点解读了我们对于个性化校园和品质教育的内涵认识。行动篇是本专著的重点,共六章,从六个角度阐述了个性化校园建设中形成的得天独厚、人文和谐的环境特色,刚柔相济、走向自觉的管理特色,形神兼备、动感高雅的校园文化特色,技艺深厚、多维高效的教学特色,丰富多样、规范自主的课程特色,德艺双馨、整体强盛的教师队伍特色。这一部分突出了实践操作。成效篇共两章,从定性和定量两个方面呈现了课题研究的成果和成效,提出了一些研究感悟、反思和展望。专著最后还附录了若干与反映课题研究过程和成果的新闻报道、重要论文、典型案例、实施方案等。

书籍目录

第一部分  认识篇
第一章 研究构想
一、研究背景
二、研究意义
三、研究过程与方法
第二章 基本问题分析
一、核心概念阐释
二、个性化校园建设概论
三、镇中“品质教育”界说
第二部分 行动篇
第三章 环境个性化:得天独厚,人文和谐
一、校园景观环境的保护开发
二、校园心理环境的培育提升
三、教育资源环境的优化拓展
第四章 文化个性化:形神兼备,动感高雅
一、创新校园网络文化
二、丰富学生社团文化
三、建设班级特色文化
四、营造师生书香文化
第五章 师资个性化:德艺双馨,整体强盛
一、深化师德群体创优
二、强化教师团队协作
三、推进教师教育科研行为转型
第六章 课程个性化:丰富多样,规范自主
一、学校课程体系的多样化架构
二、课程管理制度的整体性重构
三、综合实践活动的高水平实施
四、校本选修课程的创造性开发
第七章 教学个性化:技艺深厚,多维高效
一、探索多样化教学模式,丰富教学内涵
二、实施有效习题教学,提高教学效益
三、探索有效教学管理,提高教学管理效益
第八章 管理个性化:刚柔相济,走向自觉
一、扬弃传统管理
二、实施弹性管理
三、走向管理自觉
第三部分 成效篇
第九章 研究成果与成效
一、研究成果
二、研究成效
第十章 研究结论与展望
一、研究结论
二、研究感悟
三、反思与展望
附录
教育要让学生追慕美好——探秘浙江省宁波市镇海中学的育人之道
以小博大,实现发展新跨越

图书封面

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用户评论 (总计1条)

 
 

  •   内容和印刷都不错,物流也很给力
 

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