后六奇迹

出版时间：2010-12  出版社：南京大学出版社  作者：赵国忠 编  页数：287  字数：268000  
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内容概要

《后六奇迹(常规+细节+过程=奇迹)》由赵国忠主编。初中阶段教育一直被认为是基础教育的“细腰”。如何让这个“细腰”强健起来、如何让初中学校特色起来，一直是广大校长亟待解决的问题。后六为我们办好初中提供了一个真实而生动的样本，同时也印证了“常规+细节+过程=奇迹”是中国初中学校特色发展的一条成功之路。如果我们每一位校长、每一位老师都能像胡建军和他的教师团队那样，怀揣一颗教育良心，脚踏实地，努力把每一件看似平凡、简单的事情做好，初中教育这个“细腰”可能就会像我们期待的那样自然强健起来，我们的初中学校会有更多的特色呈现。

作者简介

赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责中国教师书院工作。
先后策划、出版： ◎《中国著名教师的课堂细节》 ◎《中国著名教师的精彩课堂》 ◎《中国著名校长的管理奇迹》
◎《中国著名校长的管理细节》 ◎《外国著名学校的管理特色》 ◎《外国优秀教师最有效的建议》 ◎《外国优秀校长最有效的建议》
◎《最震撼心灵的教育》——感动中国的100个教师故事 ◎《校长最需要什么》——中外教育家给校长最有价值的建议
◎《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议 ◎《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。

书籍目录

序
开篇：在常规、过程、细节的背后
【常规篇】
  常规一  课程必须开齐开足，力求上好
    校长原音 胡建军这样说
    特色再现 后六叙事
      副强化
    编者感悟 解读管理思想
    观者视角 全方位评定
      重视每一个教学机会——副科课
    拓展启示 启示和借鉴
      之一：“副科”在语文教学中的巧妙运用
      之二：副科也能满堂彩
  常规二  制度必须公正公平，追求真实
  常规三  常规管理必须常抓不懈，始终如一
【细节篇】
【过程篇】
【精神引领篇】
参考文献

章节摘录

　　在常规、过程、细节的背后　　——关于后六中学成功元素的探寻　　文成尚荣　　溧阳市后六中学十分注重学校管理，胡建军校长把管理的要诀概括为“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。这是后六中学的经验，平实、质朴、好学、易行，看似简单，却是学校管理的秘诀，是他们走向成功的密码。后六中学以无可争辩的事实，宣告了一个素朴的哲理：创造性地实施常规管理可以成就一所学校。　　的确，后六中学对常规管理有一种坚守。不过，他们又不是以往常规管理的简单重复，可贵之处在于：坚守中的深入与发展。一是他们对常规管理做了整体建构，在抓好常规的基础上突出了过程与细节，把常规、过程、细节作为管理的三个基本要素，并形成一个整体。二是他们突出了重点，把课程建设、课堂教学改革置于管理的核心地位，把管理的价值指向教学质量的提高。三是他们通过研究进行创造性实施。在后六中学，管理是一个规范执行的过程，更是创新的过程；常规管理不是简单地回归，而是创造性地发展。这些是他们的创新之处，显得尤为可贵。　　不过，透过常规、过程、细节，我们还应有新发现和更深刻的思考。事实上，后六中学绝不是为抓常规而抓常规，在常规管理的背后还隐藏着重要的元素。这些元素是超越常规、过程与细节的，也许更有价值，更重要。

媒体关注与评论

　　后六中学，几年前还是江苏溧阳辖内一所面临撤并的普通乡村初中。几年后，后六连续三年综合考评在全市名列前茅，让决策者们再也下不了撤并的决心。其实，后六的意义不仅是创造了又一个朴素的教育奇迹，更重要的是它破解了许多教育难题。　　--原国家督学、江苏省教科所所长成尚荣　　我去过很多学校，其中很多都是包装过的，我们学不来，有些真实情况也看不到。后六中学的经验主要是抓住常规和细节，很实在，也很有效。　　--江苏省扬州市翠岗中学杜稼锋　　办教育关键在于“软实力”。后六的奇迹，靠的是胡建军校长的精神引领。　　--浙江省德清县禹越中学钟宁奎　　后六中学非常重视精神引领，在条件、生源和师资不太好的情况下，调动教师的工作积极性，激发教师的团队精神，把教师的劲鼓起来，做出了令人叹服的成绩。其精细化管理的精神和经验是宝贵的，很多学校拿来就可以用。　　--江苏省镇江市教育局任一鸣