标准英语写作

出版时间：2003-3  出版社：北京大学出版社  作者：马衰  页数：232  字数：208000  
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内容概要

本书的目的是让有一定英语基础的中国学生克服与西方文化、思想上的差异，牢固掌握英语句子的写作技巧，从而跨越从中式英语到地道英语这个门槛。全书讨论了思维在英语句子写作中的主导作用，并用当今社会上具体实例说明中式思维下的英语句子对短文造成的影响。书中还提供了当代英语出版物上的例句、短文作为范例，并做了具体的分析。	
作者简介	
马衰毕业于美国University of Oregon，获英国文学博士学位，现在北京大学英语系任教，主要作品包括：文艺复兴英文专著Philip Massinger's Tragedies—A Self—Decentered World（Peking University Press,1998）；汉译英中国古典和现代文学：Amazing Tales：Second Series（《二刻拍案惊奇》，Chinese Literature Press,1998）。Old Si'an：Evening Glow if an lmperial City(《老西安：废都斜阳》，Foreign Languages Press,2001)。

书籍目录

前言第一章 发现问题 第一节 英语句子有规律 第二节 句子的灵魂是思想 第三节 中国式英语  1.英汉词典式的挪用  2.错误理解英语词义  3.不分场合的挪用  4.中国式思维的影响  5.中国文化的影响  6.过时英语 第四节 击败英语中式思维这个劲敌第二章 分析思考 第一节 句子的逻辑性  1.逻辑清晰的句子  2.归纳思维  3.演绎思维 第二节 逻辑混乱的句子  1.简单推论  2.逻辑残缺  3.逻辑悖论  4.依赖偏见 第三节 句子的思路与表达  1.“我”字当头  2.直截了当  3.事件表达的具体性  4.语言表达的形象性  5.时间表达的现实性  6.空间表达的方向性  7.动词短语的简洁性  8.抽象和具体的统一性：of短语  9.特殊动词的使用  10.特殊名词的使用  11.伴随状语的使用  12.礼节上的含蓄 第四节 范文分析：思考式的学习  1.Shanghai选段分析  2.The New York Times选段分析第三章 中式思维下的英语短文第四章 参考短文第五章 句子中标点符号的用法  1.结尾标点  2.逗豆  3.分号  4.单词省略号  5.引号  6.冒号  7.破折号  8.圆括号  9.方括号  10.斜线号  11.句子省略号  12.大写  13.斜体字的用法  14.连字符号  15.缩备符号  16.数字参考书目

用户评论 (总计25条)

