唐诗通解100首

出版时间：2010-12  出版社：北京师范大学出版社  作者：王俊鸣  页数：340  
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内容概要

　　单从阅读的方面说，我以为，要提高阅读能力，除了增加生活阅历外，在教师方面，重要的责任之一是帮助学生有效地积累文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文体等诸方面的实用知识，并融会贯通，运用于实践。　　我又以为，精读是提高阅读能力的根本途径，没有一定量的在科学指导下的精读训练，永远不能达到精微的理解，所谓“泛读”不过是走过场而已。　　我还以为，一切文学鉴赏都必须以通解文字为前提，连文本的词句都没弄清爽，就来大篇地“赏析”，是自欺，也是欺人。　　不从结构的角度分析作品的语．言，而径直地去谈思想感情、手法艺术等等，这当然是令人敬佩的。但在中学生看来，  这种鉴赏的文字，总不免莫测高深，有隔雾看花之感一一就因为这中间有一层“语言”的帐幕。　　所谓“通解语言”，有三个层面的问题，首先是词语的层面，其次是句法层面的问题，再次是章法层面的问题。

书籍目录

王勃　诗2首　滕王阁诗　送杜少府之任蜀川骆宾王　诗1首　在狱咏蝉杜审言　诗1首　和晋陵陆丞早春游望沈佺期　诗2首　杂诗三首(之三)　独不见陈子昂　诗2首　感遇三十八首(其二)　晚次乐乡县王湾　诗1首　次北固山下张九龄　诗2首　望月怀远　《感遇》十二首(其一)孟浩然　诗3首　秋登万山寄张五　望洞庭湖赠张丞相　过故人庄王翰　诗1首　凉州词王昌龄　诗2首　塞上曲(其一)　从军行(其四)王维　诗6首　使至塞上　渭川田家　汉江临眺　……

章节摘录

版权页：这可以看做是一首阐发“禅理”的诗。从外在的行为看，诗由寻访香积寺起，以到达香积寺止。从诗人的心理过程说，是由对禅境的追求起，以悟到“安禅制毒龙”止。开首就说寻访香积寺的决心与执著，连具体的位置都没搞清楚就急于上路了。走过平地，踏入高山，古木幽径，一路前行。试想，你独自一个人行走在荒林野径中，耳边响着如泣如诉的泉水声，四围是茂密的青松，连太阳照在上面都反射出阴冷的光，你会感到孤寂，甚至有一点悚然吗？而这时候，从大山深处传来隐隐的钟声。虽然一时还难以确定钟声所在的方向，但已足以令诗人感到欣慰，看到希望，鼓足前进的勇气。上天不负苦心人。经过艰难的跋涉，诗人终于在傍晚时分找到了香积寺，走进了佛国净土。于是，一切执著，一切辛苦，一切光与影，一切声与色，都将化为“无”，化为“空”。这正是诗人追求的境界，是诗人要告诉读者的“意思”。俞陛云《诗境浅说》：“此诗写赴寺道中山景，在题前盘绕……末句归到山寺，言龙归潭静，见禅理高深也。”我想，诗人在“题前盘绕”绝不是要显示其写景状物的本领，而是为其“主旨”服务的。也就是说，前面写赴寺道中山景，写其艰辛之扰意，写其声色之乱心，而一旦踏入佛土，立即可以进入静思凝虑的状态，这种强烈的反差，不是正好衬出了佛法的伟大吗？1.（清）张谦宜《绲斋诗谈》：“‘不知’两字领起全章脉。‘泉声咽危石，日色冷青松’，泉遇石而咽，松向日而冷，意自互用。”2.（清）赵殿成《王右丞集笺注》：“此篇起句极超忽，谓初不知山中有寺也，迨深入云峰，于古木森丛、人迹罕到之区，忽闻钟声，而始知之。四句一气盘旋，灭尽针眼之迹，非自盛唐高手，未易多觏。‘泉声’二句，深山恒境，每每如此。下一‘咽’字，则幽静之状恍然；著一‘冷’字，则深僻之景若见，昔人所为诗眼是矣。”3.中国社科院文学研究所编《唐诗选》：“前四句追述初入山中时，并不知为白云所缭绕的山峰间尚有古寺深藏，故曾讶异何以在罕无人迹之处，竟然传出钟声。”“咽危石……两句都是倒装句法。”4.喻守真《唐诗三百首详析》作意：“这是寻常游览之诗，旨在描写景物。”5.唐永德《唐诗鉴赏辞典》（上海版）：“这诗的前六句纯乎写景，然无一处不透露诗人的心情，可以说，王维诗把‘晚年惟好静’的情趣融化到所描写的景物中去的了。因此最后‘安禅制毒龙’，便是诗人心迹的自然流露。”“诗采用由远到近、由景人情的写法，从‘入云峰’到‘空潭曲’逐步接近香积寺，最后则吐露‘安禅制毒龙’的情思。这中间过渡毫无痕迹，浑然天成。”

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《唐诗通解100首》是由北京师范大学出版社出版的。

用户评论 (总计11条)

•   我很少写评论，却一定要评一下此书，让此书为更多人受用。
  王俊鸣先生是我最敬佩的语文老师，有真学问，褒贬分明，直言不讳，读其文章开茅塞，畅心胸。我自己是语文教师，对其阅读、写作的教学理论深感钦佩，独到，非一般人云亦云或大杂烩的文章可比。
  此书解诗，知识丰厚，逻辑严密，体例科学，学生和文学爱好者值得一读，语文教师尤其不可错过。
  我看过王俊鸣先生的讲座视频，读过王先生文章，受益匪浅，向王先生致敬。可惜买不到王先生的其他著作。
•   买书之前，先百度了下王俊鸣先生的事迹，发现教学成绩斐然，而学术功底又极其精深，于是决定下单。买回来一看，果然有独到的分析。中学老师的诗歌赏析，较之大学老师，自有其特点。就单一诗歌而言，那就是下的功夫更深，在字词上抠得更细，体会得更入情入理。而且王先生是有着自己完善的分析和鉴赏方法的，更是具有指导门径的作用。
•   王师俊銘为德艺双馨语文教育名师，其阅读学理论和实践指导在此中堪称翘楚，就鄙人视力所及，目前无出其右者。企盼先生阅读学专注能早日面世，则此为语文教学界一盛事。
•   最好的诗解
•   好书！象作者致敬，教育界需要这样的老师，阅读喜欢这样的图书！
•   王老师是二十中特级教师，论文扎实。
•   一本特级教师写的好书
•   对于高中生复习有很大帮助，值得使用。
•   解读有特色，有点难度哦
•   还没时间看，有时间拜读
•   王俊鸣是我很喜爱的一位老师，严谨扎实而有自己独到的见解。他的书我是二话不说要买的。说实话，我买的数不少，但哪个让我觉得物有所值、物超所值的，不多。这本书就属于这不多的一种。读过以后，只期盼王老师能够长命百岁，二百岁，万岁，万万岁，多写一些这样的书。