学前教育学

出版时间：1998-3  出版社：煤炭工业出版社  作者：梁志燊  页数：486  
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内容概要

儿童是社会的希望、人类的明天。在社会急剧变革、文明加速发展的现代，儿童成为每个国家的宝贵财富，谁拥有健全的儿童，谁便拥有未来。儿童是处于成长中的一代，儿童成长的质量将决定他(她)们日后的发展。为儿童的健全成长提供条件是家庭和社会的责任，社会关怀儿童的程度，是该社会文明发达的标志。
儿童是未成熟的人，儿童长大成熟要经历学龄前期和学龄期这两个关键阶段。而学龄前期是学龄期的前奏和准备，是人生的重要阶段。现代教育的新观念认为，教育要从学龄前儿童开始，继而接受学校教育，培养他们成为国家有用之才。
教育学龄前儿童是一门科学。这门科学经历了对儿童的研究与发现，经历了教育儿童经验的积累，更经历了对学前儿童生理、心理与教育的科学实验研究，在此基础上逐渐建立与发展。
以优生学、儿童保健学、儿童营养学、儿科学、学前儿童心理学、学前儿童教育学等科学理论为依据，对学前儿童实行科学的养育与教育，使儿童的潜能得到较好的、充分的发展，为其一生奠定良好的发展基础。
本书从学前教育的宏观与微观领域，从理论与实践方面，系统阐明学前教育的基本原理、原则和实施要领与细则，它既可作为学前教育专业用教材，也适用于从事学前教育的各方人士。本书还希望能引起社会对学前儿童教育的更广泛重视，从而为推进我国的学前教育给以有力的支持和切实的关心。

书籍目录

第一章 学前教育理论的建立及主要流派
第二章 学前教育的社会因素分析
第三章 现代社会与学前教育
第四章 学前教育与儿童发展
第五章 学前教育的新观念
第六章 学前各年龄儿童的心理特征与教育要领
第七章 托儿所的保育与教育
第八章 幼儿园教育
第九章 幼儿园的活动
第十章 学前儿童家庭教育
第十一章 学前教育社区化的发鏖战趋势
附录一 我国幼儿德育研究的新进展
附录二 幼儿德育技术介绍

章节摘录

1981年11月联合国教科文组织在法国巴黎召开了国际学前教育协商会议，对学前教育的概念进行了专门的讨论，其解释为：“能够激起出生直至进小学的儿童（小学入学年龄因国家不同而有5-7岁之不同）的学习愿望，给他们学习体验，且有助于他们整体发展的活动总和。”前苏联早在1959年通过的“关于进一步发展学前儿童机构，改善学前儿童教育和医疗服务的措施”的决议中，即将原为两个机构的托儿所和幼儿园，合并成托儿所-幼儿园，成为一个统一的机构，其目的是使学前教育制度统一，使衔接问题得到更好的解决。为此，在1962年制定了第一个托儿所-幼儿园教育大纲。以后把多次修订的大纲，称为《苏联幼儿园教育大纲》，内容要求均包含3岁前儿童的教育。1978年前苏联新版的《学前教育学》以及1983年新编的高等师范院校用的《学前教育学》，均论述了从出生开始的教育。显然，学前教育的年龄概念，在前苏联早已从儿童出生便开始了。世界范围的学前教育年龄概念的向前延伸，是科学与教育发展的必然反映，也是社会对学前教育的必然要求，这说明入学前年龄阶段的全部教育已被人们更加关注了。为对这一年龄阶段的教育作出整体的研究，当今学前教育学研究的年龄对象应为出生到入学前的儿童。它又可细分为两个年龄阶段的教育，即0-3岁的学前早期教育和3-6岁的幼儿教育。两者既相联系，又各具特点。

后记

本书作为教材献给读者，力求沿着前言的构想思路编写。书中吸收了我1990年参加编写的学前教育学（北京师范大学出版社）及我1993年编写的现代学前教育（教育科学出版社）两书的适用部分。在本书的部分章节中引用了同行的文章成果，以使本教材丰富、充实、可借鉴、可操作。“托儿所的保育与教育”一章，选用了1993年全国3岁前小儿教养研讨会的论文，有陶筱芬、倪丽敏、王秋雯、黄菊宝、吴慧华、龚群、董书洁、唐水芬、邱雪梅、蔡小娥、雷美慧等同志及上海市儿童保健所、上海市延吉七村托儿所、上海市棉纺十四厂托儿所等。“幼儿园教育”一章选用了上海市教育局教研室的文章。“在学前教育社区化的发展趋势”一章中，采用了《正在兴起的中国社区学前教育》（1993年北京师范大学出版社）一书中刘馨、张念芸、张燕、李丹玲同志的文稿（其中，《我国城市社区学前教育》《上海卢湾区打浦街道社区学前教育》等为刘馨所写，《新型的农村学前教育》为张念芸所写，《牧区的学前教育》为张燕所写，《社区玩具图书馆建设》为李丹玲所写）。本章还选用了陈秀云、吴玲、王国平及广西上林县教育局的文章。我的研究生冯文革为第五章 提供了部分文稿内容。附一、附二采用了李辉、韩兰、陈虹、霍力岩同志的论文资料。

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《学前教育学》：新编学前教育专业系列教材

用户评论 (总计52条)

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•   书不错 质量很好 真的很好
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•   和老师的一样，比在学校买的便宜好多，果断好评。
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•   老师推荐 感觉还不错 挺好读的
•   还没有开始读，但是这个是我非常需要的。北师大的书值得一读。
•   只是书有点点皱皱的，不过没什么大碍！
•   上课要用的书。。虽然老师想要最旧的一个版本。不过也很好啦
•   内容很详细，就是包装粗糙了···
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•   包装严谨。书完好无缺。
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•   粗看了一下。感觉还不错
•   书很好，感觉印刷什么都不错。
•   在各个书店都没买到,刚好当当有,很好....书我正是我需要的
•   东西很好，可是价格实在是太高了。
•   和要求的一样，挺有用的
•   专升本的书，便宜，快速
•   不管从书的质量还是内容，都很好，值得学学前教育的人买。
•   准备当幼师，买来看看，不错，有帮助
•   书太小了 而且感觉内容有点久远 买回来没什么太大的参考价值 几乎没怎么看
•   比较旧的版本了，还行
•   还不错的 喜欢
•   速度挺快的，书是别人帮我签收的，还没看内容。
•   应该是正品很喜欢以后还回来
•   书还没有读，单看目录，还算可以。
•   本书系统完整讲述雪橇教育的发展的趋势，对现代与近代教育有一定的阐述，和对近三个世纪的一些著名教育理论有一定提倡 。失读者较充分了解学前教育的特点，以及对学龄前儿童教育应采取教育方法 的注意，更好服务于学前教育。
  本书适合充实学前教育工作了解学龄前儿童教育的发展和特点一本完整系统的学习性书籍。
•   书是好书，就是拿到手时三本书都有不同程度的破损。
•   还行吧，物流还可以，至于书看过后再说
•   内容还没看，就是纸张有点旧哦，感觉好多年了。。。。
•   们比较简单，脉络还清楚。
•   买来是参加入编考试的，但后来发现里面的内容没多少能用上的，就又换了一本 ，嗨！
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