•   非常好 适合有一定英语基础的人 虽然有些观点过于偏颇 但是很适合用来训练打破中式思维
•   这本书是纠正写作上的汉语思维的。。。。要求比较高，英语写作，语法较强的人能更好的理解，一般的话看起来有点痛苦。。。
•   以前在学校图书馆看过这本书,一直借来放在书柜里,备课时常要翻翻,里面的很多知识都能很好地被"借用"到自己的课件里,指导学生进行写作训练,效果很好的.强烈推荐!
•   非常喜欢。
•   很值得一看
•   这本书是一本讲外国人思维方式的书，所谓地道英语，思维方式吧
•   指出了中国人学英语的误区和正确的书写方法，很实用。
•   还可以哦.可以改变思维的方式.
•   很适合写作
•   总体感觉还行，有些确实是常常犯的错误，自己却毫无发觉。不过总觉得作者要引入这个话题所讲的某些前话太罗嗦了些。我还奇怪他为什么举那么多物理方面的例子，，，，大概他喜欢工科。。。。这个觉得太累赘了些。但是整体觉得还是值得一学习的
•   有助于逻辑的训练
•   此书值得一读。不错。但是内容偏少，不够充实。
•   至今还没有收到书！以前都是很快能够收到，不知道这次是怎么回事？
•   不看也罢
•   作者很喜欢卖弄他的中文水平和哲学理论，写得很虚，不好不好
•   　　清理家中旧书，翻出来飞速地看了看。第一个感觉就是：这样也能出书？230页的书，花60页说说中国人写英文有的问题（受中式思维影响、逻辑问题、搭配不当、用词不当）佐以例句，用100页把几篇觉得写得不错的英语文章（11篇报刊+1篇小说选段）拿出来点评点评，再用50页把中国学生的作文全文摘录挑问题说一下，最后附上标点用法，凑成一本，这样太容易了吧？呵呵。
  　　不过我或许是苛刻了些，并且这本书不适合现阶段的我了。但我一直觉得，看写作书就能提高写作吗？我看的很少，很有收获的写作书都木有，当然自己水平也很烂。
  　　对我的收获：1、把自己暴露在大量的、正确的、好的英文之下，靠改错很辛苦很受挫效果估计也不大。因为心理上就够难过了，一点儿也不愉快。2、大量阅读高质量的当代英语，如报刊杂志。本书作者推荐有the new york times(日报，16个专栏，500页)，time, newsweek, businessweek, the economist, the washington post, the wall street journal.
•   　　求购求购求购！！！！！
  　　本人英语写作实在有点悲催，很想拜读这本书，但现在在网上似乎买不到了。
  　　如过有有意转者，请豆油我。
  　　谢谢~~~~
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•   　　书本开篇提供给读者强有力的论据和分析，解释了语言学习同大多数学习一样是遵循模式化的学习过程，并通过作者跨学科的缜密分析让读者了解多语种学习的此消彼长的必要性以及文化和思维的差异是语言学习的难点的认识。
  　　英文的学习，是以思维模式的建立为重的过程，语法和词汇只是表达的形式。学习英语的过程正是提高听、说、读、写四个方面使用英语的能力的过程。这四种使用英语的方式的关系，写和说的输出过程相较读和听的输入过程比，建立在对英语理解的更高级别上。本书着重英语写作这一最高阶段的英文能力，结合中国学生中式思维模式同欧美正统英文思维进行比对，给读者建立清晰的认识。
  　　结合小学习得中文的经历，字词句的使用构成了我们的整个中文学习体系。那么作为同样语言学习，英文的学习也可以由此沿袭。只不过当下，对于英文的学习中国学生的精力更多的投入到了对于单词，即字词的背诵和记忆，这种背诵大多数仅是对英文单词汉语释意进行机械的记忆，大部分人不能达到灵活使用境界。
  　　对于英语的使用，作者提出了： Read intelligently, write clearly.
  　　如何写的清楚，即使用当今常用词汇，简单的词汇和语法结构，多使用短语结构。
  　　作者的着眼点在于构成文章的大单元：句子。作者指出，句子的灵魂是思维。思维成了贯穿英语学习过程的关键词。
  　　所写的应该是有逻辑的句子，即有思想，有内容，不罗嗦，不沉重的句子。其中思想，指表达idea, opinion, argument, attitude, stand 和 view从论点出发，用事实证明和说明的句子。这些句子的思维模式有两种：即归纳思维（Inductive Reasoning），从具体到抽象，个别到一般，局部到整体，常用于说明文中；另一种模式为演绎思维（Deductive Reasoning），即从抽象到具体，从一般到个体，从整体到局部，从论点到论据，呈现圆形螺旋性向上发展的态势，重点围绕论点的展开进行表述。
  　　那么与我们思维模式不同的英语习语国家的人们句子的思路和表达到底是什么样的？
  　　1. “我”字当头：强调助于、动作的执行者；
  　　2. 直截了当：使用主动时态；
  　　3. 着重具体性：评价事物的好坏是具体的指出怎么号，怎么坏，而不是仅适用good or bad笼统的叙述；
  　　4. 形象的表达
  　　5. 时间的具体性：使用较小的时间单位而不是大的时间单位，如摈弃大家常用的nowadays, 他们更多使用these years/days, the decade, at the historical moment/point, the year, the month/moment.
  　　6. 空间的方向性；
  　　7. 使用动词短语而不是复杂生僻的词汇；
  　　8. 特殊动词和特殊名词的使用：
  　　 特殊动词：
  　　1) require, order, demand, suggest 等表达命令和祈使的动词与名词、动词不定时或虚拟式宾语从句联用;
  　　2) “rob/deprive/strip/accuse/assure/convince of+双宾语+of+动词”，第一宾语为动作承受方，第二宾语为对象。同样适用于 “动词+from+名词” 的句型;
  　　3) “see, watch, notice, overhear, feel 感官动词+ to/动名词”
  　　4) Look, appear, sound, smell, taste, feel + 形容词
  　　5) Be busy doing, spend time doing 时间动词
  　　 特殊名词：
  　　Problem, difficulty, trouble 及与其连用的动名词。
  　　9. 伴随状语，使同时发生的动作按主次分开，使句子简练，生动，主句表示主要动作，伴随状语表示辅助动作;
  　　10. 礼节上的表达应该尽量含蓄；
  　　文章的其余部分，作者给出大量中式错误和原版文章点评希望对上述十点进行了具体的讲述。（详见读书笔记： ）
  　　本书正如其名，对于中式英语的思维进行了矫正，是英文写作相关读物中不可多得的精品。思维的建立更多的是在实际作品中的锻炼和学习。对于写作更需要多读，读思想，读句子，了解词汇的使用。此外更需要多练，阅读和修改自己的文章是思想能够得以表达。
  　　
•   这本书的精华只在于中间那一张.其它部分冗长繁赘.
•   e78o5lbb，懂？
•   不懂。。。。。。。
•   哪儿有这本书啊。
•   我是在学校图书馆找到的。
•   这个书现在好像没地方卖了啊
•   是呀。。。到处找不到= =