出版时间:2011-1 出版社:北京大学出版社 作者:李安山 页数:270
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前言
世界历史在今天的中国占据什么位置?这是个值得深思的问题。从理论上说,中国属于世界,中国历史也是世界历史的一部分;中国要了解世界,也应该了解世界的历史。改革开放三十年的今天,在“全球化”的背景下,世界对中国更显得重要。世界历史对中国人来说,是他们了解和理解世界的一扇窗,也是他们走向世界的一个指路牌。然而在现实中,世界历史并没有起这样的作用,中国人对世界的了解还不够,对世界历史的了解更加贫乏,这已经影响到改革开放、影响到中国发挥世界性的作用了。其中的原因当然很多,但不重视历史,尤其是不重视世界史,不能不说是一个重要原因。改革开放后,中国在许多方面取得进步,但在重视历史这一点上,却是退步了。中国本来有极好的历史传统,中国文化也可以说是一种历史文化,历史在中国话语中具有举足轻重的地位。然而在这几十年里,历史却突然受到冷落,被很多人淡忘了,其中世界史尤其受到冷落,当人们知道一个人以世界史为专业方向时,其惊讶的程度,就仿佛他来自一千年以前的天外星球!不过这两年情况又有变化,人们重新发现了历史。人们发现历史并不是百无聊赖中可以拿出来偶尔打发一下时间的调味剂,也不是傻头傻脑的书呆子找错门路自讨苦吃坐上去的冷板凳。人们意识到:历史是记忆,是智慧,是训诫,是指引;历史指引国家,也指引个人。人们意识到:历史其实是现实的老师,昨天其实是今天的镜子。有历史素养的人,比他的同行更富有理解力,也更具备处理问题的创造性。以历史为借鉴的国家,也会比其他国家走得更稳,发展得更好。然而在当今时代,历史借鉴远超出了本国的历史,因为中国已经是世界的中国。中国人必须面对这个现实:在他们眼前是一个世界。世界的概念在中国人的脑子里一向不强,而世界历史在中国人的记忆中则更加淡薄。但这种情况不能再继续下去了:时代已经把我们推进了世界,我们如何能不融进世界历史的记忆中?所以,加强对国人的世界史教育,已经是不可回避的责任,这是一个时代的话题。在许多国家,包括我们的近邻,世界历史的教育已经超过了本国历史的教育,外国历史课程占百分之六十甚至更多,本国历史课程只占百分之四十或更少。外国史教育是现代公民的基本素质教育,中国的公民也应该是世界的公民。
内容概要
《轻松阅读·外国史丛书》编委会由国内一流世界史学者组成,阵容强大、人员整齐;丛书选题别开生面,各册写作生动活泼;作者都是专业世界史学工作者,他们用严谨的态度、轻松的笔法向读者奉献一本本小书,力求以鲜活的方式表现历史,传播知识,弘扬理念,让人回味,引人思考。丛书希望帮助读者培养必需的世界历史素养,培育当代公民不可缺少的世界眼光和世界胸怀。
作者简介
李安山,北京大学国际关系学院教授。
书籍目录
引子 智者的谬误第一章 从图尔卡纳男孩到露西祖母第二章 统治古埃及的黑人法老第三章 所罗门与示巴女王的后代第四章 西苏丹的黄金、帝王和学术第五章 塞福瓦王朝的魅力第六章 “僧祇帝国”的迷思第七章 大津巴布韦遗址之谜第八章 皈依与改革第九章 金凳子的秘密第十章 从诺克文化到女子禁卫军参考书目出版后记
章节摘录
插图:有的老师不愿看到这位颇具天赋的小伙子走上一条看来既无前途也无希望的人生道路,便力图阻止他的选择,反复向他说明,人类学的基础是科学,需要科学的根据,而不仅仅是情感。这时,达尔文的理论成为路易斯强有力的论据。他当然知道,达尔文的推理需要论证,他非常希望用自己的毕生精力来完成这个论证。就这样,路易斯·利基不顾剑桥大学前辈们的劝阻,执意来到肯尼亚,孜孜不倦地寻找他向往的东西。常言说得好:天道酬勤。他终于成功了,从而使奥杜威峡谷成为早期人类化石的圣地,使东非成为研究人类早期进化的一个活跃地区。他也找到了自己的终生伴侣——玛丽·利基。夫人玛丽-利基和大儿子乔纳森·利基(Jonathan Leakey)都先后对早期人类化石的发掘和研究做出了自己的贡献。理查德·利基是路易斯·利基的小儿子,是个自信心很强的人。他曾经发誓不卷入寻找人类头盖骨的工作,主要原因是不想为他父亲的辉煌名声和耀眼光环所累,也丝毫不想沾这一家族的荣光。然而,人类头盖骨的神奇魅力最终还是将这位志向远大的年轻人引上了研究早期人类进化的道路。这门学问就像魔咒一样使他入迷,他在考古学上的卓越成就也大大超过了为寻找人类起源答案而一直辛勤耕耘的母亲和哥哥,他领导的几次重大发现使得他名声大振。他有时不得不陷入沉思:难道是那神秘的人类头盖骨在指引他吗?还是他那位具有非凡人格魅力的父亲真的在庇护他?热衷于早期人类进化研究的利基家族想要弄清的正是本章开篇时提到的问题:人类是怎样出现的?从何处而来?
后记
2003年4、5月间,正是北大出版社“人文社会科学是什么丛书”热销阶段,一位著名的大学社社长问我,现在你最想做的书是什么?当时,我毫不犹豫地回答道:“历史系列丛书。”这位社长眼睛一亮,然后又接着问我,“你能告诉我为什么吗?”我几乎不假思索地说:“历史大部分是人物,是事件,可以说历史就是故事(内在地说,历史就是人生),所以历史系列丛书具有天然的大众性。另一方面,同个人要进步、要发展一定要吸取自己走过的路的经验教训,同时要借鉴他人的经验教训一样,我们的民族要进步,国家要发展一定要反省自己的历史,一定要睁眼看世界;消除我们封闭的民族心理和缺乏自省的国民性,有赖于读史。”记得当时他赞同地点了点头。
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