出版时间:2010-9 出版社:北京师大 作者:陈妍//姜勇//纪萍 页数:211
内容概要
《与一线幼儿教师对话:激发反思 共同成长》主要有走进教师的“反思”、审视教师的“反思”、平衡两种关爱、计划遭遇变化、教师成长的复杂性、分享教师的反思经验、交流研究中的感情等内容。
书籍目录
第一部分 认识教师的“反思” 第一章 走进教师的“反思” 一、留一只眼睛给自己 二、何谓“反思” 三、教师的“反思” 四、为何反思 第二章 审视教师的“反思” 一、反思现状:美丽的“徒劳” 二、寻找反思的“敌人” 三、诊断教师的“反思” 四、反思“反思”第二部分 研究教师的“反思” 第三章 研究的缘起一一走入现场 一、“与狼共舞”的动物学家 二、一位记者的荣耀业绩 三、“扎根现场”的意义 四、回归“教育生活” 五、德不孤,必有邻 六、思绪万千 第四章 建构信任一一研究关系&朋友关系 一、平衡两种关系 二、客观,向外看乙主观,向内看 三、见证关系的发展 第五章 确立计划一一让计划赶上变化 一、计划VS变化 二、计划遭遇变化 三、不断变化的计划 第六章 反思攻略一一从“忧思”到“优思” 一、愉快地拥抱“反思” 二、“优思”的标准 三、“优思”诞生的条件 四、反思主体:“心动”乙“行动” 五、破除禁锢“反思”的枷锁 六、优思:不走“寻常路” 七、思路决定出路:反思模式的革新 第七章 成长足迹一一思而优则进 一、成功的过程是坚持 二、变化:“显性”乙“隐性” 三、旁观者“清” 四、尺度的缺失 五、遗憾中的“完美” 六、变化“连连看” 七、教师成长的复杂性 八、可喜的题外“化”第三部分 分享教师的反思经验第四部分 交流研究中的感悟附录
图书封面
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