小学经典诵读

出版时间：2010-9  出版社：祝正洲 武汉大学出版社 (2010-09出版)  作者：祝正洲  页数：47  

内容概要

　　除了识字，诵读也是知识和思想教育的一个基本功。古代私塾存在良莠不齐的情况，很多乡村私塾也存在死记硬背、体罚压制等落后的教育弊端，但真正成功的传统蒙学教育并不要求死记硬背，而是先把要背的书讲通、诵熟，特别强调“善博喻然后能为师”，要求讲书的先生能够开启儿童之疑，由疑而悟，由悟而通，这个过程叫做“讲经”，即把简洁的经典讲成俗白之语，让儿童有所领悟，形成背诵的基础。

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学而(上)学而(下)为政(上)为政(下)里仁(上)里仁(下)公冶长(上)公冶长(下)《论语》全篇(上)后记

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后记

《论语》是儒家经典的源头，由孔子的弟子们记录了孔子和孔子一批杰出的弟子的言行的书。“论”的意思是论纂，“语”是话语，“论语”的意思是孔子和学生们的经典语句。孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，生于公元前551，去世于前479年。孔子不仅是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创始人，也是当今世界最杰出的思想家之一。孔子三岁丧父，家境贫寒，从小深受母亲的教益，青年时期的孔子，本着“见贤思齐”“不耻下问”的求学精神，努力学习，博采从长，二十岁时就成为一名学问精深、德行高尚、胸怀天下的著名学者，被当时的人称为“博学好礼”，30岁时孔子已经是闻名天下的政治家。孔子的思想基本体现在《论语》二十篇里，虽然篇幅不多，但思想广博，其中突出地提出了“仁”“礼”“中庸”等政治思想，强调为政者要立德立行，为人父母，爱人保民，强调治理国家要以礼为本，德、礼、法并用；提出了“有教无类”“因材施教”“学思结合”“乐学”“好问”等教育思想；等等。不仅如此，孔子还是一位伟大的“强行者”，.为了实现顺应天道，救治乱世的政治理想，知其不可而为，百折不挠。晚年虽然再也没有机会实现政治抱负，孔子就开始创办私学，主动担当起教化、天下的责任，成就斐然，不仅弟子三千，而且教出了贤人七十二。他的思想和人格，不断启发激励着后人，成为中华民族共同的精神财富。1988年，75位诺贝尔奖获得者会聚法国巴黎，发表了著名宣言：“如果人类要在21世纪生存下来，必须回过头到2500年前汲取孔子的智慧。”充分表明，孔子的伟大思想，不仅仅是两千年前中国社会的良方，也是当今人类社会发展的良方。诵读《论语》，一方面可以懂得孔子和弟子这些儒家学派创始人的伟大思想，另一方面也可以欣赏《孔子》简明扼要、善于启发、寓意深刻的思维方式。

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