了解学习

出版时间：2011-10  出版社：北京大学出版社  作者：贺雯,陈永明  页数：204  
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内容概要

　　本书以心理学的视角，从理论上分析学生学习和有效学习的概念和实质，揭示学习的心理机制，并构建学业心智模型，从实践上开发相应的测评工具，建立网上测评系统，凭借此书，中小学一线教师可以深刻理解学生有效学习的心理机制，尤其是不同学段学生的学业智模型，并了解相应的测评工具，

作者简介

贺雯，心理学博士。现任上海师范大学教育学院心理系副教授、硕士生导师。曾作为访问学者前往美国伊利诺伊州大学香槟分校心理系进修访学。研究方向主要为：教育心理、社会认知。先后承担了教育部人文社会科学研究项目、上海市教育科学研究项目、上海市教委人文社科研究项目以及与中小学校的横向研究课题。在各类核心期刊上独立、合作发表论文几十篇。

书籍目录

前宮
上篇 学习理论
　第一章　揭开学习的面纱
　 一、什么是学习
　 二、学习的内涵和实质一一不同学派的解读
　 三、学生该学些什么一一学习的分类
　 四、何谓有效学习
　 五、如何考量学习的有效性
　第二章　探索学习的心理机制
　 一、已有研究的内容
　 二、已有研究的视角
　第三章　揭示学习的奥秘——学业心智模型的构建
　 一、心智模型概念解释
　 二、模型假设与说明
　 三、模型因素解析
　 四、学生学业心智模型渐变假设
　 五、学生学业心智模型的特点
下篇 学习测评
　第四章　学生学业心智模型的测评
　 一、学业心智模型测评的方法
　　……
参考文献