儿童行为的塑造与矫正

出版时间：1998-4  出版社：北京师范大学出版社  作者：林正文  页数：748  
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内容概要

本书全面系统阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校教育中生动实例，来说明正确或错误用法。内容丰富实用，结构新颖严谨，论述深入浅出，语言幽默流畅，是一本雅俗共赏的好书。不但可用作大学教材，而且广大中、小学、幼儿园教师及孩子家长阅读此书后，也会茅塞顿开，在教育儿童上少走弯路。

书籍目录

第一章  绪  论  第一节  意义  第二节  理论基础与应用策略  第三节  特征  第四节  功用  第五节  发展简史第一篇  基本原则篇 第二章  正增强    第一节  楔子    第二节  内容    第三节  正用    第四节  影响正增强作用效率的因素    第五节  误用    第六节  有效应用正增强的要点 第三章 增强物    第一节  楔子    第二节  内容    第三节  正用    第四节  误用    第五节  有效应用增强物的要点　第四章  消弱    第一节  楔子    第二节  内容    第三节  正用    第四节  影响消弱作用效率的因素    第五节  误用    第六节  有效应用消弱原理的要点    第二篇  复杂行为篇　第五章  行为塑造    第一节  楔子    第二节  内容    第三节  正用    第四节  有效应用行为塑造的因素    第五节  误用    第六节  有效应用行为塑造的要点　第六章  继续增强    第一节  楔子    第二节  内容    第三节  正用    第四节  影响继续增强效率的因素    第五节  误用　　第六节　有效应用继续增强的要点　第七章  区别增强 第三篇  扩大应用篇 　第八章  后向连锁后应 　第九章  间歇增强 　第十章  隔离 第四篇  非常情况篇 　第十一章  惩罚 　第十二章  制约增强——代币制 　第十三章  逃脱制约与躲避制约 第五篇  防微杜渐篇 　第十四章  刺激线索与刺激控制 　第十五章  渐隐 　第十六章  类化 　第十七章  结论——行为改变技术与伦理问题 参考书目

章节摘录

　　（一）因本世纪30年代以后，精神分析疗法正处于鼎盛时期，而这些刚刚产生的行为改变技术理论与精神分析法正好对立，因而不能引起人们的重视。　　（二）由于许多古典制约原理开始都来自动物实验，故不易为人们所接受。　　（三）那些已在应用的行为改变技术原理，没有足够的临床资料支持，其疗效也不显著。　　虽然如此，但早期拓荒工作对行为改变技术的发展产生很大影响。到了30年代后，由于斯金纳的投入，其发展逐渐迅速，唯由于理念不同，观念差异，形成不同派别的发展。斯金纳将行为区分为两种：操作性行为和反应性行为，前者是由有机体自己表现出来，后者是由已知的刺激所引发。于是形成两种不同取向的行为改变技术，兹分别就其发展简述如下。（本小节主要参考马丁和皮尔斯，1992，380～392）。　　一 操作性制约取向行为改变技术的发展　　（一）行为改变技术一词的出现　　行为改变技术（behavior modification）一词最先出现在华生1962年所发表的一篇文章上，并于1965年始见于乌尔曼（UIImann）和克拉斯纳（Krasner）合编《行为改变技术的个案研究》（Case Studies in Behavior Modification）专书。这本专书除收集其他作者的若干病例和研究外，他们二人把行为改变技术和行为模式，与更加传统的心理治疗和医学模式进行比较。其所持观点是应用学习理论去矫治不良适应的行为。结果形成一股新时潮，后来由于热衷此类行为改变技术的学者：举凡教育、医疗、临床心理等各界实际工作者逐年增加，应用的原理原则也愈为复杂。　　（二）30年代后行为改变技术的萌芽　　检视心理学发展事实，行为改变技术虽然在1962年才出现，但其萌芽发展及理论依据早在本世纪初。1938年斯金纳出版了他的著作《有机体行为》，在此著作中，描述了白鼠为得食物和水的增强物，强化白鼠压杆行为的实验结果，归纳出操作性行为的基本原则，这项创始性工作，逐渐影响实验心理学家开始研究动物增强效果。　　自从30年代末期斯金纳研究获得结论，提出增强与消弱观念后，许多学者研究报告证明，正增强与消弱可以预见的方式，影响着人类的行为，同时也由个案可以证明，使行为朝满意方向改变。富勒（Fuller）（1949）报告说：一位住在医院的重度智力不足的成年人，以一杯加糖的温牛奶作为增强物，用来塑造他手臂动作时，他可以把右臂抬高到垂直位置。　　（三）50年代扩展到国际研究——南非与英国　　到了50年代，行为改变技术的重要历史性发展，同时在3个国家出现：在南非沃尔普（Wolpe）进行系统减敏感法的开创工作；在英国艾森克由于对传统心理疗法不满，从而推动行为改变技术运动；在美国Skinner和他的同事从事操作性制约研究。　　1950年凯勒和舍恩费尔德（Schoenfeld）写了一本心理学原理的导言性教材，对行为分析方面的发展做出了重要贡献，也产生巨大影响。　　……

