世界著名教育思想家

出版时间：2012-7  出版社：北京师范大学出版社  作者：范燕莹 著  页数：146  

内容概要

　　《世界著名教育思想家：布鲁纳》介绍布鲁纳的教育思想及其对当代教育的启示，从布鲁纳教育名篇入手，《世界著名教育思想家：布鲁纳》结合现实教育问题深入浅出，重在普及世界教育名著的基本思想，增强阅读者的教育理论基本修养。

书籍目录

导论第一章　布鲁纳的生平及著述第一节　布鲁纳生平一、童年时光二、大学生涯三、重返哈佛四、访问牛津五、安享晚年第二节　丰硕的成果第二章　认知心理学思想第一节　认知理论一、知觉理论二、归类理论三、概念获得及其策略理论四、编码系统理论第二节　儿童认知发展阶段论一、皮亚杰认知发生论概述二、对皮亚杰学派的批判与继承三、智慧生长和表征系统理论四、心智发展的标准第三章　结构主义教育理论第一节　结构主义教育理论产生的背景一、理论基础二、现实背景第二节　论学习一、学习的过程和本质二、学习的意愿三、学习的准备四、学习的形态——发现学习五、学习的迁移第三节　论教学一、教学目标二、教学的若干原则三、发现教学第四节　结构主义教育理论的利弊一、螺旋式课程设计二、学科的知识结构三、发现学习法第四章　教育的文化转向第一节　教育文化理论产生的背景一、时代变革——教育文化的催生素二、维果斯基对布鲁纳的影响三、认知革命的计算主义倾向四、文化心理学及其教育意义第二节　文化视野下的心灵本性一、文化塑造心灵二、文化限制及其超越第三节　文化视野下的教育观一、心灵的模型与教育的模型二、建立互助型的学习共同体第四节　教育文化观的价值与未来一、对于文化、心灵和教育的重新思考二、互助型学习共同体的乌托邦理想结语一、始于“教育过程”的探究二、转至“教育文化”的求索三、对布鲁纳教育结构一文化转向的评价与反思推荐书目