英语（高中预备班）

出版时间：2012-4  出版社：浙江大学出版社  作者：裘明惠|主编:许康华  页数：165  

前言

　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”目前，初中新课程改革已在全国全面铺开，高中新课程改革也在浙江省等十一个省份实施。在这新旧教材交替之际，一直来没有得到很好解决的初高中教材衔接问题，显得尤为突出。正是出于这样的考虑，我们编写了本套衔接教材。　　初中教学与高中教学，在教学要求、教学进度与教学方式、知识体系、学习方法、思维层次、能力要求等诸方面都有较大的变化。受这些变化影响，有相当的学生不能一下子适应高中学习，学习积极性受到一定的挫伤。因此，如何采取有效的措施做好衔接，是摆在我们师生面前的一个共同的课题。　　本丛书具有以下一些特点：　　针对性　力图避免衔而不接的毛病，系统介绍在高中起始阶段教学中的主干内容，希望通过这些内容的学习，使学生在心理上逐渐适应高中学科的教法、学法。　　前瞻性　撷取各学科中的一些主要方法和思想，以这些思想方法的介绍为经，以知识的介绍为纬，经纬交叉，形成一个知识网络。希望以此启迪学生的思维，培养学生学习的兴趣，提高学生的综合素质与创新能力。创新性　体现素质教育的理念，强调培养学生的创新精神、探究能力和实践能力，安排了许多探索性问题和来自实际生活的应用题。　　实用性　内容编排由浅入深，层次分明，例题习题丰富，覆盖面广，且同步配套，解答详细，使本书既便于教师教学，又便于学生自学。事实上，培养自学能力是学好每门功课的一个重要方面。　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”囿于水平所限和时间仓促，书中纰漏及不当之处在所难免，恳请专家读者不吝赐教，以便在日后再版时完善提高，同时也预祝同学们能顺利完成高中三年的学业。

内容概要

　　《高中预备班：英语》的使用能使衔接变得更自然一些，使学生在高中起始阶段的学习中少走弯路，从而能使新课程改革变得更为顺利。《英语(高中预备班)/初高中衔接教材》充分体现新课程标准的精神，既强化与高中知识密切相关的初中知识模块，又不是对这些知识模块的简单回顾与复习，而是同时渗透高中学科的知识与方法，化解高中教学中的一些难点，为高中学习做好必要的铺垫。

书籍目录

第一部分 给初三升高中学生如何学好高中英语的建议第1 讲怎样学好高中英语第二部分 语言基础知识第1 讲名词第2 讲代词第3 讲冠词和数词第4 讲形容词和副词第5 讲介词第6 讲时态和语态第7 讲动词词组和习语第8 讲情态动词第9 讲非谓语动词第10 讲简单句、反意疑问句及主谓一致第11 讲名词性从句第12 讲定语从句和状语从句第13 讲省略、替代、倒装第14 讲交际英语第三部分 综合能力训练第1 讲完形填空第2 讲阅读理解第3 讲单词拼写第4 讲短文改错第四部分 常用单词、词组及其运用第五部分 部分参考答案及解析

章节摘录

　　6.过去完成时　　（1）两个动作都发生在过去，如果要强调它们的先后，先发生的动作用过去完成时，后发生的用一般过去时；如果不强调它们的先后，则都用一般过去时。如：　　She suddenly remembered that she had left her cell-phone in the taxi.她突然想起来她将她的手机留在计程车上了。　　（2）如果句子中有before，after等明显表示两个动作先后性的时候，则可以用一般过去时代替过去完成时。如：She（had）worked for 4 years before she began to work in our company.　　7.现在完成进行时　　该时态表示在过去某一时间发生的动作一直持续到现在，或是刚刚结束，或是还要延续。一般表示这段时间内一直持续进行的动作，而且还要延续的动作。如：We have been painting the new house for three days.Perhaps we will need another week to finish it.　　我们在学习动词时态的时候，应该注意这样几个问题：　　（1）在含有时间状语从句或条件状语从句的主从复合句中，如果主句的谓语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示将来时。例如：1 will not play tennis if it rains tomorrOW.　　（2）有些动词表示无法持续的动作，它们一般不宜用于进行时态中。这类动词常见的有：be，believe，consist，find，forget，hate，have，hope，hear，know，like，love，notice，prefer，remember，see，seem，smell，suggest，taste，understand，want，wish，sit down，stand up等。　　（3）关于现在完成时的时间状语问题。　　A.凡是“完成时态”都表示，不知道也不管动作发生的具体时间，所以在使用现在完成时的句子里，不可以带有表示具体过去时间的状语，如：yesterday，last week（month，year，etc.），two weeks ago，in 1999等；但常和有些副词连用，如：just，before，already，often，never，ever，not…yet，always等。　　B.在以when提问的特殊疑问中不能用现在完成时。另外，ago不能用于现在完成时的句子里，因为它表示从现在算起的以前某个时间，属于表示具体过去时间的状语。但是可以用before来表示“以前”的意义，因为它只表示“以前”，而不知什么时候的以前。　　C.如果是不表示连续性的动词用于现在完成时的句子，不可以和以for表示的“一段时间”的状语连用。在这种情况下，应该用“It has been／is…since…”的句式来表达。如：He has joined the army for five years.（错误）／It has been／is five years since he joined the army.（正确）