普通高中数学课程分析与实施策略

出版时间：2010-7  出版社：北京师范大学出版社  作者：王尚志，张思明 编  页数：289  
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内容概要

　　为了帮助广大教师和教育管理工作g-更好地理解高中新课程改革的理念，把握课程标准，用好教材，克服因高中新课程改革而产生的畏难情绪、困惑与茫然，更好地实现高中新课程改革的预期目标，我们在充分借鉴高中新课程改革先进省区成功经验的基础上，邀请国内一流的专家、国家课程标准研制组负责人、省市级教研员及一线教师研制了这套《普通高中课程分析与实施策略丛书》。　　本套丛书遵循高中新课程改革理念，紧扣课程标准，具有如下特点：　　以课标为准绳  丛书紧扣各学科课程标准，对课程标准进行详尽分析和解读，提出落实三维目标的教学建议，启发教师的教学思想。　　以专家来引领  为使丛书具有权威性和指导性，本套丛书所有分册的主编，都是我们在全国范围内聘请的权威专家、国家课程标准研制组组长或核心成员。研制团队层次高、阵容强。　　以案例做支撑  本套丛书的编写不仅仅从理论层面进行阐释，更注重紧密结合教学一线的实际情况，精心收集和筛选了典型的案例，通过对案例的分析来引导教师理解课程标准的要求，力求为课程标准中提出的原则找到落脚点。　　以实用为宗旨  本套丛书的编写要旨就是突出实用性，使广大教师不仅在理论上理解高中新课程改革的理念、课程标准的要求，更主要的是知道如何在教学实践中落实这些理念、如何贯彻课程标准的要求，从而提高丛书的实践指导意义，使之能成为一线教师在教学实践中的得力帮手。

书籍目录

第一章　课程理念及结构分析第一节　课程理念第二节　课程目标和结构第三节　课程主线第二章　整体把握必修课程第一节  数学1第二节　数学2第三节　数学3第四节　数学4第五节　数学5第三章　高中数学新课程中的研究性学习第一节　数学研究性学习的定位、作用分析第二节　数学研究性学习的价值第三节　优秀实践案例设计和实施说明第四节　数学研究性学习的教学建议第五节　实用参考案例第四章　初高中过渡第一节  了解初中数学新课程与学生状况第二节  了解高中数学新课程内容体系与定位第三节　初高中过渡实施建议第四节  高中数学运算与数学符号的教学分析第五章　推进数学新课程的经验与问题第一节　推进数学新课程的经验第二节　推进数学新课程的问题及应对策略参考答案

章节摘录

　　第一章　课程理念及结构分析　　随着社会的进步和现代科学技术的迅猛发展，数学的应用越来越广泛，各行各业对数学的需求与El俱增。这就要求基础教育中的主要课程——数学课程也应有相应的发展，以适应社会发展的需求。在20世纪末、21世纪初，我国启动了新一轮的课程改革，在这一轮课程改革中，数学课程首当其冲。数学研究者对课程的理念、目标、内容的选择，课程的实施，教师的专业发展等问题，进行了深入的调研和思考、比较和分析。　　经过近六年来的高中新课程实验，我们认为应该从课程理念、课程目标和结构、课程主线三个方面来理解和把握高中数学新课程，以推进高中数学新课程更深入、健康地发展。　　第一节　课程理念　　1.高中数学增加了选择性　　1.1  选择性是整个高中课程的基本理念，是本次高中课程改革的最大变化之一　　在人的一生中，将不可避免地面临着各种选择。如何积极地面对选择，对个人的生存和发展来说，有时是至关重要的。学会选择，是未来公民必须具备的素养；学会选择，将有利于个人的生存与发展。在义务教育阶段，学生进行自我选择的要求和能力还比较弱，数学课程提倡“弹性”，不强调选择性，这对学生的发展是有利的。然而，对于接近成年的高中学生来说，学会选择适合自己发展的数学基础、提高规划自身人生的能力却是十分重要的。　　……