用户评论 (总计88条)

•   这本书是在学区为家长招开的“小学儿童行为习惯的培养”的培训会中首都师范大学心理学教授推荐的。最近儿子出现了比较严重的问题，让我对我的教育方式产生疑问，使我感觉非常困惑，于是买来这本书，针对儿子的问题直接翻到对应的章节“第十二章制约增强——代币制”，其中的例子《张太太的招数》让我的困惑迎刃而解，拨开迷雾又见蓝天。其实在儿子二年级的时候我设计了一个类似的“好习惯表”，实施了两个月，还真给儿子养成了几个好习惯，后来因为时间的问题，没有坚持下来。今天再次看到这个表格才意识到自己丢掉了一个多么好的培养孩子的工具，亡羊补牢为时不晚，趁着寒假好好研究一下这本书，重新制定一个切实可行的计划，不再浪费自己和孩子的精力做一些无用功。此书理论和实践生动结合，论述深入浅出，让家长在教育孩子上少走弯路。
•   这本书是给教育孩子的父母很好的。因为很多行为的塑造和矫正不是靠你说几句烦几句盯紧就能改变的。看过之后，整理下自己的情绪和方法，更好的去塑造孩子。
•   这是我看过的关于儿童行为的理论结合实际比较紧密的一本好书，书中针对理论给出的一些例子都是操作性很强，代表性很好的例子，放在自己生活中比较实用。当当网的价格也比较有优势，以后还会继续关注。
•   自己也看过这套书，觉得说孩子的坏习惯其实是家长惯出来的，要让孩子行为矫正，家长自己得先改变对孩子的态度。
•   大致快速的浏览了一些内容，写得挺不错，还带一定的儿童心理学，挺值得一看的书，里面有很多的案例，都是平常我们在发生的一些事情，可是我们很多时候却没有站在孩子的角度上看问题，没有透过表面去看本质，有时候方法用得过于坚决就处理了问题，最后以为事情得了解决，其实有时反而增加了问题的严重性，在此书中能获得一些灵感，值得借鉴
•   这本书非常好，很实用。而且里面的例子丰富，活学活用，对于教师和家长都有借鉴价值。针对儿童的一些常见问题进行分析，有理论也有案例。真心推荐！
•   作为儿童行为参考，不错
•   是暑假培训的时候心理学老师推荐的。本书以真实简单的例子讲述了儿童的心里及解决方法，得用！还可以作为写论文的参考文献，值得购买。
•   个人感觉比较适合专业研究儿童心理学的读者看，案例比较多，不错
•   买来看看，没事翻翻，有利于了解儿童心理。专业的书，不见得就看不进去。还好。
•   早在百度文库中就知道这本书，觉得很值得拥有，希望从书中了解孩子的成长，能够对家庭教育有所启发。很好的书籍。喜欢~
•   内容丰富充实，指导性强，好书！
•   这书内容很好，很能帮助我们如何教育孩子。
•   结构严谨，内容翔实。如果父母们能够读透，善用其例，肯定很有成效。
•   女朋友从事的是幼儿教育，选择这样的一本书对她的工作有很大的帮助。就连身边的同事看到后，也买了一本。读来，受益匪浅。
•   作为一名老师，我非常喜欢这本书！理论深入，案例实用，很适合老师和家长们看。
•   书的内容挺实用的，适合学校使用
•   对小孩子的教育有很大帮助，而且里面的内容不是泛泛而论，操作性很强
•   因为时间关系没有来得及读完，但是这本书是一个学心理学的朋友介绍的，一定不错
•   收到，还没看，但是是一本专业的好书籍。
•   教材版的书，我看了几页，感觉很实用。
•   真的值得家长反复学习，而且里面 的办法切实可用
•   不错的书，家长可以拿它做参考。
•   书的内容很丰富，很有启发性，家有孩童的可以备一本。
•   学校用得上
•   父母就是孩子最好的老师！
•   正品，实用的书
•   刚收到，还没来得及细读，不过看起来很有分量，有我想要的东西，很喜欢，看后还会在评价。赞一个。
