教育学

出版时间：2003-10  出版社：中央广播电视大学出版社  作者：靳希斌 编  页数：436  

内容概要

　　这本教育学（第二版）为中央广播电视大学公共选修课使用教材，同时也适用于广大中小学教师和管理者，本教材在使用了多年以后，为适应新的形势需要，做了重大修改。首先在体系上，增加了关于教育与市场经济的关系；知识经济与教育的关系；学校管理中的关于学校经营、教育服务的内容等章节。在原有的章节中增加了一些新的观点与内容，如在总论部分增加了关于教育创新和教育体制改革的内容；在学校教学中增加了关于学生主体性、新的教学模式和现代教学手段等内容。这样使得修改后的教材更加贴近时代，反映教育改革新成果、新进展，也使得教材更加充实丰富。

作者简介

　　靳希斌，生于1941年11月，河北邯郸人。北京师范大学教育学院教授，博士生导师。学术研究方向教育学、教育经济学、人力资源开发与管理。曾任国务院学位评议组教育学学科组秘书、全国教育科学规划办学科组成员。北京市教育学研究会理事长、世界银行“贫困及少数民族地区基础教育发展”项目（贫II）中方专家组组长，现任全国教育经济学研究会副理事长。主要学术著作有：《教育学》、《现代教育论》（主要参加者）、《教育经济学》、《从滞后到超前——教育经济学·人力资本理论》、《市场大潮下的教育改革》、《教育资本--规范与运作》等。

书籍目录

第一章 绪论第一节 学科研究对象第二节 学科体系与结构第三节 学科研究方法第二章 教育的产生与发展第一节 教育的概念第二节 教育的起源与发展第三节 教育要素及关系第四节 教育改革与创新第三章 教育与社会发展第一节 教育与经济的关系第二节 教育与社会政治的关系第三节 教育与科学技术的关系第四节 教育与文化的关系第四章 教育与市场经济的关系第一节 市场经济的基本特征第二节 关于教育市场涉及的几个问题第三节 教育市场问题第四节 教育经营及学校企业化问题第五节 教育与市场经济的关系第六节 市场经济与教育资源配置第五章 教育与人的发展第一节 人的发展的含义及特点第二节 学生身心发展年龄阶段与特征第三节 教育在人的身心发展中的作用第六章 教育目的第一节 教育目的概述第二节 马克思主义的人的全面发展学说第三节 我国普通学校的教育目的第七章 教育制度第一节 学校教育制度第二节 我国现行学制系统和类型第三节 教育结构第八章 学校课程第一节 课程论及其体系第二节 课程设置的理论依据第三节 学科课程及其体系构成第四节 活动课程及其它流派第九章 学校教学（一）第十章 学校教学（二）第十一章 学校教学（三）第十二章 学校教学（四）第十三章 学校德育（一）第十四章 学校德育（二）第十五章 学校德育（三）第十六章 学校体育和卫生第十七章 学校美育第十八章 学校劳动技术教育第十九章 学校课外活动第二十章 学校学生组织第二十一章 学校教师第二十二章 现代学校管理附：《教育学学习指导》