全国中等职业教育规划教材

出版时间：2009-7  出版社：廖友义、 纪一梵 中央广播电视大学出版社 (2009-07出版)  作者：廖友义，纪一梵 编  页数：246  

内容概要

　　《全国中等职业教育规划教材：服装结构制图》共分7章，从基础知识入手，系统阐述了服装与人体的关系及服装的相关知识。在各类结构制图中，均采用国际流行的净缝制图，明确阐述了基础图的制图原理及制图规律，选用了有代表性的各类服装款式进行制图。　　《全国中等职业教育规划教材：服装结构制图》主编及各位编者根据大纲要求，对全书的基本框架进行了统筹安排，制定了各章节的详细内容，规范了具体的制图标准和技术要求。在编写过程中，对各章节出现的概念进行了严密、准确的定义，力求准确无误。针对不同章节提出侧重点，如男装力求结构合理，制图严谨；女装则不拘泥于款式，注重基础；童装力求款式活泼，突出实用性。

书籍目录

第一章 服装结构制图基础知识 第一节 服装人体测量基础知识 一、人体体型特征与服装的关系 二、服装人体测量专业术语 三、服装人体测量工具 四、服装人体测量注意事项及测量方法 第二节 服装结构制图基础知识 一、服装结构构成方法 二、服装结构制图基本术语 三、服装结构制图工具及常用符号 四、服装结构制图基本原理 第三节 服装号型国家标准基础知识 一、服装号型国家标准概述 二、GB/T 1335—1997的特点 三、服装号型国家标准在生产中的应用 第二章 裙子结构制图 第一节 裙子概述 第二节 裙子的制图方法 一、测量部位及要求 二、各部位加放量 第三节 裙子基础图 一、样图尺寸 二、制图基本步骤 第四节 裙子结构制图原理分析 第五节 裙子的造型变化 第六节 裙子款式结构制图 一、西服裙 二、八片裙 三、斜裙 四、前开襟高腰长裙 五、褶裥裙 六、旗袍裙 七、低腰短裙 第七节 裙子排料 一、西服裙排料 二、太阳裙排料 三、多片裙排料 第三章 裤子结构制图 第一节 裤子概述 第二节 裤子基础图 一、样图尺寸 二、制图基本步骤 第三节 裤子派生图 一、普通裤 二、筒裤 三、短裤 四、老板裤 五、萝卜裤 六、体型裤 七、裙裤 第四节 裤子排料 第四章 上装结构制图 第一节 女上装制图基础知识 一、女上装款型概述 二、女上装的放松度 三、女上装主要部位结构 四、女上装基础图 第二节 男上装制图基础知识 一、男上装款式概述 二、男上装的放松度 三、男上装主要部位结构 四、男上装基础图 第三节 女衬衫结构制图 一、关门领衬衫 二、开门领衬衫 三、无领短袖衬衫 四、中长袖衬衫 五、立翻领宽松式圆摆衬衫 六、飘带领衬衫 第四节 男衬衫结构制图 一、长袖衬衫 二、曲摆衬衫 三、短袖小翻领衬衫 第五节 连衣裙结构制图 一、断腰连衣裙 二、直身裙 三、无领短袖连衣裙 四、背心裙 五、吊带裙 第六节 女式春秋装结构制图 一、关门领外衣（一） 二、关门领外衣（二） 三、开门领外衣（一） 四、开门领外衣（二） 五、无领外衣（一） 六、无领外衣（二） 第七节 男式春秋装、茄克衫、大衣与插肩袖风衣制图 一、春秋装 二、茄克衫 三、大衣 四、插肩袖风衣 第八节 男猎装、中山装、军便服与学生装制图 一、男猎装 二、中山装 三、军便服 四、学生装 第九节 男衬衫与男西服排料 一、曲摆男衬衫排料 二、男西服排料 第五章 西服结构制图 第一节 女西服结构制图 一、女西服（平驳头） 二、女西服（戗驳头） 三、女西服（设领省） 四、排料 第二节 男西服马夹结构制图 第三节 男西服结构制图 一、单排扣平驳头男西服 二、双排扣戗驳头男西服 三、单排四粒扣男西服 第六章 童装结构制图 第一节 童装概述 第二节 童装基础图 一、幼童上装基础图 二、学童上装基础图 三、袖子基础图 第三节 童装款式结构制图 一、男童短裤套装 二、女童连衣裙 三、童背带裤 四、插肩袖茄克衫 五、童装马甲 六、男童茄克 七、三粒扣男童西服 八、女童大衣 九、男童大衣 第四节 童装排料 一、童装茄克排料 二、童装西服排料 三、童装大衣排料 第七章 文化式原型 第一节 文化式原型概述 一、服装原型 二、文化式原型的特点 三、文化式原型各部位的名称及量体方法 第二节 文化式女装原型制图 一、文化式女装衣身原型制图 二、文化式女装袖子原型制图 三、文化式女装原型胸省的转移及型板的移动 四、文化式女装裙子原型制图 第三节 文化式女装原型型板应用制图 一、女衬衫（一） 二、女衬衫（二） 三、连衣裙 四、套装（一） 五、套装（二） 六、长大衣 

章节摘录

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《全国中等职业教育规划教材:服装结构制图》主编及各位编者根据大纲要求，对全书的基本框架进行了统筹安排，制定了各章节的详细内容，规范了具体的制图标准和技术要求。在编写过程中，对各章节出现的概念进行了严密、准确的定义，力求准确无误。针对不同章节提出侧重点，如男装力求结构合理，制图严谨；女装则不拘泥于款式，注重基础；童装力求款式活泼，突出实用性。

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