出版时间:2010-8 出版社:中国人民大学 作者:玛格丽特·W·马特林 页数:347 译者:许金声,赵蕾,吴文安
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前言
听信大众传媒的人可能会觉得,在现今时代,女性运动几乎已经不见踪影。报纸和杂志鲜有关于男女薪资差距的内容。与之相反,职业版块的文章告诉大家,成千上万名身居高位的女性不堪承受压力而辞职,回归家庭,投身家务事。我刚开始教授女性心理学这门课程是在20世纪70年代,和那时相比,美国当前的政治氛围确实更加保守。但是,对于因性别、种族或其他社会分类而造成的不公平待遇,我的学生们——大部分学生可能也正在看这篇前言——仍然感到义愤填膺。他们对此投入的感触与同情绝不比前人少。比如,就在我写这篇前言的时候,我收到了3名学生的电子邮件,她们最近都上过我的女性心理学课。每个人都详细描述了对性别问题和社会公正问题的关注如何成为她们生活中的重要内容。一名女学生写到了她做的一件非常有挑战性的工作,她提交了在学校、收容所和戒毒所进行HIV预防的一些方法。另一名学生讲了她读本科时在一个公共健康项目中第一个学期的情况。她曾经写过两篇论文,一篇是关于女性健康的探究,另外一篇比较了芬兰和美国没有父亲的孩子的健康状况。还有一名学生写的是一名被强暴的好朋友。她在帮助这位朋友的过程中,选择了在一家强暴危机康复中心做义工顾问。幸运的是,女性心理学仍然令人兴奋,值得研究,30年前也是如此。原因之一在于现在的学生能够获知更多的信息。比如,现在学生们有一门必修课,课程内容是国际问题或多元文化问题。同时,学生们还能够通过网络方便地搜索相关信息。因此,生活在21世纪的学生可能掌握的信息更多,特别是关于并非生活在北美国家的人们的情况。十年以前,我在女性心理学课堂上问学生们有多少人知道血汗工厂的问题,大约有20%的人举手;而2006年春季学期我问同样的问题时,班上所有的学生都举起了手。
内容概要
这本高度受人尊敬、极为畅销的教材在美国广受赞誉。作者总结了自己30多年来的教学和研究经验,连同自己、家人、朋友的生活体验,汇集了丰富的研究资料,比较全面地将女性心理这一学科的主要内容呈现给读者。本书以年龄为明线,详细介绍了女性在毕生发展过程中不同阶段遇到的问题和特点以及相应的应付策略,而女性心理学中的重要理论则是暗线,作为理论支持贯穿于女性发展的各个阶段。本书还涵盖了其他同类书没有的内容,如老年问题、福利问题、怀孕问题、退休问题等。 本书不仅可作为女性心理学课程的教材,而且还可作为普通心理学、发展心理学、社会心理学、女性学等课程的补充教材和参考资料。同时,也可作为女性了解自己、男性了解女性的一条途径。
作者简介
玛格丽特·W·马特林,美国纽约州立大学纳苏学院著名教授。她执教了32年女性心理学课程。马特林获得了许多教学奖项,如美国心理学会每四年一次的教学奖、美国心理学基金会杰出心理学教学奖、女性心理学协会教学终身成就奖等。
书籍目录
第1章 导论第2章 性别定式与其他性别偏见第3章 幼年和童年时期第4章 青春期第5章 在认知能力和对待成就的态度方面的性别比较第6章 社会特征和个体征方面的性别比较第7章 女性和职业第8章 爱情第9章 性第10章 怀孕、分娩、成为母亲第11章 女性和生理健康第12章 女性和心理疾病第13章 针对女性的暴力第14章 年老女性的生活第15章 未来走向参考文献
章节摘录
插图:要进行这个图表中的内容,你需要一些志愿者,对于两个场景中的每一个描述内容,最好至少要有5个人来参加。向一半的志愿者大声读下面的这一段落,可以一个一个地读给他们听也可以一次性地读给这一组的成员听。Kathy和Tom是四五十岁的很有魅力的一对儿。明年他们将庆祝他们结婚20周年。他们是在大学相遇的,在他们拿到大学毕业证后的夏天就结了婚。Tom现在是一名很成功的律师,Kathy也拿到了社会心理学的博士学位,并且是一所大学的全职教授。Kathy和Tom没有孩子,他们对现在的家庭状况非常满意,因为在他们结婚之前就没有打算要孩子。因为双方在附近都有亲戚,所以他们经常举办家庭聚会。Kathy和Tom也有很多的活动和爱好。他们的一些爱好包括骑单车、种植花木,他们还会到附近的城镇去进行短途的旅游。读完这一段以后,把下面的评价表的复印件分发下去,要求志愿者们来评价对Kathy的印象。对于另一半志愿者进行同样的步骤,但是要把原文中的那句“Kathy和Tom没有孩子”以及后面的一句替换成为“Kathy和Tom有两个孩子,他们对现在的家庭人数非常满意。
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