铭焕春秋

出版时间：2010-9  出版社：南京大学出版社  作者：伯荣  页数：305  

前言

伯荣先生是我的博友，当收到他新编著的《铭焕春秋》一书的样稿后，我十分感动，因为这是伯荣先生长期积累和辛勤耕耘的成果。书稿中有部分章节在他的博客上发过，现在成书后有三十多万字，捧在手中沉甸甸的，真是可喜可贺！这些年我去书店时，都会发现架上多了一些关于励志方面的书籍，可大多数內容都大同小异，不少是国外同类图书的翻版，还有一些胡编乱造，就像庸医开的药方并不对症。而读了伯荣先生编著的这部《铭焕春秋》后，我感到很高兴，因为这是一部关于焕发青少年人生的教育铭句篇，很有价值，是很适合青少年阅读的好书。智者创造的铭句称为格言，勤劳智慧的老百姓创造的铭句其实就是谚语。这部书申的铭句，是伯荣先生长期生活、学习和工作的经验之谈，也是他长期实践、创造和思考的智慧结晶。为了让青少年读者加深对这些铭句的理解，伯荣先生还对每一篇铭句作了生动形象的解读，并在每一篇铭句后面都链接了名人名言、哲理故事和自己的精短随笔，延伸了对铭句思想內涵的开拓。

内容概要

这是一本踩着时代的脚步、指导青少年信步人生正道、优化人生轨迹的教科书：这是一本分层次、循序渐进、指导不同层次的学生阔步成才之路的经典理论讲读本；这是一本家长、师长的成功教育参考书；这更是一本很好的家庭藏书和修身做人的实用手册。同时它也是一本帮助学生作文的素材、提纲和学习语典分类查阅的工具书。它很适合中学生、社会青年、家长和教师参考阅读。

作者简介

伯荣（笔名），姓名：管道华，号：管伯荣，博称：志幻春秋先生。家住江苏省滨海中学。1948年出生，大学文化，中学高级教师职称。历任中学语文、美术、物理教师和中学教导主任、教科研主任、副校长等职。曾工作于农村中学、县城中学、省级国家级重点高中和示范学校等。 
    三十年教坛生涯，能融“现代科技创新理论”、“传统文化经典理论”、“成功学系统理论”为一体，形成独特的教学风格、教育理念和管理模式，在省级国家级刊物《中学生数理化》、《中学物理》、《物理教学探究》《中小学教师论文集》以及大学学报、教研杂志上，发表论文30余篇，获省市级奖8篇，还出版长篇著作《高中物理复习与问题》、《志幻春秋》、《铭焕春秋》等教学、教育丛书和小说。

书籍目录

第一部分  人生知读书　启示语　（一）人生启示　第1课  生命的源泉　第2课  目标意识　第3课  抱负风云　第4课  人生三可惜　第5课  十六字轨迹　（二）知读书　第6课  读书无悔　第7课  读书为本　第8课  人品是读书　第9课  读书积德　第10课  心中无书人不真　第11课  真气节真学问　第12课  读书知困　第13课  儒教通　第14课  博学明理　第15课  读经史赏万物　第16课  忧患知学问　第17课  艰辛出伟人　第18课  诗书滋味长　（三）读书法　第19课  读书出入法  　第20课  读书十字诀　第21课  读书贵能疑　第22课  五步读书法　第23课  天才精于记忆　（四）读书入门　第24课  蒙学一二三　第25课  年少养书趣　第26课  可成大学问　第27课  宁静读书　第28课  一心专注　第29课  自信成学　第30课  粗疏人学难成　第31课  打骂难成学　第32课  虚心好学　第33课  学到如愚　（五）惜时读书　第34课  惜时三千天　第35课  惜时好学人　（六）成才之路　第36课  明修一指l　第37课  蓬生麻中　第38课  读书如交友　第39课  生而不学　第40课  守规矩严师道　第41课  上达须下学　第42课  富不肯读书　第43课  懒字丢不开　第44课  第一学问　第45课  人生三遗憾　第46课  薄师必无佳子弟　第47课  人生三可畏　第48课  多记格言　第49课  大才与大智　第50课  有书真富贵第二部分  处世先做人　启示语　（一）崇尚美德　第51课  德高鬼神钦　第52课  谦德仁爱人　（二）修身悟性　第53课  虚心涵养　第54课  己性不可放任　第55课  制止躁动虚浮　第56课  心静之人　第57课  修心为上I　第58课  心中无波涛　第59课  知足知止　第60课  富而不奢　第61课  俗不可医　第62课  茅舍竹篱　第63课  谁是主人　第64课  世途风霜　第65课  繁华与淡泊　第66课  迷而不见其真　第67课  缄默学金人　第68课  贫贱天孤　第69课  长善救失　第70课  难得是悔　（三）做人正道　第71课  辨是非知廉耻　第72课  做人三品质　第73课  为人三第一　第74课  八字知为人　第75课  端正四品行　第76课  群居守口　第77课  六字真言　第78课  七字方针　第79课  三纲八目　第80课  中和大道　第81课  礼让为善　第82课  追求真善美　第83课  做人与做事　第84课  人不诚信骨肉寒　第85课  生命智慧　第86课  见识柔和　第87课  切忌一根筋　第88课  好花看半开　第89课  名得于人　第90课  荣宠之时　第91课  恩惠之中　第92课  能者“四守”　第93课  探理与断欲　第94课  聪明学厚　第95课  恃才傲物_　第96课  天要你灭亡　第97课  一流人才　第98课  为人三傻　第99课  榜样力量　第100课  迷人的个性　（四）识人简要　第101课  妄者稔祸　第102课  过高者入虚　第103课  难事看责任　第104课  试玉三日满　第105课  君子与小人　第106课  识人三阶段　（五）处世入门　第107课  一人一思想　第108课  切莫好为人师　第109课  忘却之困难　第110课  处世不可太分明　第111课  念己之短　第。112课  乐道人善　第113课  甘受人欺　第114课  知事不成　第115课  处身四第一　第116课  卜其无福　第117课  秀才遇见兵　第118课  常读弟子篇　第119课  感柳公《三戒》　第120课  世事于人情第三部分  成功循事理　启示语　（一）明事理　第121课  论事明理　第122课  一幅航海图　（二）重心态　第123课  一念两世界　第124课  自信成功　第125课  解除自我设限　第126课  调整心态深省报复　第127课  微笑和赞美　第128课  会说之窍门　（三）讲观念　第129课  观念创造价值　第130课  思路决定出路　第131课  有决心有行动　（四）目标和方法　第132课  目标计划与方法　第133课  正确思考　第134课  激发潜能　第1,35课  优生劣汰　第136课  相生相克　第137课  善用柔性坚持　第138课  学会领导　第139课  进人角色　第140课  拥有热忱　（五）事业与家庭　第141课  事业爱情　第142课  爱情婚姻　第143课  齐家语丝第四部分  奉献谱成诗　启示语　（一）人生价值　第144课  奉献读成诗　第145课  价值之魂　第146课  价值追求　第147课  一点慈爱　第148课  谈钱财论心性　（二）生命真谛　第149课  有福之人　第150课  人生三了　后记　　