•   只看了一点，内容很清晰
•   非常满意!很有价值的一本书
•   这本书不错,是朋友推荐的,就是物流**,请建议当当以后还是自己送.
•   家有儿女的现代爸爸妈妈们,值得一看的书
•   本是别人推荐了，不过专业术语比较多，要看很久吧。
•   儿童行为的塑造与矫正
•   看完很受用，不过还是有点专业！
•   听老师说这本说很好 买了学习一下 书有点厚要静下心来看
•   还没看，不太清楚
•   收到书书的一角破碎，其他都好。
•   事例具体，针对性强，易懂。
•   同事给他儿子买的，挻好的。
•   厚厚的一本，理论多，挑着案例看。
•   还没看完，书的信息量还是比较大的，很多例子都是经典案例。
•   台湾人写的心理书真的很值得一看
•   推荐你看
•   很不错的心理书~有些专业性！
•   大致翻了下,还可以
•   对育儿很有帮助！
•   质量还不错，不过专业性很强。
•   老师让买的，先读下再说
•   为了论文买的 很厚
•   看了点，台湾国语，不大习惯
•   理论知识还是比较难懂的。其他挺好。
•   还不错，虽然比较枯燥。。
•   略略翻了一下，觉得很不错，值得推荐。
•   可以说，如果是学习儿童心理案例需要实例的家长和同学，可以考虑选择这本书。如果没有这反面的知识经验，看起来会较深。
•   书中举了很多实际的例子,感觉比较适于操作,但是,书中又有好多心理学的验证,感觉自己不是那么专业,读那么多比较费劲,就偷懒了,几乎就是翻着看教育孩子的事例及解决方法.总的平说还是很喜欢的,值得一读.
•   要学过一定心理学的，在此书可以学到很多东西
•   除了个别文字因为是台湾版本所以与大陆表述不同之外，其它的比较不错。才刚开始看，感觉不错，整体框架比较清晰，作为大学教材，希望内容不要让我失望。
•   我觉得这本书很好，家长和老师都应该看看。
•   书不错。只是专业性太强。不太适合家长看。
•   很多实例分析，就是有些部分大道理大家都知道，关键是在实践的时候未必如愿
•   书的专业性很强，不过有实例就好多了。
•   有理论知识和丰富的案例，通俗易懂容易学，是很有帮助的一本书。
•   家有小学生还是不错的，对11岁上的孩子没什么用了
•   书的内容比较一般，希望对小孩子有用
•   还行，有些内容值得借鉴
•   这本书是帮朋友买的，朋友说还不错。
•   这几天还没来的及细看，粗翻了一下，感觉不错，比较值得买的一本书。
•   专业性太强，今年一定把它看完。加油啊 ，妈妈。
•   案例与分析很到位，书很厚重哦，需要你有耐心的慢慢读
•   可能看不懂，希望下次要多了解一下。
•   还好，值得一阅
•   作者是台湾人，所以有些术语和我们不一样
•   案列详实。值得认真学习
•   有些厚，需慢慢读
•   理论与实际联系起来，通俗易懂
•   说的很详细，比较专业
•   书还不错,有用的
•   内容比较多，但是里面涉及的很多行为矫正的方式值得参考
•   老师建议的，看起来理论的东西好多啊，相对来说我比较喜欢实验多一点的
•   印刷可以，内容理论性有点强，需要耐心看
•   这本书专业术语太强了
•   太学术了，厚厚的
•   对于专业的人来看有些肤浅
•   理论的太多了~看不上脑~
•   书名所指的“行为矫正”在书本里的体现只是一些具体实例而已，如编故事一般，而且都是很浅显的强化实例，是大家都知道的方法方式。
  适合完全没有培养孩子经验的家长阅读。
  对于这本书的评价，只能给个“超级非常一般般”……
•   很不错，学了很多东西
•   较为实惠，很好