中级汉语口语

出版时间：2004-4  出版社：北京大学  作者：刘德联  页数：199  
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内容概要

本教材（第二版）所选生词主要是国家对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中乙级以上的词汇，甲级词和部分常用的乙级词没有作为生词收入。　　本册新版教材在原有教材的基础上，对部分课文做了一定的修改，并补充了一些新的课文，由原来的上下册充实为现在的一、二册和提高篇。三册共有52课，课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。力求突破与创新，突出口语教材的特性。其特点主要体现在以下几个方面： 其一，以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。　　其二，注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言，在安排课文内容和语言时“向前看”，把对一些社会新生事物的介绍及有关的会话内容收入到课文之中。在体例上增加了“语句理解”，对一些口语化的、仅从字面上难以准确理解含义的语句做了例释。　　其三，新增了不少活泼多样的练习形式。安排大量由浅入深的实用性练习，练习方式变“词本位”为“句本位”，将重点放在情景会话上。要求教会学生在不同的场景中说出恰当的话语。　　其四，口语知识的系统化讲解。对口语中经常使用的一些语言现象，从口语语音到口语语法，进行比较系统的归纳。　　其五，口语常用语的补充。在教材每一单元之后，设“口语常用语”。　　将口语中经常使用的某些交际语言分门别类地进行适当的归纳，帮助学生了解同一情景下不同的表达方式。　　本教材配有MP3，由北京大学音像出版社出版。

书籍目录

改版说明序前言第一课　想听听我的忠告吗？第二课　我想学中国功夫第三课　我喜欢和司机聊天儿第四课　今天我请客　口语知识（一）　　　1、口语中的轻声现象　　2、儿化在口语中的音变规律　口语常用语（一）　接待用语第五课　读书是一种享受第六课　我从小就喜欢看足球第七课　每个人有每个人的爱好第八课　一家要是有两三个电视就好了　口语常用语（二）　　　1、汉语朗读的重音　　2、趋向初语的发音　口语常用语（二）　祝贺用语第九课　“早吃好，午吃饱，晚吃少”第十课　穿上旗袍真是挺漂亮的第十一课　漂亮不漂亮不是最重要的第十二课　我今天身体不舒服　口语常用语（三）　　　　　1、形容词的重叠　　2、象声词　口语常用语（三）　当你遇到麻烦的时候第十三课　我们正准备全市的龙舟大赛呢第十四课　说变就变（荒诞剧）第十五课　攒够了钱，去趟新、马、泰第十六课　你能给我推荐一条最佳旅游路线吗？　口语常用语（四）　　　1、数词在口语语言中的运用　　2、非主谓句　口语常用语（四）　旅游常用语总词汇表“语句理解”总表

用户评论 (总计13条)

•   送货速度快！买这本书是为了光盘买的，我希望有标准的汉语口语语料，而这本正好符合了我的要求，而且这本书的话题也十分丰富！
•   考试必备，学生如果想练口语一定要买哦
•   对外汉语教科书，非常适合，好
•   当当真是流氓网站。浪费我这么多时间，提交订单就是不给提交~太流氓了！2013 12 10 真想说脏话~
•   质量很好~~~而且是新版的~~~
•   内容由易到难，还行，话题也还新鲜！
•   书的内容很实用，适合汉语中级水平。练习题编排得也不错，是本很好的汉语教材！！
•   帮学生买的，感觉挺实用的。不过比我自己的又新了些。。封面变了。。不知道内容有没有改动。
  
  我的是2009年印刷的 ，新买的这个是2010年印刷了。。
•   学校里的教材，不错，有光盘滴
•   话题还算新，大学都用这套书
•   是一位ABC想学中文而让我帮买的。
•   代买，还行
•   　新版教材在原有教材的基础上，对部分课文做了一定的修改，并补充了一些新的课文，由原来的上下册充实为现在的一、二册和提高篇。三册共有52课，课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。力求突破与创新，突出口语教材的特性。其特点主要体现在以下几个方面： 其一，以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。　　其二，注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言，在安排课文内容和语言时“向前看”，把对一些社会新生事物的介绍及有关的会话内容收入到课文之中。在体例上增加了“语句理解”，对一些口语化的、仅从字面上难以准确理解含义的语句做了例释。　　其三，新增了不少活泼多样的练习形式。安排大量由浅入深的实用性练习，练习方式变“词本位”为“句本位”，将重点放在情景会话上。要求教会学生在不同的场景中说出恰当的话语。暑假里天气很热。我避在树荫下读书：一手端着书，另一手捏把扇柄；一边阅览着，一边扑愣着扇叶。于是，鸟儿在丛林里清脆地“啾啾”；蝴蝶在我的身边翩翩起舞；还有蝉鸣尖锐的聒噪。我硬是不搭理它们，就不抛它们一眼。我却喜欢在心里风趣地想：“哎！”我的精灵的鸟虫儿们！你们别打搅我了，书里已经瞥见你们了，你们个个来瞧瞧——瞭瞭——可比你们漂亮灵气多了。“嗳！”……接着，我随手放下扇子，又将书翻过一页。