高中英语语法新体验

出版时间：1970-1  出版社：武汉大学出版社  作者：丁金海 编  页数：658  
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前言

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。踩着巨人的肩膀，我花了两年多的时间，结合近三十年的高中英语教学实践写下了拙作《高中英语语法新体验——从经典例句开始》。　　苔花如米小，也学牡丹开。长期以来，我一直想为高中生朋友写一本适合他们的既实用又生动的英语语法指南手册。在本书里，我一方面大量引用专家的观点，另一方面把这些观点与现行的人教版英语教材紧密联系起来，用教材中的例句拉近读者与专家的距离。我引用了现行人教大纲版英语教材例句1179个，还有少量95人教版英语教材和《新概念英语》教材上面的例句。精选来自英语教材的例句是本书的一大亮点。本书紧扣教材，师生朋友们也许可以从这里获得一些有益的帮助。在写作的过程中，我还查阅了一些权威的语料库，如英语国家语料库BNC（BRITISHNATIONAL CORPUS）、当代美国英语语料库COCA（THE CORPUS OF CONTEMPORARY AMERICAN ENGLISH）和TIME MAGAZINE语料库等，从中选取了不少的例句，这些例句在探究某些疑难问题时显得更有说服力。

内容概要

　　《高中英语语法新体验：从经典例句开始》最大的特色是集合了大量经典例句，从例句人手来讲解语法。包括现行人教版英语教材例句1179个，还有少量95人教版英语教材和《新概念英语》教材上的例句，同时还参考了英语国家语料库BNC、当代美国英语语料库COCA和TIME MAGAZINE语料库等，将例句穿插于语法讲解的过程之中，内容涉及高中生应掌握的所有基本语法点，由浅入深，循序渐进，具有较强的参考价值与实用价值。读者对象为高中生、中学英语教师及低年级大学生。

作者简介

　　丁金海，湖北京山县人。中学英语高级教师，现任教于湖北省京山县第一中学。自1 981年开始从事高中英语教学，至今已近30年。治学严谨，教学经验丰富，对英语语法的研究颇有心得。针对实际教学中学生学习语法存在的诸多问题，作者决定写一部与中学英语教材紧密相关的语法著作。通过阅读大量的语法著作，经过潜心研究，花了整整六年的时间完成了这本《高中英语语法新体验》。

书籍目录

限定词一、导论1．限定词的句法作用2．限定词在名词词组中的搭配关系3．限定词有别于形容词4．限定词的非限定词用法二、限定词与限定词的搭配1．中位限定词2．前位限定词3．后位限定词三、限定词与三类名词的搭配1．与三类名词搭配的限定词2．与单数可数名词和不可数名词搭配的限定词3．与单数可数名词和复数名词搭配的限定词4．与复数名词搭配的限定词5．与单数可数名词搭配的限定词6．与复数名词和不可数名词搭配的限定词7．与不可数名词搭配的限定词冠词一、概说1．冠词的类指2．冠词的特指3．冠词的独指二、不定冠词的基本用法1．类指用法2．特指用法3．指量用法4．其他用法三、定冠词的基本用法1．特指用法2．独指用法3．类指用法4．副词用法5．其他用法四、零冠词的基本用法1．用在物质名词之前2．用在抽象名词之前3．用在复数名词之前4．用在部分单数可数名词之前5．用在某些结构或搭配中五、专有名词前冠词的用法1．用零冠词2．用定冠词3．用不定冠词六、两个普通名词并列时冠词的使用七、冠词的习惯用法1．不定冠词用在固定词组中2．定冠词用在固定词组中3．零冠词用在固定词组中4．比较下列成对惯用短语5．比较下列成对惯用短语6．比较下列成对惯用短语7．不定冠词后置的几种情况形容词和副词的比较等级一、导论1．规则变化2．不规则变化二、比较级的用法1．等同比较2．表示“超过”的比较3．表示“不及”的比较4．“最”的表示5．“最不”的表示三、比较级前的修饰语1．As…as前的修饰语2．比较级(+than)前的修饰语3．最高级前的修饰语四、比较级中的名词位置1．当名词是单数名词时2．当名词是复数时3．限定词比较级中的名词位置五、比较级表示最高级1．比较级+than any other等2．具有否定意义的词+比较级3．具有否定意义的词+so／as…as4．As…as possible与as…as+带有can的从句六、比较级的省略1．省略谓语的一部分或省略谓语的全部2．省略主语与谓语的大部分，只剩下修饰成分3．省略整个比较状语从句七、比较等级中的逻辑问题1．比较的对象必须同类2．不要省掉比较状语从句中的介词3．必须将同一范围内加以比较的对象排除在外4．最高级不可缺少比较范围5．比较状语从句省略时引起的歧义八、常用的特殊结构1．比较级与定冠词2．no+比较级+than3．more than表示“不仅仅4．the(more)the(more)5．more and more6．more+形容词或副词+than+形容词或副词7．：more than+形容词或副词情态动词一、导论1．情态动词的语法特征2．情态动词的语法形式二、can与could的用法1．can／could(be able to)表示“能力2．can与be able to用法辨析3．can／could表示“可能4．can／could表示“许可5．can+表示知觉的动词6．“can not too”与“can not enough”结构7．“cannot help+动名词”与“cannot help(或choose)+but+动词原形”结构8．“can／could+不定式的完成式”结构三、may与might的用法……动词的时态被动语态动名词动词不定式分词With+复合宾语倒装句主谓一致和指代一致虚拟语气名词性从句直接引语和间接引语定语从句状语从句There be 句型It 的用法省略与替代

章节摘录

　　In the case of that book．I dont think it is of much use．　　至于那本书，我认为没有多大用处。　　in care of,in the care 0f　　in care of由……转交　　I wrote a letter to Mr．Smith in care of Mr．John．　　我给史密斯先生写了封信，托约翰先生转交。　　in the care of由……照顾　　She went out on all errand，and left her children in the care ofher neighbour．　　她被派出办事，把孩子托给邻居照料。　　in dlarge of，in the charge of　　in charge of 主管，负责，经营，照顾　　Who is in charge ofthis department?　　谁负责这一部门?　　in the charge of由……负责，由……照顾，用……管理　　This ward of the hospital is now in the charge of Dr Tayler．　　医院的这间病房由泰勒医生负责。　　in collar，in the collar　　in collar 有工作，有事做　　The worker you spoke of is not in collar at present．　　你说的那位工人这会儿正闲着。　　in the collar 受约束，行动不自由　　Yow are in the collar now．Marriage has its obligations．　　你现在行动不自由了。结婚是有责任的。　　in control of，in the control of　　in control of 控制住，管理　　The armed forces are in complete control ofthe situation．　　武装部队完全控制了局势。　　in the control of 受……控制　　He Was in the control ofevil men who forced him to do wicked things．　　他受了坏人的控制，他们强迫他干坏事。