章节摘录

插图：纵观四书五经，儒家的全部学说，实际上都是遵循这“三纲八目”而展开的。“三纲八目”是儒学经典《四书》中的重点内容。抓住了“三纲八目”，不但懂得了儒学修身做人之道，不断净化、提高、完善自我，而且也抓住了儒学的根本宗旨，能较好地去领略国粹——儒学经典的奧义。“苟日新，日日新，又日新”，原是商朝的开国君主成汤，刻在洗澡盆上用来警戒自己的箴言，“苟”是如果的意思，“新”本义是指洗澡除去身体上的污垢，使身体焕然一新，这里的引申义则是指行为精神上的弃旧图新。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是每天要多次反省自己：我为他人做事有没有不忠诚的行为？我与朋友相处是否有不诚信的表现？老师所传授的为人之道我是否在生活实践中践行了？今天我们应引申为省心、省言、省行，全方位地自我反省自己。毛泽东同志曾经说过：“今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产。”一位名人说：“如果一个人从来没有读过四书五经、诸子百家，从未读过唐诗宋词汉文章，不知孔子、孟子、庄子、孙子为何许人也，他就无权说他了解中华民族，在精神上也无权说他是一个中华民族的合格子孙！”近百年来，我国的教育重科学而轻传统，趋功利而淡人文，使得至今数代中国人的整体文化素养和道德品质急剧下滑，道德精神日益荒芜，价值取向严重错位，拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，大量含有凶杀、暴力、淫秽色情、低级庸俗的资讯通过互联网、电视、游戏室、录像厅、歌舞厅等渠道迅猛传播，社会环境恶劣，严重污染未成年人的心灵，世人深为感叹和忧虑。

后记

天命之年，得孙儿星宇和鹏博。一个聪明伶俐，机敏过人；一个聪慧活泼，善解人意。祖孙形影相携，心有灵犀，竟感化激活了我的一支拙笔，纪实孙儿幼年，成书《小心理学家》第一集。兴致旺盛之余，那难以平静的情趣浪花里，却又荡漾起一个“花甲书梦”！长篇小说《志幻春秋》一书完稿后，似乎完善了我对人生的一些认识。从志幻人生路和教育误区时代的侧面看后代的未来成长，一种忧患意识与日俱增。为了小孙儿的成长，又欣然弄笔，编著了这本关于焕发青少年人生梦的教育铭句篇——《铭焕春秋》。意在孙儿读了这些铭句寄语、哲理警句，能较早地明白读书做人、阔步人生正道的真谛，能少走些弯路，有志于人生价值的追求与成功！《铭焕春秋>>原名《为人道理三百篇》，因考虑青少年读物不宜內容太长和随《志幻春秋》列名而改动，缩减的铭句及内容简化进了“百花园”语录栏，这样在篇幅结构上也突出了本书“读书做人”的宗旨。

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