社区建设理论与实务

出版时间：2011-3  出版社：北京大学出版社  作者：张韧韧，吴华 编  页数：248  

内容概要

　　《社区建设理论与实务》由张韧韧、吴华主编，基于工作过程系统化的设计理念，以社区建设的实际操作流程为主线，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式为目标而编写。本书可分为两个部分，第一部分是社区建设的理论，主要介绍了社区、城市社区、社区建设、城市社区建设的管理体制及运行机制等基本理论知识；第二部分是社区建设的实务操作，共设置了七个社区建设项目，每个项目下又有典型的工作任务。每个具体任务的讲解都包括基础知识、实务操作、任务实训、巩固提高四个环节，具体的实务操作都是以现实工作中社区建设的基本流程为主线的，即以“学习相关政策一调研建设现状一建设的策划与实施一建设的评估”为主线，中间穿插了案例示范、案例分析、经验借鉴等相关社区建设实例，理论联系实际，更有助于学生的理解与接受，真正做到学以致用。　　《社区建设理论与实务》可作为高等学校社区管理类专业“社区建设理论与实务”课程教材，也可作为社区工作者、社区管理人员的培训教材和参考工具书。

书籍目录

项目一 社区建设理论任务一 学习社区及城市社区理论一、社区二、城市社区三、巩固提高任务二 学习城市社区建设理论一、社区建设的含义及特征二、城市社区建设的主要目标三、城市社区建设的原则与内容四、城市社区建设管理体制五、城市社区建设运行机制六、巩固提高项目二 社区工作者队伍建设公共知识链接一、社区工作者的基本定义二、社区工作者的角色三、社区工作者的知识、基本素质与能力任务一 社区专职工作者队伍建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 社区兼职工作者队伍建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务三 社区志愿者队伍建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高项目三 社区组织建设任务一 社区党组织建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 社区自治组织建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务三 社区中介组织建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高项目四 社区文化建设公共知识链接一、社区文化的含义二、社区文化的特征三、社区文化在社区建设中的作用任务一 社区文化设施建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 社区文体活动建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务三 社区教育一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高项目五 社区服务建设公共知识链接一、社区服务的概念和特点二、社区服务的功能三、社区服务的对象和内容任务一 社区福利性服务建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 社区便民利民服务建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高项目六 社区治安建设公共知识链接一、社区治安的含义与特点二、社区治安的任务三、社区治安的基本原则任务一 社区人民调解建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 社区矫治建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务三 社区治安防控建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高项目七 社区环境建设公共知识链接一、社区环境的界定二、社区环境的特点任务一 社区绿化建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 社区环境保护一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务三 社区环境污染防治一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高项目八 新型社区建设任务一 学习型社区建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务二 自治型社区建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务三 服务型社区建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务四 “绿色社区”建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高任务五  数字型社区建设一、基础知识二、实务操作三、任务实训四、巩固提高参考文献

编辑推荐

　　社区建设的相关理论知识和实务操作技能是每一个社区工作者必须具备的。理论对实践具有指导作用，所以本书的第一个项目就比较系统地介绍了社区建设的相关理论知识，主要包括社区、城市社区、社区建设、城市社区建设的管理体制及运行机制等。在此基础上，实务操作部分设置了七个社区建设项目，即社区工作者队伍建设、社区组织建设、社区文化建设、社区服务建设、社区治安建设、社区环境建设以及新型社区建设。其中，新型社区建设又包括学习型社区、自治型社区、服务型社区、“绿色社区”和数字型社区建设。　　《社区建设理论与实务》由张韧韧、吴华主编，以城市社区的建设理论与实务为主，可作为高等学校社区管理类专业“社区建设理论与实务”课程教材，也可作为社区工作者、社区管理人员的培训教材和参考工具书。需要指出的是，社区建设的“任务实训”环节在课堂或者教室里是无法真正地完成的，需要组织学生带着具体任务走进社区，进行相关的任务实训。