洋思高效课堂

出版时间：2012-7  出版社：南京大学出版社  作者：秦培元  页数：264  

内容概要

　　洋思的生源不是最好的，洋思的师资也不是最好的，但教育教学质量却在最好之列，究其原因，一切源于洋思的高效课堂。洋思高效课堂可以说是使洋思教育充满活力、赢得办学高效的精髓所在。《洋思高效课堂》总结洋思高效课堂的经验。本书由秦培元主编。

书籍目录

第一章 高效课堂，理念先行第一节 没有教不好的学生第二节 “差生”也是“宝”第三节 “教学第一”的用人思想第四节 践行“三个走进”思想，放大洋思效应第二章 高效课堂，本质呈现第一节 “先学后教，当堂训练”教学模式的诞生历程第二节 “先学后教，当堂训练”教学模式的再发展第三节 “先学后教，当堂训练”教学模式的核心内涵第四节 “先学后教，当堂训练”的理论基础第五节 “先学后教，当堂训练”教学模式的意义第六节 “先学后教，当堂训练”教学模式的新特点第七节 “先学后教，当堂训练”教学模式的操作流程第八节 “先学后教，当堂训练”教学模式的基本要求第三章 高效课堂，操作实例第一节 “先学后教，当堂训练”教学模式在语文学科中的运用第二节 “先学后教，当堂训练”教学模式在数学学科中的运用第三节 “先学后教，当堂训练”教学模式在英语学科中的运用第四节 “先学后教，当堂训练”教学模式在政治学科中的运用第五节 “先学后教，当堂训练”教学模式在历史学科中的运用第六节 “先学后教，当堂训练”教学模式在地理学科中的运用第七节 “先学后教，当堂训练”教学模式在化学学科中的运用第八节 “先学后教，当堂训练”教学模式在物理学科中的运用第九节 “先学后教，当堂训练”教学模式在生物学科中的运用第十节 “先学后教，当堂训练”教学模式在信息技术学科中的运用第十一节 “先学后教，当堂训练”教学模式在美术学科中的运用第十二节 “先学后教，当堂训练”教学模式在体育学科中的运用第十三节 “先学后教，当堂训练”教学模式在音乐学科中的运用第四章 高效课堂，配套工程第一节 集体备课第二节 “四清”运动第三节 培优、补差第四节 作业校本化第五节 “包”字进课堂第五章 高效课堂，管理护航第一节 不得不提的德育管理第二节 打造一流的教师队伍第三节 让学校工作“无所不包”第四节 一切皆成于文化附录1洋思中学课内规则洋思中学“月月清”奖惩制度洋思中学教师教科研工作百分赛考核办法洋思中学关于集体备课的规定洋思中学“点课制”实施办法洋思中学各科作业要求洋思中学作文批改、讲评要求洋思中学英语课堂作业要求师徒合同洋思中学课外活动课检查考核细则洋思中学学生一日常规洋思中学生活老师一日工作规程洋思中学师德考核洋思中学年度考核评选细则洋思中学秋季学期期末考试教学质量奖惩办法关于严禁体罚和变相体罚学生的规定洋思中学2008_2009学年度年级负责人过程治理检查、考核、津贴发放办法洋思中学2006_2007学年度初三年级教育教学质量奖励制度洋思中学教学区纪律考核细则洋思中学优秀教师评选细则班主任津贴发放办法洋思中学备课组长考核办法洋思中学关于安全的规定附录2“先学后教，当堂训练”的成功实践求真务实，不断创新；坚持“减负增效”，实现提高质量参考文献后记一路走来