出版时间:2005-10 出版社:浙江大学出版社 作者:王文科 页数:310
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内容概要
本书旨在通过理论教学和实际应用,着力解决新闻采写最基本的观念和方法论问题,以培养学生的初步动手能力。书中的内容,主要是阐述新闻采访写作基础理论与实践知识,即新闻采写的活动规律、原理、原则和方法,并力求反映我们党的新闻工作在采写方面的基本经验。 新闻采访写作作为一种能力,一种认识和反映客观事实的能力,是无法由别人替代的。新闻教师、新闻工作者,可以讲授采写理论知识,介绍采写方法和经验,但不可能直接传导采写能力。新闻采写能力的培养,就像在游泳中学会游泳一样,主要靠自己多练、多实践。这是问题的一个方面。另一方面,新闻采访写作虽有较强的专业技术性,需要把握一定的方法和技巧,但是,实践活动总是受观念的制约,尤其新闻采写蕴含着极大的主观能动性和创造性,这就更离不开正确的理论指导。培养采写能力的过程是多学科集成过程,只有在懂得采访写作方法的同时,重视学习掌握专业的和有关的理论知识,知其然又知其所以然,才能在实践中较快地培养和提高新闻的采写能力。
书籍目录
绪论 信息交流与新闻的传播 新闻和新闻采写活动 新闻采访与写作的关系 新闻采写研究及学科特点 (绪论教学参考)第一章 新闻采访与记者 第一节 怎样认识新闻采访活动 第二节 采访的指导思想和工作路线 第三节 采访:记者的第一位工作 第四节 怎样做一名合格的记者 (本章教学参考)第二章 采访准备工作 第一节 采访要有准备 第二节 采访的平时准备 第三节 采访的临时准备 (本章教学参考)第三章 实施采访三步骤 第一节 寻找新闻线索 第二节 识别新闻事实 第三节 采集新闻素材 (本章教学参考)第四章 采访方式方法 第一节 访问 第二节 观察 第三节 特殊方式的采访 (本章教学参考)第五章 新闻写作规律和要求 第一节 新闻写作的客观规律 第二节 新闻写作基本要求 第三节 正确使用新闻语言 第四节 关于“功夫在笔外” (本章教学参考)第六章 新闻写作的构思艺术 第一节 新闻主题 第二节 新闻选材 第三节 新闻结构 (本章教学参考)第七章 种类消息的写作 第一节 消息是新闻基本体裁 第二节 消息的作用与类别 第三节 四大类消息及其特点 第四节 消息写作要领 (本章教学参考)第八章 消息结构及组合成分 第一节 消息的结构方式 第二节 消息结构组合成分 (本章教学参考)第九章 新闻通讯的写作 第一节 通讯及其表现形式 第二节 通讯写作方法与技巧 第三节 各类通讯写作特点 (本章教学参考)第十章 新闻特定及其他 第一节 特写和特写写作 第二节 报告文学写作要求 第三节 调查报告及其他体裁的写作 (本章教学参考)附录 新闻采写经验谈(摘编)后记
章节摘录
新闻的社会传播现象,渊源于原始人类信息交流活动。 广义上的新闻现象,其出现的历史已很悠久,甚至可以追溯到远古时代。人类社会一经形成,人际交往逐渐密切起来,彼此依存的社会关系,改造世界的社会实践,使得相互间需要沟通信息以保持联系,于是产生新闻和新闻传播现象。原始人类为了生存和繁衍,最初以呼叫和简单的手势联络同伴,或用较剧烈的动作和象征性符号进行信息交流。比如,挥舞棍棒、投掷石块,召唤同伴共同狩猎或御敌;刻画某种形象,制作某种标记,示意哪里有鱼、野果或毒蛇猛兽。人类社会最早出现的上述信息交流活动,彼此之间相互交流的信息,从其事实发生的时间看,大体上由两个部分组成。一部分是内容上较陈旧的过去时信息,可称之为历史信息;一部分是内容具有新意的现在时信息,可称之为新鲜信息。新鲜信息,反映客观事物最新变动状态,往往与人类生活信息息息相关,因此更加受到社会群落的注意和重视,原始形态的新闻传播现象,正是在远古时代此类新鲜信息的交流过程中,随着人类社会实践的发展而孕育和产生。在以后的漫长岁月中,由于人类生活渐趋复杂和社会化,特别是出现语言、文字,以及物质技术条件的逐步改善,新闻的内容渐渐丰富,传播方式不断演进,社会影响也随之扩展。 语言出现之后,用以传递和交流信息的口传新闻,与原始形态的新闻传播相比较,既增进了传播内容的多样性和准确度,又大大拓宽了传播范围,这是早期新闻传播的一次飞跃。据传,大约距今5000年前,系统的文字已经形成,’并被用来记事和互通信息。早在三皇五帝时代,我国就设有左、右史官,专司记载君臣言行——“动则左史书之,言则右史书之”(《礼记·玉藻》)。
编辑推荐
各种新闻传播媒体——报纸、广播、电视以及新兴的互联网,尽管由于传播手段不同,新闻的采访与写作各有千秋,其基本理论则一脉相通。异从同中来,个性出自共性。切实掌握新闻采写基本理论和应用方法,是我们进一步学习不同媒体各具特点的新闻报道的必要基础。
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