大学计算机基础案例实验教程

出版时间：2010-7  出版社：清华大学出版社  作者：徐兵 等主编  页数：122  

前言

随着计算机技术和网络技术的快速发展，计算机作为一种辅助工具已应用到社会的各个领域，同时根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》，要求大学计算机基础课程作为学习和掌握计算机专业知识和应用能力的先修课程，面临新的挑战。对我国计算机基础教育的现状、定位、目标、教学组织和教学模式、课程设置等做了分析和规划。在课程设置方面，将1996年提出的计算机基础教学的计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础三层次模式归纳为四个领域、三个层次和六门核心课程，根据不同的学科选择相应的核心课程组织教学。六门核心课程的第一门是“大学计算机基础”，它取代了原来的“计算机文化基础”课程。“大学计算机基础”更加系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念、基本原理、技术与方法，并配合相应的实验课强化学生的动手能力，以更好地培养学生的技能。“计算机文化基础”一直是目前高校的第一门计算机基础课程，随着中学“信息技术”课程的开设，新生的计算机基础水平逐年提高，大学计算机基础教学呼唤尽快设计出一门更能反映信息时代特征的新课，在这种背景下，“大学计算机基础”应运而生了。它的定位是：大学计算机教学中的基础性课程，该课程类似于大学数学、大学物理、大学英语，内容较稳定、规范和系统。较之目前普遍开设的“计算机文化基础”，本课程应比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，强化学生的动手能力和技能的培养。按照《大学计算机基础》的教学内容，我们精心地组织和设计了日常生活和工作中的12个典型案例，主要包括对磁盘文件进行规划管理、控制面板及附件的使用、图文混排、表格制作、毕业论文排版、学生成绩统计与分析、邮件合并、幻灯片的使用、个人求职网站、信息检索工具的使用、远程桌面与远程协助、数据库的查询使用；对于这些案例我们分析提出了每个案例的知识点，同时给出详细的解决方案，提高学生的实际动手能力。在教学内容方面，各校可根据各自的教学学时和学生的程度做选择；在教学计划方面，可以不按照案例次序进行，而按先操作性后原理性进行；在教学方法方面，知识性、概念性的内容可指导学生自学，操作性的内容从应用实例出发，简述软件的特色和使用方法，以达到触类旁通、举一反三的效果。本书可作为大学本、专科（高职）各专业计算机基础课的必修教材，也可作为广大计算机爱好者的自学参考书。

内容概要

本书是教育部文科计算机基础教学指导委员会2009年立项教材《大学计算机基础》的配套实验教材，全书根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》中大学计算机基础的课程大纲，以及教育部文科计算机基础教学指导委员会提出的《大学计算机教学基本要求》中有关“大学计算机基础”课程的教学要求编写的。    全书共分12个案例，包括对磁盘文件进行规划管理、控制面板及附件的使用、图文混排、表格制作、毕业论文排版、学生成绩统计与分析、邮件合并、幻灯片的使用、个人求职网站、信息检索工具的使用、远程桌面与远程协助、数据库的查询使用。    本书适合作为大学本、专科(高职高专)各专业大学计算机基础课的必修教材，也可作为计算机培训教材和自学参考书。

书籍目录

案例1 对磁盘文件进行规划管理  1.1 案例  1.2 相关知识  1.3 解决方案    1.3.1 磁盘分区及格式化    1.3.2 安装操作系统    1.3.3 安装应用软件    1.3.4 个人文件管理    1.3.5 磁盘整理  思考与练习案例2 控制面板及附件的使用  2.1 案例  2.2 相关知识  2.3 解决方案    2.3.1 制定个性化系统    2.3.2 Windows XP附件的使用  思考与练习案例3 图文混排  3.1 案例  3.2 相关知识  3.3 解决方案    3.3.1 文字录入与分页    3.3.2 字体、字号、字形、字体颜色设置    3.3.3 首字下沉    3.3.4 间距和缩进的设置    3.3.5 边框和底纹的设置    3.3.6 项目符号和编号  ……案例4 表格制作 案例5 毕业论文排版案例6 学生成绩统计与分析案例7 邮件合并案例8 幻灯片的使用案例9 个人求职网站案例10 信息检索工具的使用案例11 远程桌面与远程协助案例12 数据库的查询使用附录 测试题参考文献

章节摘录

插图：

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《大学计算机基础案例实验教程》是教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会立项项目的配套实验教材。全书采用任务驱动的形式，从案例出发，侧重培养学生的创新精神和实践能力。在注重系统性、科学性的基础上重点突出了实用性和可操作性.使学生快速掌握计算机应用的基础知识，具备操作计算机、使用现代化办公软件、进行网络操作和使用常用工具软件等能力。教育部文科计算机基础教学指导委员会立项项目配套教材。