内科护理学实训指导

出版时间：2009-3  出版社：浙江大学出版社  作者：沈健  页数：203  

内容概要

内科护理学是高职高专医药卫生类护理专业教学计划中～门重要的专业课程，随着护理体系的日益完善，护理已不单是疾病护理，而是针对病人的全面、系统的整体化护理。护理专业的实训包括课间见习、见习、临床实习。它是整个护理教学工作中的重要组成部分，是训练和引导学生运用护理理论知识去正确解决各种临床护理问题，提高独立工作能力的重要阶段。为使临床护理教学规范化、科学化，使护生在接触临床前较好地运用理论知识，进入角色，我们组织编写了这本《内科护理学实训指导》，目的是使护生能有一本实用、方便又符合实习大纲要求的参考书。本指导是根据护理专业人才培养目标及基本要求编写的，适合广大护理专业学生阅读，也可供其他相关专业和相关人员参考使用。    本指导以“提高素质，深化概念，注意应用，培养创新”为特色，充分体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的编写原则。本指导在体系和内容方面具有以下特点：①体现医疗模式的转变，由生物医学模式转变为生物一心理一社会医学模式；②体现以人为本的人文思想，突出如何提高整体素质，培养法律意识等，让学生在短时间内了解进医院应必备的一些知识；③结合素质教育，扩大了学生的知识面，培养学生的临床操作能力。    本指导共有十章，第一章为护理实训概述，第二章为专科护理，第三章为呼吸系统，第四章为循环系统，第五章为消化系统，第六章为血液系统，第七章为泌尿系统，第八章为内分泌系统，第九章为风湿性疾病，第十章为神经系统。

书籍目录

第一章　护理实训概述　第一节　医院护理工作模式　第二节　护理实训的基本要求　第三节　与护理实训有关的法律教育　第四节　护患沟通技巧的实训　第五节　护理实训守则及规章第二章　专科护理训练　第一节　分级护理训练　第二节　内科一般护理训练　第三节  内科各系统护理训练第三章　呼吸系统疾病患者的护理　第一节　概述　第二节  呼吸系统疾病患者常见症状体征及护理　第三节  急性上呼吸道感染患者的护理　第四节　慢性支气管炎患者的护理　第五节　支气管哮喘患者的护理　第六节　支气管扩张症患者的护理　第七节　慢性阻塞性肺气肿患者的护理　第八节　肺炎患者的护理　第九节　肺脓肿患者的护理　第十节　肺结核患者的护理　第十一节　原发性支气管肺癌患者的护理　第十二节　慢性肺源性心脏病患者的护理　第十三节　慢性呼吸衰竭患者的护理　第十四节　呼吸系统实训　　实训一　体位引流　　实训二  胸腔穿刺术的护理　　实训三  纤维支气管镜检查的护理　　实训四  动脉血采集和血气分析　　　〔附〕血气分析正常参考值第四章　循环系统疾病患者的护理　第一节　概述　第二节  循环系统疾病患者的常见症状体征及护理　第三节　心功能不全患者的护理　【急性心功能不全患者的护理】　【慢性心功能不全患者的护理】　第四节　心律失常患者的护理　第五节　心脏骤停患者的护理　第六节　风湿性心瓣膜病患者的护理　第七节　冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的护理　【心绞痛】　【心肌梗死】　第八节　原发性高血压病患者的护理　第九节　感染性心内膜炎患者的护理　第十节　心肌病患者的护理　第十一节　心肌炎患者的护理　第十二节　心包炎患者的护理　第十三节　循环系统实训　　实训一  心包穿刺术　　实训二  心电图分析　　　〔附1〕心电图分析练习题　　　〔附2〕心电图会诊报告单　　实训三　心导管检查术  ……第五章　消化系统疾病患者的护理第六章　血液及造血系统疾病患者的护理第七章　泌尿系统疾病患者的护理第八章　内分泌代谢性疾病患者的护理第九章　风湿性疾病患者的护理第十章　神经系统疾病患者的护理阅读参考网站参考文献

章节摘录

　　第一章　护理实训概述　　实训是护理教育的关键环节，也是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程，同时也是护生向护士角色转化的必经途径。临床教学重点强调理论与实践相结合，着重培养护生应用知识的能力和分析问题、解决问题的能力。　　一、实训的概念　　Schweer认为，临床教学是“为学生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高质量护理所必需的不同的智力技能和精神运动技能的媒介”。Meleca等人进一步把实训定义为：实训是帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康保健系统和继续教育所必需的专业及个人技能、态度和行为。　　二、实训在护理临床教学中的重要性　　护理学是医学科学的重要组成部分，是以基础医学、临床医学、临床护理学和护理技术为基础，在社会科学、自然科学理论指导下的一门综合性应用性学科。它不仅有自己完整的理论体系，而且在应用新技术过程中有许多新的发展。护理学同其他学科一样，它随着人类的前进，社会的发展，科学的进步而不断地拓展。　　实训是护理临床教学的重要组成部分，是理论联系实际的重要阶段。通过实训，使护生了解和熟悉医院，减少对医院的陌生和恐惧感，使护生将在校所学的理论知识应用于临床实践，培养和提高护生临床思维分析与解决问题的实际能力；在为患者服务过程中，逐步掌握以患者为中心的整体护理所必备的各种技术；学习正确处理护患、护士与医生、护士与护士之间的人际关系，从而锻炼她们适应社会的能力，增强社会责任感和事业心，更好地树立全心全意为患者服务的思想。

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