欺诈与法务会计的教育与培训

出版时间：2010-6  出版社：北京大学出版社  作者：美国西弗吉尼亚大学  页数：298  译者：陈秧秧  
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内容概要

随着学术机构不断探索将欺诈与法务会计添加至其课程体系之中，深入检验可在这些领域发挥作用的个人所须具备的知识、技术与能力这一需求与日俱增。     本报告的目标，旨在开发欺诈与法务会计领域的标准化教育性课程体系，为那些有志于开发具备必要的技术与能力以胜任新兴领域专业人才的学术机构、公共与私营组织、实务界人士、教师和潜在的学生提供帮助。

作者简介

陈秧秧，1978年5月生，浙江余姚人。厦门大学会计学博士，华东政法大学法学博士后，华东政法大学商学院讲师。曾出版专著《金融工具会计准则制定研究——基于IASC／IASB的若干经验》。

书籍目录

目标声明回顾动因标准课程体系的工作定义以学生定位为标准课程体系开发的驱动力欺诈与法务会计的基础知识、技术与能力标准课程体系概述犯罪学、法律环境与道德规范的标准课程体系欺诈与法务会计的标准课程体系法庭与诉讼咨询服务的标准课程体系课程体系决策框架附录A 有关欺诈与法务会计的参考资料附录B 欺诈行为附录C 财务报表舞弊的主要类型附录D 欺诈与法务会计标准课程体系的实施指南附录E 欺诈与法务会计标准课程体系的实施示例实施指南特别报告英文原文特别报告实施指南英文原文

章节摘录

插图：·基础财务报表的列报与恰当披露。·借方与贷方账户余额的效果。这一问题的理解对于识别欺诈图谋与财务报表操纵至关重要。学生需要能够分析账户（即确认每一类账户应有的正常余额，确定一笔给定的交易将如何影响每一账户余额），并确定是否已经直接或间接地检验了账户每一构成内容的低估与高估情形。·对高估与低估的账户余额进行分析。·基本的指标分析。学生需能够计算（财务）指标并解释其结果，如识别某一时期的趋势、与关键行业指标及其他基准指标相比之后的异常变动（这通常是初级会计学课程中涵盖的技术）。基础审计学概念·审计的基本要素，包括评估报表或作出陈述时应保持的职业怀疑主义。·审计证据资料的不同类型与质量，以及如何评价各类型的证据（确定性的、依情况而定的、直接的、经证实的以及相互冲突的）：·相关的现行会计与审计准则，以及准则制定机构、相关业界和监管层的作用与职责。·工作底稿的组织与制作。交易处理循环与控制环境·内部控制概念与确定公司内部控制结构中潜在弱点的能力。·公司治理与文化（如“高层论调”），包括道德规范与主体层面的控制措施。

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《欺诈与法务会计的教育与培训:面向教育机构、机关组织、教师与学生的指引》是由北京大学出版社出版的。