马克思主义生态思想及实践研究

出版时间：2010-6  出版社：北京师大  作者：刘增惠|主编:王鸿冰  页数：258  
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前言

2004年1月，中共中央下发《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，提出实施马克思主义理论研究和建设工程。2004年4月27日至28日，中央实施马克思主义理论研究和建设工程正式启动，2004年8月，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出努力形成以当代中国马克思主义为指导的具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系和教材体系。随着中央实施马克思主义理论研究和建设工程的开展，全国各地兴起了马克思主义理论研究和教学改革的热潮，形成了一批具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义理论研究成果。在这样的大背景下，中国地质大学（北京）的全体马克思主义理论研究和教育工作者乘势而上，在校党委的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实中央精神，全力投入到马克思主义理论研究和教学改革之中，学科建设和科学研究取得了长足进步。第一，科研水平明显提升。近年来，我校马克思主义理论研究和教育工作者积极申报并承担完成国家社科基金项目、教育部社科基金项目、北京市哲学社会科学规划办项目。

内容概要

改革开放以来，我国学术界对马克思主义的研究主要关注在政治、经济和文化领域，目的是以马克思主义为中国特色社会主义建设的理论指导，而对马克思主义的生态思想研究较少。20世纪中到21世纪初，随着西方生态马克思主义理论被介绍到国内，马克思主义生态思想开始引起国内学者的重视，马克思主义生态观成为研究的热点之一。党的“十七大”报告第一次提出了社会主义生态文明的概念，进一步推动了这方面的研究热潮，许多高校和科研单位纷纷设立马克思主义生态研究中心或确立相关的研究方向。学者们写出了大量有关的论文和著作。马克思主义生态思想研究热潮的形成既有理论发展内在逻辑的演进，又有现实的原因。30多年的改革开放极大地解放了中国的生产力，经济建设取得了辉煌的成就，同时也带来了严重的环境问题，资源短缺、环境破坏已成为制约我国经济社会发展的瓶颈，迫使人们必须在理论上解决经济建设与环境保护的关系问题，提高全民的环保意识。学术界一直用西方的环境伦理理论观察我国的环境问题，这缘于马克思主义生态思想研究的不足，因此，研究马克思主义生态思想，以马克思主义生态世界观观察中国的环境问题，指导中国的环境保护实践，就成为亟待完成的理论建设任务。

作者简介

刘增惠，中国地质大学(北京)人文经管学院思想政治教育学院副教授、硕士生导师，主要从事马克思主义基本理论方面的研究。在《马克思主义与现实》《学术界》《理论月刊》《中国社会科学院院报》等期刊上发表论文20余篇，出版专著一部。

书籍目录

第一章　绪论　一、生态思想简介　二、马克思主义与生态问题　三、马克思主义生态思想的实践特征第二章　马克思的实践自然观　一、西方自然观的演变　二、马克思对黑格尔、费尔巴哈自然观的批判继承　三、实践是人与自然相统一的基础　四、人类史与自然史相统一第三章　恩格斯的辩证自然观　一、马克思和恩格斯自然观的一致性　二、自然界的客观存在性和运动变化性　三、辩证自然观的整体特性和系统性　四、生物与自然环境的关系　五、人的活动及其特点第四章　马克思恩格斯的生态思想　一、马克思和恩格斯对自然神秘化的批判　二、人在改造自然的过程中保护自然　三、人与自然进行合理的物质变换　四、资本主义生产方式导致了自然环境的破坏　五、解决生态问题的措施和途径第五章　普列汉诺夫对马克思主义生态思想的继承与发展　一、普列汉诺夫对地理环境非决定论、决定论的批判与超越　二、普列汉诺夫对马克思主义生态思想的继承与发展第六章　苏联社会主义生态建设的理论和实践　一、列宁、斯大林的生态思想　二、斯大林改造自然计划　三、苏联的生态马克思主义理论第七章　  中国共产党三代领导人的生态思想与实践　一、毛泽东对于中国社会主义生态建设的探索　二、邓小平对于中国社会主义生态建设的探索　三、江泽民对于中国社会主义生态建设的探索第八章　马克思主义生态思想与建设社会主义生态文明　一、生态文明与社会主义 　二、建设社会主义生态文明的伟大意义　三、中华文明与生态文明 　四、建设社会主义生态文明的措施和途径第九章　生态文明与科学执政　一、公共政策价值取向对环境的影响　二、生态文明是科学执政的重要价值取向　三、以科学执政推动生态文明建设需要解决的问题第十章　  生态文明与公众参与　一、公众参与的理论基础和经验借鉴　二、公众参与的措施和途径　三、公众参与和生态文明教育第十一章　生态文明与生活方式　一、生活方式概论　二、传统生活方式的弊端　三、倡导有利于环境的生活方式主要参考文献后记

章节摘录

相互适应。达尔文进化论的自然选择说揭示了物种与环境之间的联系，物种的特征是遗传和适应环境双重作用的结果。恩格斯在批判杜林的目的论时，运用了达尔文的自然选择说。他举例说，雨蛙和食叶昆虫是绿色的，沙漠中的动物是沙黄色的，两极的动物主要是雪白色的，原因并非像杜林所说的是有意识地或按照某种观念获得这些颜色的，这些颜色只能按自然的因素来说明，这些动物具有的颜色来自于对生存环境的适应，能够更好地掩蔽自己，不易被敌人发现。同样，某些植物用来捕捉和吞噬落在它们身上的昆虫的那些器官，也是适应原理的体现，包括对环境的适应，对植物的这种活动的适应。赖尔被誉为地质学之父，他用地质学上的事实证明了地球演变的历史。恩格斯指出，赖尔的地质学突破了有机物种不变的传统的僵化的观点，证明地球表面和一切生活条件的逐渐改变，直接导致有机体的渐次改变和它们对变化着的环境的适应，导致物种的变异性。但是赖尔并没有意识到这点，他的学说只是为物种与环境的联系提供了科学根据，为辩证自然观提供了科学证明。生物与环境之间的适应关系是自然形成的，人不要轻易地改变，否则会得到相反的效果。让我们以实例说明这一问题。地处北欧的挪威盛产雷鸟，雷鸟属于松鸡科，是最有经济价值的狩猎鸟类。雷鸟羽毛美丽，冬季浑身洁白如雪，仅眼部有一道黑羽，这是对冰雪环境的一种适应，是一种保护色。挪威政府为了保护和提高雷鸟的数量，在19世纪末期，组织全国动物学家和有关人士进行讨论和研究，最后取得共识，一致认为：应该给雷鸟创造最好的生活条件和环境。

后记

感谢“中国地质大学（北京）思想政治教育学科建设基金”的资助，使本书得以顺利出版。由于写作时间比较仓促，掌握的文献资料不够充分，再加上作者水平的限制，书中的缺点错误在所难免，敬请专家学者批评指正。我的研究生陈波参与了第五章的资料收集和写作工作，黄海菲参与了第七章的资料收集和写作工作，在此一并感谢。本书的责任编辑胡廷兰博士为书稿的编辑、校订工作花费了许多心血，作者在此表示衷心的感谢。

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用户评论 (总计9条)

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